1、孩子的健康孩子的健康生理健康生理健康心理健康心理健康心理营养心理营养成长阶段成长阶段心理需求心理需求不同年龄阶段不同年龄阶段心理成长规律心理成长规律不同性格不同性格不同命运不同命运青少年出现青少年出现问题的表现问题的表现人际关系人际关系出现问题出现问题情绪经常失控情绪经常失控 偏差行为的出现偏差行为的出现 早恋早恋 叛逆叛逆 自杀率最高自杀率最高的是青少年的是青少年生病生病自我价值自我价值感缺失感缺失网瘾游戏瘾网瘾游戏瘾 独生子女自杀独生子女自杀会要家里人的命会要家里人的命心里营养不够心里营养不够03个月个月无条件接纳无条件接纳NO.1 in life 生命中我最重要生命中我最重要苯体胺苯体胺
2、生理上生理上乳汁乳汁心理上：无条件地爱孩子。心理上：无条件地爱孩子。在妈妈的眼里，孩子是最在妈妈的眼里，孩子是最美的，最完美的。美的，最完美的。不管孩子有什么需要，不管孩子有什么需要，都会满足。妈妈心里最大都会满足。妈妈心里最大的满足也是这个孩子。没有的满足也是这个孩子。没有任何事情比孩子更重要。任何事情比孩子更重要。到了小学，他会到了小学，他会去找小学的老师去找小学的老师到中学，他会到中学，他会去找爱人，去找爱人，会很早谈恋爱会很早谈恋爱他会希望有人他会希望有人能那样对他，能那样对他，能把他看成生命能把他看成生命中最重要的人。中最重要的人。孩子可能会碰到一个人，孩子可能会碰到一个人，哪怕是一
3、个坏人，哪怕是一个坏人，但这个坏人愿意做但这个坏人愿意做孩子的孩子的“重要他人重要他人”，那么这个孩子明知道那么这个孩子明知道他是坏人，也会他是坏人，也会和他在一起。和他在一起。孩子从孩子从重要他人重要他人那里吸取那里吸取安全感安全感安全感安全感足够多足够多的时候的时候分离分离亲子关系是唯一一个亲子关系是唯一一个以分离为目地的亲密关系以分离为目地的亲密关系父母对孩子的爱是为了让孩子父母对孩子的爱是为了让孩子更好的离开父母的世界去更好的离开父母的世界去创造自己的世界，所以创造自己的世界，所以亲子之间的爱也是世界上亲子之间的爱也是世界上最珍贵而又伟大的爱！最珍贵而又伟大的爱！这种孩子长大后也不接受
4、分离，这种孩子长大后也不接受分离，例如接受毁灭性的婚姻，也不例如接受毁灭性的婚姻，也不离婚，只要不分离。离婚，只要不分离。当孩子在玩，看看妈妈在，当孩子在玩，看看妈妈在，就继续玩；看到妈妈不在，就继续玩；看到妈妈不在，就要找妈妈，说明没有分离。就要找妈妈，说明没有分离。怎样看孩子和母亲怎样看孩子和母亲已经分离已经分离幼儿入托哭闹现象幼儿入托哭闹现象无论你去哪里告诉孩子，我要离开，无论你去哪里告诉孩子，我要离开，什么时候回来？这个时候要教会什么时候回来？这个时候要教会孩子面对分离。孩子面对分离。孩子的孩子的“安全感安全感”和两点有关和两点有关 父母关系稳定父母关系稳定 妈妈情绪的稳定妈妈情绪的稳
5、定 父母关系和谐父母关系和谐 安全的，稳定的，安全的，稳定的，不会分开的不会分开的 孩子觉得父母关系是孩子觉得父母关系是 孩子的世界就是爸爸妈妈孩子的世界就是爸爸妈妈爸爸是天爸爸是天妈妈是地妈妈是地孩子孩子父母在家当父母在家当孩子面吵架孩子面吵架当孩子面吵架当孩子面吵架之后补救之后补救要让孩子意识到父母要让孩子意识到父母有能力去解决的。有能力去解决的。这是爸爸妈妈之间的这是爸爸妈妈之间的事情，与你无关，爸爸事情，与你无关，爸爸妈妈是爱你的。妈妈是爱你的。妈妈情绪的稳定妈妈情绪的稳定 情绪稳定情绪稳定不是没有情绪不是没有情绪 孩子害怕的孩子害怕的是不可预测性是不可预测性妈妈可以生气妈妈可以生气
