1、从不同角度画物体学习领域：造型表现一、教学目标：1、知识与技能： 能观察和关注物体的形态、细节、色彩、特征； 从不同的角度画出物体的形象。2、过程与方法： 学会观察物体的形态、细节、色彩、特征； 通过都物体的对比，培养学生的对物体的透视变化。3、情感、态度、价值观：把自己观察物体后获得的形象、色彩大胆画出来。二、教学要点：1、重点：正确画出物体透视的形状和形象。2、难点：从不同角度画出有透视现象的物体形象特征。三、课前准备：写生用的小文具、范画、文具样品。四、作业要求：从两个不同角度表现同一物体的外形特征。五、教学过程：活动一：回忆与质疑看看生活中许多的物体都是什么组合成的？常见的几何形体有什
2、么？（有长、方体正方体、球体、圆柱体等）活动二：1、了解闹钟是由什么形体组合成的？2、讨论画闹钟的步骤：画出大形体刻画细部。活动三：观察物体的不同角度有什么不同的特征？活动四：组织学生进行观察写生对象特征1、六个学生为一组。2、引导学生观察物体的基本形状（由几部分组成，每一部分的形状）。3、观察物体的装饰物和装饰纹样的形状和所在部位。活动五：学生进行写生，教师辅导。活动六：作业评析。活动七：小组互评，找出优缺。课堂总结：达芬奇小时候自以为画画很好了，想放弃画蛋，差点就失去了他锻炼绘画基本功的机会。通过今天这课，告诉我们：没有好的基本功就没有后来的成功。将来，同学们的生活、学习肯定会遇到各种各样的问题，不要被暂时的困难吓倒，从不同的角度看待问题，在困难中挖掘积极的一面，再坚持一下，就会找到通向成功之路。
