1、10.形形色色的动物学习目标:1.通过游戏引领学生进一步认识动物及其显著特征,发展学生的表达能力。2.通过比较帮助学生初步认识动物的一些共同特征,发展学生的概括能力。3.通过设计课后观察计划,延伸课堂,发展学生的探究兴趣与能力。重点:认识动物的显著特征。难点:设计课后观察计划,发展学生探究兴趣。教学准备:教学课件、动物卡片教学过程:导入新课:小朋友们,现在是什么季节?对,春天里花儿开了,草绿了,真是美极了!有一群小伙伴也出来了,它们奔跑飞舞,你猜猜它们是谁呢?它们就是形形色色的动物。引入课题,板书形形色色的动物。活动一:游戏听,它们来了。你能听出这是谁的叫声吗?教师点击课件音频,播放动物的叫声
2、。依次是鸭子、小猫、青蛙和牛。大家都猜出来了,那我们提高难度再来。看,是谁来了。大家仔细观察图片,看看这是谁的身体部位?说说你是怎么猜出来的?这个都难不住你们,游戏还得升级。教师出示一条谜语,让学生自己读,自己猜,并说说为什么。小河水,轻轻流, 黑衣娃娃排队游,细细尾,大大头,长大捉虫是能手。 (打一动物)活动二:我说你猜刚才大家从动物的声音、身体部位和谜语来猜动物名称。三个环节都没有难住你们,看来你们的本事还真不小呢!动物宝宝听说你们这么了解他们,都忍不住要出来和你们玩了。接下来,我们以组来做一个游戏。老师手里有一张动物卡片,它有着大大的耳朵,(学生猜)它爱吃胡萝卜,(学生猜)它经常蹦蹦跳跳
3、的。(学生猜)你们知道它是谁了吧!(兔子)小朋友们,接下来就让我们在小组内一起来玩这个游戏吧。不过大家要注意几点要求:一要保护好自己的图片不要让别人看见,而要认真观察,并能说出它的主要特征。看看你有多少个本领考住我们大家呢?出示规则1、看图片,要保密2、说特征,猜得准变变变,把卡片变到你的桌子里。学生寻找图片,观察图片,互相提问。活动结束。教师找几个同学展示自己是怎么提问的,让全班同学猜一猜。活动三: 比较动物与非动物的区别小朋友们,今天的游戏到此就结束了,可是还有一个小伙伴忘了和大家打招呼,要不要请他出来见见面?播放机器狗视频。真可爱呀,它是动物吗?为什么它不是动物呢?说说你的理由。教师小结
4、:看来呀,机器狗真的不是动物,因为真正的动物要吃东西、会生长还会生宝宝。而机器狗却不需要吃东西,也不会生长,还不会生宝宝。活动四:找动物,做计划小朋友们,今天和我们的这么多动物朋友们做了游戏,开不开心呀,接下来,老师还想带大家到大自然里认识更多的动物,你愿不愿意呀。可是出去之前我们得好好计划一下。你想去找什么动物呢?你去哪里才能找到它们呢?你会用到什么观察工具呢?你怎么记录自己的观察结果呢?学生思考并提出自己的计划。教师小结:我们到外边找动物的时候,需要知道动物生活在什么地方,需要带放大镜、望远镜等观察工具,还需要带纸、笔和照相机等记录下我们的观察结果。不过,大家还要爱护小动物,不要伤害它们。好了,小朋友们,我们知道了怎么去找动物和观察记录动物,课后,我们就可以一起去找动物了,一定不要忘了带上我们的工具哦!下一次上课的时候,把你观察记录的结果带来和我们展示哦,看看哪个小朋友才是真正的小小科学家!- 3 -