6、孩子不知道孩子不知道地雷是如何炸的地雷是如何炸的孩子不知道孩子不知道地雷在那里地雷在那里妈妈的情绪妈妈的情绪具备可预测性具备可预测性 注意方式方法注意方式方法 温和而坚持温和而坚持妈妈学会妈妈学会处理自己的情绪处理自己的情绪 妈妈可以生气妈妈可以生气 妈妈今天不高兴妈妈今天不高兴 告诉孩子告诉孩子这个与你无关这个与你无关 让妈妈静一会让妈妈静一会 做事情做事情与人聊天与人聊天想想快乐的事情想想快乐的事情改变局限性改变局限性思维思维因为领导批评我了，所以我很不开心！因为领导批评我了，所以我很不开心！领导批评我了，所以我很开心，因为？领导批评我了，所以我很开心，因为？4岁之前孩子没有记忆，岁之前孩
7、子没有记忆，4岁之后开始有记忆。岁之后开始有记忆。我从哪里来我从哪里来?我是怎样的我是怎样的?我是谁我是谁?特点：喜欢幻想，创造及按照特点：喜欢幻想，创造及按照自己的主意行事；发展出主动性；自己的主意行事；发展出主动性；好奇心特别强。好奇心特别强。我能做什么我能做什么?45岁岁孩子需要的孩子需要的心理营养心理营养认同认同赞美赞美肯定肯定4岁以后父亲的作用非常大，远胜过母亲岁以后父亲的作用非常大，远胜过母亲自我形象自我形象自我价值自我价值价值观价值观性别认同性别认同标签标签5000次次对对错错爸爸的爸爸的作用非常大作用非常大爸爸的爱是爸爸的爱是可以争取来的可以争取来的孩子会做爸爸孩子会做爸爸认可
8、的事情认可的事情妈妈的爱是妈妈的爱是没有理由的没有理由的妈妈的爱妈妈的爱不需要争取不需要争取赢得爸爸的爱赢得爸爸的爱影响孩子的影响孩子的价值观系统价值观系统 爸爸可以爸爸可以轻而易举的轻而易举的影响孩子影响孩子的性别认同的性别认同 影响孩子的自信影响孩子的自信 做做有意愿有意愿多做到多做到做到做到能力能力好处好处动力动力内在肯定内在肯定外在认同外在认同多做多做让孩子做力所让孩子做力所能及的事情能及的事情孩子的自我孩子的自我价值感就会高价值感就会高 从心底里还是从心底里还是认为自己不够好认为自己不够好 不是符合不是符合爸爸的价值观爸爸的价值观 即使一个孩子即使一个孩子多么成功多么富有多么成功多么
9、富有 做到了爸爸做到了爸爸价值观认同的事情价值观认同的事情 影响孩子的影响孩子的价值观系统价值观系统 自信自信自爱自爱自尊自尊影响孩子的性别认同影响孩子的性别认同 女儿会更女儿会更富于女性美富于女性美 孩子和父亲孩子和父亲的关系好的关系好 儿子会更儿子会更有男人味有男人味 父亲能把女儿父亲能把女儿女性部分更好女性部分更好地引发出来地引发出来 儿子会迅速认同儿子会迅速认同父亲作为男人的责任父亲作为男人的责任、原则、胸怀、原则、胸怀、胆识与气魄。胆识与气魄。反之惧怕领导反之惧怕领导男孩比女孩男孩比女孩更惧怕领导更惧怕领导如果爸爸没有做到如果爸爸没有做到男孩同性恋男孩同性恋 女孩找老公女孩找老公孩子
10、还会去找个孩子还会去找个男性去肯定自己的性别男性去肯定自己的性别 大部分男同性恋大部分男同性恋是这个原因是这个原因父亲如何说？父亲如何说？我很高兴我很高兴你是我的女儿你是我的女儿 女儿，我们女儿，我们家有你真好家有你真好你是我的好儿子你是我的好儿子你真像我啊你真像我啊 儿子，你在儿子，你在我们家真好我们家真好文字文字7%语音语调语音语调38%肢体语音肢体语音55%赞美赞美表扬表扬个体品质个体品质具体行为：具体行为：我听到，我看到，我感受到我听到，我看到，我感受到一般表现：一般表现：类似的事情最近有的类似的事情最近有的再加感受再加感受赞美的时候看眼睛赞美的时候看眼睛父母应该明白的道理：父母应该明
11、白的道理：你说孩子是什么样的你说孩子是什么样的孩子就一定会成为什么样的孩子就一定会成为什么样的负面标签负面标签危害大危害大你真棒！你真棒！效果有限效果有限造成自负造成自负不知不知棒在哪里棒在哪里正面标签正面标签意义大意义大妈妈做什么妈妈做什么情绪的清洁工情绪的清洁工及时处理及时处理孩子在成长的过程中孩子在成长的过程中会积攒一些负面情绪会积攒一些负面情绪释放掉，消除掉释放掉，消除掉没有处理没有处理受不了的时候受不了的时候爆发爆发高压型的父母高压型的父母更加需要做更加需要做否则就会否则就会叛逆叛逆611岁孩子岁孩子需要的心理营养需要的心理营养 模范，榜样模范，榜样 首先找爸爸首先找爸爸妈妈做模仿妈
