1、10.形形色色的动物执教内容:小学一年级科学下册第四单元动物与植物第10课形形色色的动物【预期学习结果】1.通过看图等方式说出常见动物的名称。2.能够通过外形、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。3.分辨出非动物与动物的区别。4.寻找出校园里的动物。【教学重点】观察描述出动物的不同特征。【教学难点】分辨出动物与非动物的不同。【课前准备】教师准备:动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件学生准备:水彩笔等【教学过程及意图】一、创设情境,导入新课1手指操:剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀一块石头变成小白兔。剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔。剪刀石头布剪刀石头布,
2、一把剪刀,一块石头,蜗牛会上树。问:刚刚老师做的手指操里一共出现几种小动物呢?2.老师这里有个关于动物的谜语,同学们看一看,你能猜出是什么动物吗?耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(谜底:大象)2.猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪些其他的了解呢?【初步引导学生关注到动物的特征包括很多,不止局限于外形特征】二、观察探究,实践新知1.提问:除了大象以外,你还认识哪些动物呢?你能说出这些动物的名称吗?(出示教材中动物的图片)2.提问:能不能在向大家介绍一下其他的动物呢?说一说这些动物有什么特点?3.师:大家对动物都已经有了很全面的了解,那么今天我们来做一个游戏。4分发准备好的动物卡
3、片,分组进行活动,教师巡视,参与小组活动。5. 活动:集体展示,请小组上台,合作完成表演,其他小组来猜一猜。6.小结:刚才大家对于动物的展示,都是从哪些方面来描述的呢?(学生回答,教师板书:声音,花纹,颜色,动作,外形)7.现在老师希望大家帮帮老师根据动物的声音辨别是什么动物,8.刚才是同学给出提示,现在老师这里也有一种动物的图片,不过动物的图片被4张小方块给遮住了,现在老师揭开小方块,你能猜出这是一种什么动物吗?(揭示图片的过程中,让学生说一说你是根据什么推断出来的?)三、巩固新知,延伸拓展1.比较动物与非动物的区别提问:今天老师还请来了位神秘嘉宾(出示玩具机器猫图片)它是动物吗?你能说一说为什么不是呢?(引导学生关注动物与非动物的本质区别)2.那玩具熊猫是动物吗?师小结:地球上目前已经发现超过150万种以上的动物,每一种动物都有自己各自的特征,正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园,所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。(板书课题)四、综合应用1.平常同学们在我们的校园里能看到什么动物?(看一看其他小朋友是如何记录下在校园中发现的动物的)2.今天放学以后同学们可以走出教室,到户外找一找,看看你能找到那些小动物,并且用自己喜欢的方法记录下来。找的时候注意安全!五、全课总结说说你的收获?师总结板书设计形形色色的动物声音动作从哪些方面描述动物特征?花纹颜色外形