1、专题十 古诗文阅读第三讲 鉴赏【知识点拨】考点名称：古诗文鉴赏考点解析：古诗文鉴赏是文言文的常考题型，是一个难点，考试分值为2-4分。考查形式：选择、简答等。相关知识：思想感情，道理启示，写作手法，语言特点，对比阅读等【考点突破】例1：读陆游十一月四日风雨大作，完成下面的练习。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）下面赏析有误的一项是（ ）A.全诗由言至和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。D.全诗气质豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。（2）请你对“夜阑卧
2、听风吹雨，铁马冰河入梦来。”进行简要赏析。_答案：（1）C （2）示例：夜将尽了，我躺在床上听那风雨声，不觉迷迷糊糊地梦见自己骑上披着战甲的铁马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。这两句诗将风雨实景与出征梦境结合起来，虚实相生，对比强烈，写出了现实的悲凉、梦境的雄壮，很好地表现了诗人的爱国壮志，也寓示了壮志难酬的悲怆。解析：本题考查的是学生对全诗的理解以及在理解的基础上结合自己的感受对诗句的赏析能力。（1）C项中，“诗的后两句都是写梦境”不对，只有“铁马冰河入梦来”是写梦境。（2）解答该题有两个要点，首先要理解句意，其次要感受到作者的悲怆情绪，及内容与情感相结合。例2：阅读文言文完成练习。孔子日：
3、“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”【注释】谅：信、诚。诚实守信。便辟(pin b)：因善于迎合而受到宠爱。善柔：善于阿谀奉承。便佞(pin nng)：花言巧语。佞，用巧语谄媚人。（1）写出“友直，友谅，友多闻，益矣”这句话的意思。_（2）读了这则古文，你懂得了什么道理？_答案：（1）朋友正直，朋友诚实可信，朋友见多识广，这是益友的特点。（2）示例：在交朋友的时候要慎重，不要和品行不正的人交朋友。解析：本题考查的是学生对文言文的理解赏析能力。本段文言文选自孔子论三友，是一篇短小的议论文，论述了什么是益友，什么是损友。解答第（1）题，应该结合注释，然后
4、写出句意。解答第（2）题要仔细阅读短文，通过理解明白孔子的话是在教我们慎重交友。例3：仔细读下面的话，回答问题。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）对话的意思是： _（2）这段对话精妙极了，妙在何处？_答案：（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”（2）示例：都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。解析：本题考查的是学生对文言文的赏析能力。该对话出自杨氏之子，主要写杨家的儿子很聪明。解答第（1）题注意“指以示”意思是“指着杨梅（给他）看”。解答第（2）题时，要联想两人的姓氏，然后再
5、去解答。【提分攻略】鉴赏是古诗文的重点考试内容，涉及面较广，这就需要同学们在日常的学习练习中多思考，多积累，归类总结，涉及技巧、情感、启示等方面。注意翻译时要直译，要先读懂短文，再进行理解，并思考其中包含的道理以及对现实生活的愿意和结构。【自测演练】1.欣赏古诗，回答问题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下列说法中，不正确的一项是（ ）A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B.诵读时颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C.颈联妙在作者无意说理，却通过
6、拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴涵着一种自然的理趣。D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡喜悦、激动的心情（2）本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情？为什么？_2.读古文，回答问题。杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”这则古文告诉我们一个什么道理？_3.读下面的古诗，回答问题。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）诗中“佳节”指的是_，“少一人”指少了_。
7、（2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？_4.读下面的古文，回答问题。王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。真甚，复于地取内口中，啮破即吐之。王右军闻而大笑曰：“使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪？”（1）短文对王蓝田_的性格刻画的栩栩如生。作者妙用动词_、_、_、_、_、_、_，进行典型的动作描写，用_、_作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。（2）对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着写出两个。_5.把下面的词补充完整，并完成文后题目。常记溪亭日暮，_。兴尽
