1、第一小学集体备课资料主备人所教年级二年级备课时间做课时间参与备课人教学流程教学建议认识时间第一课时教学设计教学目标：1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时=60分。3、通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 教学重点、难点：能5分5分的读取时间，能读出几时几分。建立1小时,1分钟的时间观念。 教具：钟表模型教学流程：一、创设情境，复习旧知导入新课。师:同学们猜猜什么物品?(钟表)师:钟表可以告诉我们什么呢?(时间)(板书:认识时间)师:在一年级的时候,我们就学过看钟表上的整时,下面老师还要考考大家忘记了没有。复习旧知。读出钟面时间 课件出示钟表:3时8
2、时(指名回答)注意:分针指在12时,时针指几就是几时。二、自主探究新知学习例题1(一)认识钟面1、课件出示课本情境图,学生观察钟表上的时间。师:现在是几时?(指名回答)师:那么具体时间应该是多少呢?今天老师就要和大家一起继续认识时间。 2、生自学,观察自己手里的钟表模型,完成表格。(课件展示) 钟面上一共有()个大格，1大格有()个小格，一共有()个小格。(二)认识时课件演示: 钟面演示:移动时针,注意引导学生说出几时了。小结:时针走1大格是1小时。(三)认识分 1、课件演示:引导学生观察分针移动每一小格是几分?小结:分针走1小格是1分,走1大格是5分,共有60分。 2、把课本例题1补充完整。
3、 3、活动:感受1分钟内能做什么?(四)时、分的关系(课件演示)板书:1时=60分 教学例题21、课件演示:12时1时多4时多(看时针)。2、引入例题2。课件出示钟表从4时开始,师边板书。 板书:405430 4454时5分4时30分或4时半4时45分小结认读时间:先看时针,时针过了几就是几时多,再看分针。三、动手实践、巩固新知。1、教师拔钟,学生说时间。2、两个同学为一小组,一个同学拔钟,另一个同 学说时间。3、教师说时间,学生拔钟。四、课堂小结、学会应用（课件出示）1、写出钟面上的时间。2、连一连。3、这节课你学会了什么。 板书认识时间60分=1时 30分=半时 405 430 4454时5分4时30分或4时半4时45分
