1、如何确定单元作业设计目标教学需要有目标，同样道理，单元作业设计也需要有目标。在日常教学中，确立学习目标，老师们是很重视的，但是对于单元作业设计目标，重视程度却不够，个中原因很多，不知道如何确定单元作业设计目标是其中之一。怎样确定单元作业设计目标呢？L确定单元学习目标。作业是教和学的重要组成部分，作业设计是教学设计的重要内容，因此，只有确立了单元学习目标，才能确定单元作业设计,目标，可以说，单元学习目标是确定单元作业设计目标的重要依据。单元教学目标的确定，可以从三方面着手，一是基于课标，课标是实施课堂教学的重要依据，教材编写依据课标，课堂教和学都要依据课标来实施，通过每节课的教学，落实课标精神。
2、教师设计单元学习目标，要依据每个学段的目标来设计，学段目标是每个学段学习应该达到的基本目标，这是基础，要严格按照学段目标的要求来设计，而不能超越学段目标，比如有的老师在四年级习作教学时,就开始要求学生列习作提纲，这样的要求显然是超标的，不符合课标的要求。除了学段目标，学习目标的确定还要依据学业质量目标，学业质量目标是本次课标修订增添的重要内容，是对学生学习评价的重要依据，学生学得怎样，可以通过学业质量目标来评价，这是检验学生学习过程和结果的重要标准。二是基于教材，教材是单元学习的重要凭借，学习目标的确定必须以教材为基础，依据教材单元主题和语文要素，依据教材内容和课后练习题，以及口语交际、习作、
3、语文园地等来设计学习目标，使目标确定更加具体。三是基于学生，学生是学习的主体，学习目标主要靠学生完成，设计学习目标必须充分考虑学情，了解学生学习的起点，了解学生的差异，考虑学习目标的层次性，以中等生为基点，兼顾优秀学生和学困生，做到因材施教。2 .确定单元作业目标。作业是评价的一种重要形式，是教学评一体化设计中的重要一环。确定单元作业设计目标，一是可以依据单元学习目标，通过作业来评价学生的学，诊断学习目标完成情况，进而通过学来评价教师的教，达到教学评一体化。教师要把单元学习目标中的重点、难点作为作业设计的重点和难点，进行精心设计。但是单元作业设计目标并不完全等同于单元学习目标，因为作业设计要考虑量的的问题，不是所有的学习目标都要通过作业形式评价。二是依据学业质量标准确定，学业质量标准是评价学生学得怎样的重要依据，作业设计目标必须要依据学业质量标准设计。3 .确立素养导向。新课程方案和课标都指向学生核心素养的培养,课堂教学指向学生核心素养培养，作业设计目标也必须要指向学生核心素养的培养。教师要牢固树立素养导向，在确定作业设计目标时，把素养导向摆在核心的位置，只有导向正确了，设计的作业才能培养学生的核心素养，把培养核心素养落到实处。牢固树立了目标导向，作业设计才可能会高质量。
