1、七年级语文试卷第 1 页 共 3 页2022-20232022-2023 学年第一学期课业展示试题学年第一学期课业展示试题（七七 年级）（年级）（语文语文 科目）考试时间：科目）考试时间：120120 分钟分钟分值：分值：150150 分分注意事项：1、本试卷包含、两卷2、第卷为选择题，所有答案必须用 2B 铅笔涂在答题卡中相应的位置3、第卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置4、答案写在试卷上均无效，不予记分第第 I I 卷卷评卷人得分一.选择题（共 5 题，共 15 分）1.1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()（3 分）A.恍惚(h)匀 称(chng)莅临(l)奢望
2、(sh)B.静 谧(m)倔强(ju)堕落(zhu)滑 稽(j)C.庇护(b)收 敛(lin)黄 晕(yn)欹斜(q)D.分 歧(q)贮藏(zh)干 涸(h)唱 和(h)2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3 分）A.田野 外套 茂密 各得其所B.空灵 贮畜 幻想 秀气C.折散 委屈 整齐 水波粼粼D.蚕蜕 臃肿 珊瑚 人迹罕至3.下列各句中，加点的词语使用 正确的一项是（）（3 分）A.雨下得很大，淅淅沥沥地，地上到处是积水B.父亲生病住院，友人短信慰问：“家君情况如何？”C.有疑难问题时，我们一定要不耻下问，虚心向老师请教D.社会主义和谐社会是一个能使全体人民各尽所能，各得其所的社会4.下
3、列各句中没有语病的一项是（）（3 分）A.为了防止禽流感疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提升写作水平的基础。C.在教学过程中，教师应注意培养学生发现问题、解决问题和分析问题的能力。D.通过“学会感恩”主题班会活动，同学们受到了很大的触动。5.下列表述有误的一项是（）（3 分）A.济南的冬天的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。代表作有骆驼祥子四世同堂茶馆等。B.核舟记中“天启壬戌秋日”一句中的“天启壬戌”是天启壬戌年，为干支纪年法。C.愚公移山中“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”是指汉水南岸，“阴”指山的北面，水的南面，与“阳”相对。
4、D.古人称谓有谦称和尊称的区别，像陈太丘与友期中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。第第 IIII 卷卷评卷人得分二.默写（共 1 题，共 10 分）6.默写。（10 分）(1)_,以观沧海。（曹操观沧海）(2)我寄愁心与明月,_。（李白闻王昌龄左过龙标遥有此寄)(3)夕阳西下,_（马致远天净沙秋思)(4)_,无人送酒来。（岑参行军九日思长安故园）(5)王湾次北固山下中“_,_”描绘了涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的情形。(6)杜甫江南逢李龟年中,诗人在暮春时节又和故人相逢，联想起身世之悲,慨叹繁华时代落幕的句子是“_,_”。(7)峨眉山月歌中离开故乡外出闯荡的李白，感
5、觉行船之快，低吟“_，_”，抒发对友人的思念之情。评卷人得分三.名著导读（共 1 题，共 6 分）7.名著阅读（6 分）（1）阅读朝花夕拾，梳理鲁迅的求学之路。（3 分）篇 目求学历程从百草园到三味书屋就读于三味书屋。_ 先就读于 _，后因为不满其“乌烟瘴气”，改读矿务铁路学堂。_ 先入东京弘文学院学习日语，后入仙台医学专门学校习医，后“弃医从文”。_ _ _（2）在朝花夕拾中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，其中令你印象最深刻的是谁？结合相关情节，具体谈谈他（她）是怎样的人。（3 分）学校学校：姓名：姓名：班级：班级：考号：考号：密密封封线线七年级语文试卷第 2 页 共 3 页评卷人得分
6、四.诗歌鉴赏（共 1 题，共 6 分）8.（6 分）次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）这首诗表现诗人怎样的思想感情？（3 分）（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（3 分）评卷人得分五.文言文阅读（共 1 题，共 14 分）9.（14 分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对
7、子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自世说新语）【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也!”（选自世说新语）【注】诣:拜访。论议:这里指谈论玄理。进火:烧火。箅（b）：蒸饭的器具,使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。馏：蒸饭。糜：粥。识：所收获的知识。志：记得。更相易夺：互相改正错误。(1)请解释下列加点词在文中的意思。（4 分）期
8、日中期：_ 门外戏戏:_待君久不至至:_ 俱委点窃听 委:_(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）友人惭，下车引之。元方入门不顾。如此但糜自可，何必饭也！(3)【甲】文中元方是一个_的孩子；（1 分）【乙】文中陈元方兄弟俩蒸饭成粥的原因是“_”（用原文语句）。（1 分）(4)你从【甲】文中获得了怎样的启示?（2 分）你赞同【乙】文中陈元方兄弟俩的做法吗？为什么（2 分）评卷人得分六.现代文阅读（共 2 题，共 32 分）10.请阅读下面的文字。回答问题。（18 分）一灯如红豆 侯志明 纪昀有言:“灯如红豆最相思。”夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是
