1、医院护理教学管理医院护理教学管理 安徽省立医院护理部安徽省立医院护理部 秦玉霞秦玉霞 医院护理教学管理 安徽省立医院护理部 秦玉霞 现代教育的发展对护理教育的影响现代教育的发展对护理教育的影响?面向面向21世纪的教育改革浪潮日益高涨世纪的教育改革浪潮日益高涨 人的全面发展理论的丰富化人的全面发展理论的丰富化 提高教育的质量成为重点提高教育的质量成为重点 终生教育理念的形成终生教育理念的形成 现代教育的发展对护理教育的影响?面向2 1 世纪的教育改主要内容主要内容 1 1 教学管理的含义教学管理的含义 2 2 医院护理教学管理组织结构医院护理教学管理组织结构 3 3 医院护理教学管理的基本内容医
2、院护理教学管理的基本内容 4 4 医院护理教学管理过程的特点医院护理教学管理过程的特点 5 5 6 医院护理教学管理目标医院护理教学管理目标 医院护理教学质量管理医院护理教学质量管理 主要内容 1 教学管理的含义 2 医院护理教学管理组织结构 一、教学管理的含义一、教学管理的含义 教学管理教学管理:?是指管理者根据教学规律和一定的管理原则、是指管理者根据教学规律和一定的管理原则、程序和方法对教学活动进行计划、组织、指程序和方法对教学活动进行计划、组织、指挥、监督和调节，挥、监督和调节，?建立正常的、相对稳定的教学程序，使教学建立正常的、相对稳定的教学程序，使教学过程中的人、财、物、时间、信息得
3、到优化过程中的人、财、物、时间、信息得到优化配置，以保持教学过程通畅，配置，以保持教学过程通畅，?确保教学工作高效率、高质量，实现教学目确保教学工作高效率、高质量，实现教学目的的活动。的的活动。一、教学管理的含义 教学管理:?是指管理者根据教学规律和一医院护理教学管理的基本任务医院护理教学管理的基本任务?研究临床护士和护生的教学及其管理规律，研究临床护士和护生的教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学水平；改进教学管理工作，提高教学水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；运行；研究并组织实施教学改革；研究并组织实施教学改革；调动教师和护士、学员（
4、学生）教与学的调动教师和护士、学员（学生）教与学的积极性积极性 医院护理教学管理的基本任务?研究临床护士和护生的教学二、医院护理教学管理组织结构二、医院护理教学管理组织结构 分管院长分管院长 教学主任教学主任（教研室主任）（教研室主任）教学秘书教学秘书（干事）（干事）专职教学护士长专职教学护士长 各病区教学老师各病区教学老师 二、医院护理教学管理组织结构 分管院长 教学主任（教研室主三、医院护理教学管理的基本内容三、医院护理教学管理的基本内容?教学计划管理教学计划管理 教学运行管理教学运行管理 教学质量管理与评价教学质量管理与评价 教学基本建设的管理（专业、设备、实教学基本建设的管理（专业、设
5、备、实践基地、教学队伍、教学管理制度等）践基地、教学队伍、教学管理制度等）三、医院护理教学管理的基本内容?教学计划管理 教学运四、医院护理教学管理过程的特点四、医院护理教学管理过程的特点?复杂性复杂性 阶段性阶段性 连续性连续性 控制性控制性 四、医院护理教学管理过程的特点?复杂性 阶段性 连续五、医院护理教学管理目标五、医院护理教学管理目标?从系统论角度分为：从系统论角度分为：总目标和子目标总目标和子目标 从战略角度分为：从战略角度分为：战略目标和战术目标战略目标和战术目标 从目标实施期限分为：从目标实施期限分为：长期目标、中期长期目标、中期目标、短期目标目标、短期目标 从目标的实施主体分为
