1、从不同角度画物体教学设计1、 教学目标（1） 知识与技能通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。（2） 过程与方法具有基本的透视规律。使学生初步接触“整体局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。 （3） 情感态度与价值观提高学生的审美能力，培养爱好环境的良好意识。二、重点、难点分析（一）不同角度物体的形象特征。（二）掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。 三、教具准备写生用的小文具、范画、文具样品。4、 教学方法讲授法。五、教学时数一课时。六、教学过程一课时（1） 创设情境，课件导入 教师板书课题：从不同角度画物体（2） 讲授新课1.引导学生
2、仔细观察第8-9页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧： 抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。2.教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照“整体局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。 3.教师演示作画步骤： 用线条先画出外形刻画细部。 讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。(三)布置作业各人自选一两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。学生练习，教师巡视辅导。随时提示：仔细观察，认真表现，指出画法上的不妥之处。 （四）展示、评价。小结学生对观察与表现，整体与局部，一般描写与细致描写的掌握情况。 （五）板书设计3 从不同角度画物体整体局部七、教后反思在这一欣赏美术课中，通过播放音乐来引入，调动学生的学习积极性，给学生更广阔的思维创作空间，能充分发挥学生的想象力，表达自己的心声。