9、由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼汨来。我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看她扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说的却是”妈，我要尿尿”。
10、妈没有抬头，只是说”灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是”冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头，“你怎么还不睡?”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。后来，我们家又有了另一盏汕灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯平的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里
11、给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们整理账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。”爹，咋了?”“没咋”他没有看我。”没咋那咋不睡?”我又问。这时他转过脸，看着我说:”有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了?”我接着问。”多了。”他说。”多了，那好呀!”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸:”不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”在我心中,那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、
12、公道、善良地对人对事,遇有疑难、面对选择时推己及人。后来,我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿,我备了一盏小油灯。多少次,在寒冷的冬天,我的手冻得不能拿笔想放弃的时候,是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是,有一个冬天的早晨,我带了灯去教室背书,可是只过了一会儿就油尽灯灭,正在我不知如何是好时,一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前,自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的,因为在那个年代,男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑,而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。几十年来,陪伴我的大大小小、形态各异的油灯,都已难得见到了,但它照
13、耀我前行的路却是那样的明亮宽敞,给我的启迪又是那样的深刻受用。”灯如红豆最相思”的前面还有一句,是”书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人,升华了我对灯相思的境界和品位。(选文有删改)(1)文章重点写三盏“小油灯，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格（4 分）七年级语文试卷第 3 页 共 3 页(2)第段在文中有什么作用？（4 分）(3)品味下列画线的词语，分析其表达效果（4 分）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指我想过去搂住她看看她扎伤的手，想劝她去睡觉(4)文章以”灯如红豆”为题目，有什么妙处？（6 分）11.请阅读下面的文字。回答问题。（14 分）二 秋天的怀念
14、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡
15、不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再
16、也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活(1)短文分四个部分记叙了“我”与“母亲”的事。阅读短文，完成练习。（2 分）(2)对短文第段画线的句子理解不正确的一项是（）。（1 分）A.这句话是对母
17、亲的动作描写B.写出了母亲想让“我”发泄痛苦C.表达了母亲对“我”的关爱D.母亲不让“我”知道她得病了(3)第段画“”的句子属于_描写，写出了_，作者想借此表达的是_。（3 分）(4)短文第两段的“好好儿活”有什么不同?作者这样写有什么好处?（3 分）_.(5)文中的母亲是一位怎样的母亲?结合短文内容回答。（2 分）_.(6)生活不可能一帆风顺，我们在成长的道路上可能会遇到各种挫折，我们该如何对待呢?联系短文，谈谈自己的想法。（3 分）_.评卷人得分七.语言表达（共 1 题，共 7 分）12.（7 分）班级开展了主题为“金色年华”的综合性学习活动，请你积极参与。(1)请你补出下面童谣中空缺的内
18、容。（2 分）灿烂的童年，躲藏在你的梦中。假如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝的天空_，_假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩假如童年是一株小树，它愿意生长在茂密的森林灿烂的童年，它印刻在你的记忆中(2)观察下面这幅漫画，按要求答题。请根据画面拟一个标题。（2 分）请用生动的语言描述画面内容。（3 分）评卷人得分八.作文（共 1 题，共 60 分）13.（60 分）作文。与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的曰子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的曰子，学会关心，懂得感恩请以“与 _ 相伴的日子”为题，写一篇文章。要求：将題目补充完整，不少于 600 字；作文中不要出现（或暗示）真实的地名、校名、人名；除诗歌、剧本，其它文体不限。学校学校：姓名：姓名：班级：班级：考号：考号：密密封封线线
