1、Module 3 Unit 1 What are you going to do at the weekend教学目标To understand conversations about weekend plans ; To talk about weekend plans with the given information .教学重点-What are you going to do ? -Im going to .go over ; on ; at ; silly .教学难点be going to do 学情分析本单元是学生初次接触一般将来时，应帮助学生理解“一般将来时”的含义，及熟练应用
2、“be going to do”结构，特别应注意与以往学的一般现在时和现在进行时的区别。学法指导帮助学生运用“be going to do”结构介绍自己的周末计划。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、Activity 1二、Activity 2三一般将来时结构四、Activity 3五、听读对话六、重要语法点七、Activity 4八、Activity 5九、Activity6 (Homework)1、给听力材料，检查学生听力答案。2、给出动词短语图片3、老师方一段视频复习现在进行时，再引出一般将来时。4、播放听力对话。5、帮助学生分角色。6、和
3、同学一起找语法。7、先讲解方框中的短语，并提醒学生注意形式。8、播放听力。9、再次领读一般将来时的对话，并把学生分成小组。1、根据听力材料获得本科新的动词短语结构。2、学生匹配短语和图片3、学生应用be going to do练习对话（看图片）。4、听和读对话并回答对话后的问题。5、学生分角色读对话。6、学生做好笔记。7、学生独立完成。8、学生边看边听边读。9、学生小组运用一般将来时对话，完成表格。1、听一遍后有可能还有个别同学不能完全找到答案。2、能完成，但是个别不熟悉。3、一部分同学不能熟悉运用be going to do和动词短语。4、部分同学不能完全准确地回答。5、读得不流利。6、运用
4、稍有困难。7、个别同学完成困难。8、个别学生发音不准确。9、个别同学不熟悉。1、可以再听一遍。2、读这些短语及汉语意思。3、小组练习。4、老师帮助在文中找答案。5、要求学生课后听读。6、老师给例题。7、进行讲解。8、老师重复播放。9、全班分成两大组进行对话操练。板书设计 Unit 1 What are you going to do at the weekend ? -What are you going to do at the weekrnd ? at the weekend -Im going to go over lessins . on Saturday morning check my email . else see a movie . Would you like to ? have a piano lesson . Yes , Id like to have a picnic . Dont be silly ! help with the housework .参考书目及推荐资料教师用书教学反思
