1、岭南美术出版社 四年级下册5、趣味纸笔插学习目标：1、学习立体构成的知识。2、有创造性的合作完成纸笔插的制作。3、培养学生动手能力和创造性的能力。重点：笔筒的设计、制作方法。难点：培养学生立体构成的思维方法。教学过程：一、 导入：1、猜文字类谜语：竹下长毛（笔）同根竹（筒）笔筒：又叫笔插。用陶瓷、竹木等制成的筒形插笔器具。笔筒是古代搁放毛笔的专用器物，它的材质有很多种。现在我们所见大多是用瓷或者是竹木制作的。笔筒使用方便，出现在明朝中晚期后，很快风靡天下，至今仍盛而不衰。今天我们就一起学习制作一个笔筒，大家准备好材料了吗？2、出示一张图画纸，提问：谁能让这张纸站立起来？（折、卷、揉）学生进行尝
2、试，使纸立体。3、形成立体的概念。纸平面 经变性的纸立体请学生举出立体的实物，（书包、苹果、电脑）明白了立体的概念我们就来学习制作纸笔插。二、 新授：一）纸笔插的外形有几种（出示几种外形）学生说出来，并尝试练习展示。二）纸笔插外形的几种做法1、纸笔筒的第一种做法：组合黏贴成型，注意黏贴必须要牢固。2、纸笔插的第二种做法：（插接法）首先在纸上画出四面需要插接的形状。注意图样需要留出3cm左右，不切割。剪出图形。插接。三、作业创新各小组合作设计制作一个笔筒，要求实用、美观、有创意。制作过程要注意用刀安全。小组做好后为自己的作品想好宣传词，要突显作品亮点。教师巡视指导。四、作品展示：纸笔插超市请各小组展示自己的作品，并进行现场拍卖。每组投票，得票最高的作品为获胜小组。五、教师总结：通过本节课的学习我们了解了什么是立体的图形，也会折立体图形，并成功的设计出了纸笔插，同学们的创意都太棒了。相信在今后的美术课上我们会创作出更多实用美观的作品。