8、晚回舟，_。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（1）把词补充完整。（2）本词中一个“晚”字表明作者_。（3）本词注重细节描写，通过“_” “_”两个细节，把场景描写得栩栩如生。6.读下面的文言文，回答问题。郑人有欲买履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）。”反归取之。及反，市罢，遂（su）不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁（nng）信度，无自信也。” 这则寓言写的是_的故事，这个故事告诉我们：_【拓展提升】1. 阅读辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，回答下面的问题。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢
9、飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）根据你所掌握的历史知识，“了却君王天下事”中的“天下事”是什么事？ （2）体会“沙场秋点兵”中“秋”字的表达作用。 （3）“可怜白发生”一句抒发了词人怎样的情怀？ 2.读下面的古文，回答问题。园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”（1）根据文意，补全成语。螳螂捕蝉，_。（2）这则寓言给我的启示是： 3.读下面的文言文，回答问题。浣溪沙一去新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花
10、落去，似曾相识燕归来。小院香径独徘徊。（1）从时间上看，这首词写的是词人_时节的思绪。（2）从情感主旨上看，这首词表现了词人_的心情。（3）从结构上看，能舒展全词思路的关键句子是_。（4）从表达上看，最能体现作者惜春怀人的一个举动是_。（5）词中妙用对比，凸显了时光易逝、人生苦短之感，请写出相关的句子。 【真题链接】1（南昌市青山湖区小学毕业卷）阅读古诗，回答问题。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？_（2）这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合画线诗句，做简要分析。
11、_2. （青岛市市南区小学毕业卷）阅凌明日歌，田答问题。 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人苦被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。（1）写出你对“百年明日能几何”的理解。_（2）写出你在明日歌中体会到的道理。 _3.（扬州市树人中学分班卷）阅读古诗，完成练习。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）诗中哪两句诗对统治者苟且偷生、不收复失地进行了批判？_（2）前两句诗表达了作者怎样的感情？_参考答案【自测演练】1.（1）D （2）“乡书何处达？归雁洛阳边。”或“江春入旧年”，回答时要紧扣“鸿
12、雁传书”或“临近春节一家人团聚”这一特定环境，来表述原因。2. 一旦遇到事情，要先看看自己有没有错误，不要马上怪罪于人。否则便要像杨布那样，自己衣服换了而怪狗来咬他，那就太不客观了。3.（1）重阳节 王维（2）这首诗抒发了作者远在异乡，孤独寂寞，思念故乡亲人的感情。4.（1）急躁 刺 举 掷 碾 取 啮 吐 怒 瞋（2）心急吃不了热豆腐 心急火燎 心急如焚 暴跳如雷（合适即可）5.（1）沉醉不知归路 误入藕花深处（2）兴致之高（3）兴尽 惊起6.一个郑国人买鞋 做事情不要脱离实际，不要迷信教条，要学会灵活变通。【拓展提升】1.（1）打败金人，收复中原，统一祖国河山。（2）“秋”字既渲染出了战场
13、的悲凉气氛，又暗示了作者不得志与前途暗淡，从而为全词奠定了一种悲怆的基调。（3）抒发了词人壮志难酬的情怀。2.（1）黄雀在后（2）做事情不要只顾眼前利益，要将目光放长远。3.（1）暮春 （2）惜时伤春，寂寞孤独 （3）小院香径独徘徊 （4）独徘徊 （5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。【真题链接】1.（1）远离京城，身处荒僻之地，长期不受重用。（2）示例：画线诗句中，“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但诗人对未来并不失望，他坚信“沉舟侧畔”必然有“千帆”竞渡，“病树前头”终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。2.（1）示例：百年之中又有多少个明日呢？我们应该珍惜现在的每一天。（2）示例：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头，不要今天的事拖明天，明天拖后天，要“今日事，今日毕”。3.（1）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（2）表达了诗人对当时统治者苟且偷生，整日陶醉于歌舞升平、醉生梦死生活的不满与谴责。