6、：从目标的实施主体分为：团体目标和个团体目标和个体目标体目标 五、医院护理教学管理目标?从系统论角度分为：总目标和五、医院护理教学管理目标（续）五、医院护理教学管理目标（续）目标的作用目标的作用?导向作用导向作用 标准作用标准作用 激励作用激励作用 护理部制定护理护理部制定护理教学管理总目标教学管理总目标?各护理单元在总各护理单元在总目标的指导下，目标的指导下，根据科室的特点根据科室的特点制定护理教学目制定护理教学目标标?五、医院护理教学管理目标（续）目标的作用?导向作用临床教学的目标临床教学的目标 知识目标知识目标 技能目标技能目标 态度目标态度目标 1.关于具体事实关于具体事实 信息知识的
7、目标信息知识的目标 2.关于如何将理论知识关于如何将理论知识 运用于实践的目标运用于实践的目标 后者包括问题解决、后者包括问题解决、评判性思维和临床评判性思维和临床 决策等高层次认知技能决策等高层次认知技能 护理操作技能、护理操作技能、护患沟通能力和护患沟通能力和 组织管理能力组织管理能力 形成专业信念、形成专业信念、价值观、价值观、人道主义、人道主义、专业伦理道德专业伦理道德 并体现并体现 在专业行为中在专业行为中 临床教学的目标 知识目标 技能目标 态度目标 1.关于具体事六、医院护理教学质量管理六、医院护理教学质量管理 高素质、高水平的护士高素质、高水平的护士 医院护理教学医院护理教学
8、的最终目的的最终目的 合格的护理专业毕业生合格的护理专业毕业生 六、医院护理教学质量管理 高素质、高水平的护士 医院护理教学改善影响护理教学质量的因素改善影响护理教学质量的因素 教师教师 教学条件教学条件 学员学员 管理管理 改善影响护理教学质量的因素 教师 教学条件 学员 管理 信息反馈信息反馈 科学的评价科学的评价 分析教学质量分析教学质量 通畅的信息反馈网络通畅的信息反馈网络 良好的教学环境良好的教学环境 达到最佳教学效果达到最佳教学效果 信息反馈 科学的评价 分析教学质量 通畅的信息反馈教学评价教学评价双向评价双向评价?对学习者的的评价对学习者的的评价 对教师的评价对教师的评价?学习者
9、学习者 教学工作教学工作 教学评价双向评价?对学习者的的评价 对教师的评价?对学习者评价对学习者评价?制定学习者评价表制定学习者评价表?包括仪表、服务态度、运用知识能力、操作包括仪表、服务态度、运用知识能力、操作技能、劳动纪律、考试项目及成绩等。技能、劳动纪律、考试项目及成绩等。?记入个人学习档案记入个人学习档案 对学习者评价?制定学习者评价表?包括仪表、服务态度、学习者对教师工作评价学习者对教师工作评价?包括对教师教学态度包括对教师教学态度 为患者服务态度为患者服务态度 知识水平知识水平 技术操作水平技术操作水平 教学能力教学能力 责任心等项目的评价责任心等项目的评价 结果经统计分析汇总结果
10、经统计分析汇总?教学信息反馈至临床教学信息反馈至临床教学科室教学科室?表扬优秀教师表扬优秀教师?记入教师教师档案记入教师教师档案?作为教师晋级、晋职作为教师晋级、晋职和奖励的参考和奖励的参考?每年对综合评分低或每年对综合评分低或单项得分差的教师取消单项得分差的教师取消教学资格教学资格?学习者对教师工作评价?包括对教师教学态度 为患者对教学工作评价对教学工作评价?教学计划落实情况教学计划落实情况 讲课安排讲课安排 学习者班次是否合学习者班次是否合理理 分管患者数量是否分管患者数量是否适中等适中等 评价结果在教学信息中反馈评价结果在教学信息中反馈?表扬教学管理好的科室表扬教学管理好的科室?对管理存在问题的科室提出对管理存在问题的科室提出改进建议改进建议?对管理存在明显不足的科室对管理存在明显不足的科室取消教学资格取消教学资格?限期进行学习限期进行学习?研究改进教学工作的新措研究改进教学工作的新措施施,重新评价重新评价?同时同时,将科室教学管理评价将科室教学管理评价纳入护士长和科室护理工作纳入护士长和科室护理工作质量评价内容质量评价内容?对教学工作评价?教学计划落实情况 讲课安排 学习者班-医院护理教学管理课件
