1、这里面有空气吗？科学知识：1 知道“空间”和“空隙”里面都会有空气；2 知道一些物品内部的空间里有空气；科学探究：1 引导学生经历“这里面有空气吗？”的探究过程； 2引导学生尝试用多种方法来检测“这里面里有空气吗？”；科学态度：1能在好奇心的驱使下，对生活中的科学现象有很强的探究兴趣；2能按要求进行合作探究；【教学重点】 让学生经验探究过程，逐步建构“空间”和“空隙”中都会有空气。【教学难点】 探究带盖去底的矿泉水瓶中有没有空气。【教学准备】演示实验材料：水槽、带盖的空矿泉水瓶、不带盖的空矿泉水瓶、带盖去底的矿泉水瓶分组实验材料1：水槽、带盖去底的矿泉水瓶、乒乓球分组实验材料2：水槽、粉笔、玻
2、璃片、黑色小石块、白色小石块【教学过程】一、实验逐层深入，认识空间存在空气。（一）带盖子的塑料瓶里有空气吗?1.(出示一个带盖的塑料瓶)谈话：小朋友你觉得这个瓶子里面有空气吗?2.学生交流自己的想法。3.激思：那这个塑料瓶中到底有没有空气呢？谁有办法让我们来看一看。4.学生交流自己的办法。5.提供一水槽清水，指名学生演示实验：把带盖的塑料瓶放入水中，打开瓶盖，看瓶子中有没有气泡冒出？6.学生交流实验现象：通过这位同学的演示，你发现了什么？说明了什么？7.实验小结：带盖子的塑料瓶里面有空气。（二）不带盖子的塑料瓶里面有空气吗？1（出示一个不带盖的塑料瓶）谈话：小朋友你觉得这个瓶子里面有空气吗?2
3、.学生交流自己的想法。3.激思：那这个塑料瓶中到底有没有空气呢？谁有办法让我们来看一看。4.学生交流自己的办法。5.提供一水槽清水，指名学生演示实验：把不带盖的塑料瓶放入水中，看瓶子中有没有气泡冒出？6.学生交流实验现象：通过这位同学的演示，你发现了什么？说明了什么？7.实验小结：不带盖子的塑料瓶里面有空气。（三）带盖子没有底的塑料瓶里面有空气吗？1.（带盖子没有底的塑料瓶）谈话：小朋友，你觉得现在这个瓶子里面有空气吗?2.学生交流自己的想法。3.激思：那这个塑料瓶中到底有没有空气呢？没关系，下面我们一起来做个有趣的实验。4.教师演示：这是一盆水，这是一个乒乓球，现在我把球放入水中，我们看到了
4、什么现象？5.预测：如果老师想把这个瓶子对准乒乓球上一直罩到底部，你觉得乒乓球会在瓶子的哪个部位呢？6.小组活动：学生画出自己的想法。7.师生讨论：那到底会出现什么现象呢？我们可以怎么做？那我们在实验的时候要注意哪些呢？8.出示实验友情提醒：小组要分工合作； 塑料瓶要对准乒乓球，一直竖直到底； 仔细观察乒乓球的位置及塑料瓶中的现象； 及时将实验现象记录在实验记录单中； 实验结束后，把塑料瓶放在水槽旁边；9. 学生分组实验、记录。10. 交流实验现象：乒乓球在瓶子的底部。11. 提出问题：乒乓球为什么会在瓶子的下部，而不在瓶子的上部呢？12. 师生解疑：因为塑料瓶中有空气，竖直压入水中，空气还在
5、塑料瓶里，空气把水向下压，乒乓球也就向下了。13. 激思：小朋友，你有没有办法让乒乓球到瓶子的上面来呢？14. 分组实验：让乒乓球上升到瓶子的上部。15. 实验小结：带盖子去掉底部的瓶子里面也是有空气的。（四）引导小结：1.引导：同学们，通过我们的实验，发现在这三个瓶子中都有空气存在，那说明空气有什么本领？2.学生交流小结：只要有空间，空气都会占据着。3.教师评价：同学们真棒，自己通过动脑动手发现了空气的一个秘密，原来科学就是这么有趣。二、分组实验探究，认识空隙存在空气。1.出示物体交流：同学们，老师这里还有4种物体：白石块、黑石块、玻璃片、粉笔。2.讨论：同学们，你觉得这些物体中有空气吗？3
6、.分组预测：把你们的想法记录在记录纸上，你觉得物体里面有空气就用“”表示，没有空气就用“”表示。4.讨论实验方法：那它们中到底有没有空气呢？我们可以怎么办？5.讨论：那我们在实验过程中，还有什么要注意的呢？物品要一件一件的放入水中实验；当物体放入水中后要仔细观察；一边实验一边完成记录表；试验结束后，把物体拿出来擦干放回玻璃杯中；6. 实验现象交流：粉笔、黑色的石块放入水中冒泡泡，说明里面有空气； 玻璃片、白色的石块放入书中不冒泡泡，说明里面没有空气；7. 引导质疑：为什么粉笔、黑色的石块中有空气，而玻璃片、白色的石块中没有空气？8. 提供放大镜，分组观察。9. 观察交流：粉笔、黑色的石块中都有小孔，而玻璃片、白色的石块没有小孔。10. 解疑：只要物体中有小小的缝隙，空气也喜欢躲进去。3、 总结交流、延伸课外。1、 引导交流：通过今天学习，同学们你有什么收获？2、 延伸课外：这是一只装满水的瓶子，这是一只装满空气的瓶子，你能想办法把这个瓶子里的水和这个瓶子里的空气互换一下吗？我们下节课一起来交流你的方法。【板书设计】：这里面有空气吗？空 间 都会有空气空 隙“这些物体里面有空气吗？”分组实验记录表第 小组 实验物体我的预测（有用“”表示，没有用“”表示）实验结果（有用“”表示，没有用“”表示） 记录人:
