1、变写生画为装饰画导学指南【学习目标】：知识与技能：1. 了解装饰画面从自然形态到艺术形象的变化方法，在写生中表现出景物的装饰化效果。2. 能运用装饰画的创作方法（变形、夸张、组合）将写生画变成装饰画。过程与方法：通过观察和对比理解现实事物与装饰画的区别，了解装饰画对现实形态进行艺术加工、变化的方法；通过欣赏和感受，体会装饰画色彩、构图、形态的美，创造出有趣的装饰画；在展示和评价中体验装饰画浓郁的装饰风格，感受装饰画艺术的实用性。情感、态度、价值观：在周围生活环境中发现景物的美感，以个性化手法美化生活、创造生活。【学习重点】：写生画对象的装饰化表现。【学习难点】：装饰画的基本表现方法。【课时安排
2、】：1课时【教具准备】：PPT、投影仪、多媒体【教学过程】：一、创设问题请同学们欣赏的装饰画，这些画美吗？我们要创作一幅装饰画，要了解并解决以下问题1、装饰画的主要特征有哪些呢？ 2、我们怎样将写生画变成装饰画呢？ 【设计意图】：创设有一定难度的问题，让学生带着问题进入自主探究的环节。二、自主探究请同学们看课本， 欣赏毕加索的曼陀林和吉他和勃拉克的静物并思考装饰画的主要特征有哪些？ 如何将写生画变成装饰画的? 【设计意图】：通过自主探究的方式去认识景物的基本问题，让学生理解景物的美感发现与提炼三、讨论解疑通过欣赏课本作品，你能说说是如何将写生画变成装饰画的？ 请在小组内讨论交流，组长进行汇总。 【设计意图】：研究本课核心问题，解决重难点。四、总结感悟如何将写生画变成装饰画的？装饰画的主要特点有哪些？五、当堂检测动手画一画 在两张写生画中，选其中一幅改为装饰画， 或自己想象创作一幅装饰画。绘画要求：造型简练， 构图饱满、画面主体完整， 色彩单纯明快、对比强烈。 六、六、展示提升1、展示绘画作品，以自评或互评的方式，相互欣赏。 点评要求： 1、造型 2、构图 3、色彩2、进行情感教育：你从本课能感受到什么？【设计意图】：展示学生的作品，树立榜样，提高学生的欣赏水平。【板书设计】：变写生画为装饰画写生画外形、色彩变形、夸张组合装饰画装饰画的特点：
