1、第2课 高山、大海、江河学习领域：欣赏、评述学习方式：合作、探究学习用时：1课时一、教学目的：目标技能：感受、认识体现以“崇高”为主题的艺术作品；学会用合适词汇表达自己的感受。审美目标：倾听气势磅礴的音乐、欣赏名家笔下的大山大水，在观赏和对比中感受大自然的壮美。二、教学重点：感受作品所表现的崇高感、雄壮感，理解欣赏大师作品。三、教学难点：通过多媒体结合的形式强化学生的欣赏感受；感受高山、大海、江河的雄壮美。四、课前准备：欣赏资料收集、多媒体课件、绘画用具等。五、教学过程：1、导入（画面导入）学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的作品
2、有什么不同？（前课的作品比较优美、这节课的作品比较雄壮。）2、讲授新课在地球母亲的怀抱中，即有巍峨的大山，又有汹涌澎湃的江河，波浪涛天的大海，艺术家们饱含激情地描绘这一切，现在请同学们欣赏油画作品黄河激流。教师板书课题：高山、大海、江河，师一边写一边读，重读，学生齐读一次。1、学生欣赏油画，倾听歌曲黄河大合唱，感受歌曲中激昂的歌词。2、师问：画家笔下的黄河波涛汹涌，船夫奋力地与激流抗争，同时又听了黄河大合唱，谁能用几句话来形容你的感受。（1）引导学生欣赏黄河激流的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。谈一谈：这些类型的美景有什么特点？学生讨论回答。（2）师师播放上节课的歌曲高山流水问：这幅画配乐高山
3、流水合不合适？师总结同学们说得好不好，有没有都读懂黄河激流的画面语言了。在黄河激流这幅作品中，哪些地方给你感受最深？（水、船、人）你觉得要战胜这么恶劣的环境，需要的是什么？（力量）3、播放葛豕饰北斋的神奈川冲浪（1）作品介绍：师：神奈川冲浪是日本画家葛豕饰北斋（生活于西历19世纪前期）的版画作品。在汹涌澎湃的海浪中，有两条奋进的船只，远远望去是富士山，现出动荡不安、紧张激烈的氛围。（2）跟黄河激流一样，神奈川冲浪同样表现的是人与大自然搏斗的情景。谁来描述一下画面？学生描绘。4、欣赏吴冠中的香雪。师述：看，画家吴冠中大笔挥写的群山，以点、线、面构成的画面，气势磅礴地表现了祖国的壮丽河山。同学们你
4、们谁也来说说对这幅画的感受。叫几个学生说说感受。5、欣赏关山月的秋山关外月。师：我们都陆续读到不少画面，让我们来作个比较，对着秋山关外月和香雪两幅风格不同的绘画作品，你想说些什么？（复习上节课学习过的具象与意象画法的区别。）（1）作品分析：秋山关外月，采用非常写生的手法，描绘了关外的崇山峻岭，秋天的红叶染红了山峰，蜿蜒的长城沿着山峰向远处延伸，在群峰、雪山、云海的烘托下显得格外雄伟、壮丽。（2）播放名山视频欣赏领略山的崇高、巍峨。对比欣赏香雪和秋山关外月。问：你会更喜欢哪一种画法呢？为什么？（用几句话写写你对作品的感受）六、 播放几幅绘画作品和两幅学生作品，让学生说说画面的构图、线条和色彩。请选择适合的词汇表达你的感受。（播放一些适合的词汇，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼）七、学生作业：作业要求：尝试用几句话表达对作品的感受；并临摹一幅有气势的山水画，可以画出你的联想与感受。八、学生在激昂的乐曲中绘画，教师巡视辅导。九、作品展示点评。