12、妈做模仿尊重尊重特点：竞争特点：竞争在乎爸爸在乎爸爸妈妈的肯定妈妈的肯定班级人多老师班级人多老师效果差于父母效果差于父母喜欢赢的感觉喜欢赢的感觉良性竞争良性竞争恶性竞争恶性竞争他们通过他们通过爸爸妈妈学习爸爸妈妈学习 创造赢的感觉创造赢的感觉如何做人际关系如何做人际关系 情绪管理情绪管理 如何处理问题如何处理问题处理问题时的态度处理问题时的态度 孩子通过孩子通过三个层面学习三个层面学习 我与别人的意见我与别人的意见不同，我怎么办不同，我怎么办 如果我心情如果我心情不好，我怎么办不好，我怎么办 当我碰到问题当我碰到问题时，我怎么办时，我怎么办 做为父母做为父母你是如何做的？你是如何做的？做为父母
13、做为父母你是如何做的？你是如何做的？做为父母做为父母你是如何做的？你是如何做的？人有情绪时一定是找安全的人发的，人有情绪时一定是找安全的人发的，孩子在承受着社会最底层的情绪垃圾，孩子在承受着社会最底层的情绪垃圾，主管主管夫妻关系问题夫妻关系问题产生的情绪产生的情绪 爸爸在单位，爸爸在单位，妈妈在单位，妈妈在单位，单位单位国家国家员工员工伴侣伴侣孩子是最终的出气筒孩子是最终的出气筒孩子一定孩子一定会去找模范会去找模范如果孩子在追星如果孩子在追星 如果爸爸妈妈如果爸爸妈妈不是偶像不是偶像让父母成为让父母成为孩子的模范孩子的模范 找明星、找明星、球星、偶像球星、偶像 尊重尊重多商量多商量少命令少命令
14、多引导多引导少训斥少训斥多和孩子交朋友多和孩子交朋友少窥视孩子隐私少窥视孩子隐私和孩子要像朋友一样相处，你尊重他，和孩子要像朋友一样相处，你尊重他，他就会用同样的方式来尊重你！他就会用同样的方式来尊重你！肯定肯定鼓励鼓励孩子的感受孩子的感受和大人一样和大人一样不看孩子的不看孩子的手机和日记手机和日记看孩子的正面动机看孩子的正面动机责备孩子的时候不能看眼睛责备孩子的时候不能看眼睛责备的时候看物品，责备的时候看物品，物品有问题物品有问题肯定鼓励肯定鼓励孩子自己孩子自己会比较会比较家长不要和家长不要和别的孩子比较别的孩子比较不要和不要和高分比较高分比较如何比较如何比较今天和昨天比较今天和昨天比较本次
15、考试本次考试30分分下次考试下次考试31分分有一点进步有一点进步肯定鼓励肯定鼓励自卑，自卑，不愿竞争不愿竞争输的感觉输的感觉内在不接内在不接纳自己纳自己放下比较放下比较心理营养心理营养7岁以前是岁以前是最好的时候最好的时候越小越好越小越好1315岁是补充岁是补充心理营养的最后心理营养的最后黄金时间黄金时间孩子出现心理孩子出现心理问题一般在问题一般在1315岁岁达高峰！达高峰！先要处理的先要处理的 如果缺失如果缺失是爸爸妈妈是爸爸妈妈之间的关系之间的关系 妈妈爸爸妈妈爸爸与孩子的关系与孩子的关系 父母做孩子的重要他人父母做孩子的重要他人无条件接纳孩子无条件接纳孩子母亲情绪温和而坚持母亲情绪温和而坚持父亲给他称赞，肯定父亲给他称赞，肯定认可，嘉许，认同认可，嘉许，认同肯定，鼓励，尊重肯定，鼓励，尊重父母的发心、出发点都是爱孩子的，父母的发心、出发点都是爱孩子的，为什么很多事情做了以后却是伤害了孩子？为什么很多事情做了以后却是伤害了孩子？天下没有不爱天下没有不爱孩子的父母孩子的父母但是仅有爱是不够的但是仅有爱是不够的父母好好学习父母好好学习孩子天天向上孩子天天向上童年只有一次，成长不再重来！童年只有一次，成长不再重来！对于独生子女，亲子教育的失败意味着对于独生子女，亲子教育的失败意味着100%失败！失败！分享：分享：1：我的感悟；：我的感悟；2：回去后怎么做？：回去后怎么做？再再 见见
