1、10.形形色色的动物10.形形色色的动物教学目标1. 通过看动物图片等方式，能说出一些生活中常见的动物名称。2. 在猜谜、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。3. 能够分辨出动物与非动物的区别。4. 寻找校园里的动物，意识到生命是平等的、重要的，珍爱生命教学重点：观察和描述动物不同特征.教学难点：分辨动物与非动物的区别。课前准备：动物图片、动物活动资料、多媒体课件教学过程:一、创设情境，导入新课课件出示各种学生熟悉的动物图片，学生快速说出名字，请学生给他们取个共同的名字，他们都是(动物)，今天我们来学习形形色色的动物。二、观察探究，实践新知活动一1.提问：除了这些动物以外，
2、你能说出这些动物的名称吗？说说你对他们的了解。（播放教材中动物图片）2.谁能向大家介绍一下其他动物？说说这些动物有什么特点？3.观看视频，说说谁是速度最快的动物。活动二1. 老师出示一组图片，不过只是出示动物的一部分，学生猜是什么动物，并说出是根据什么推断出来的？2. 猜谜语3. 听动物叫声，猜动物名字。活动三1.师：看来大家对动物都已经有了很多了解，那么我们就来做个游戏。游戏规则：老师手中的信封里面有动物的图片和名称，小组内成员仔细观察这种动物，可以采用各种方式描述这种动物，但不能直接说出动物名称，通过自己的描述或表演让其他组猜测是什么动物，活动期间不能偷看别人信息。2.分组活动，教师巡视，
3、参与小组活动。3.活动展示。4.小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪方面来描述的？（学回答，动物声音，皮毛，颜色）三、巩固新知，延伸拓展1.比较动物和非动物的区别提问：今天老师请来了一位神秘嘉宾（出示会动的玩具机器猫）它是动物吗？你能说说为什么不是吗？（出示真实的小猫喂奶的图片，引导说出动物与非动物的本质区别）师小结：地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有各自的特征，正是这些形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以同学们要爱护保护动物。四、走出教室，综合运用1.平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？ 2.下课后同学们走出教室，到校园，到小区到户外找一找，看看你能找出哪些小动物，并用喜欢的方式记录下来。五、板书设计形形色色的动物保护动物人人有责
