1、蜡与笔的游戏教学设计 一、说教材 本课是义务教育课程标准实验教材岭南版小学美术第八册第 12 课 蜡与笔的游戏 ，属于中年级“造型表现”课，课时设计为一课时。 蜡与笔的游戏是第四单元我们的版画乐园中的第二课。 本课重点引导学生通过欣赏与观摩，了解刮腊画这一独特画种，感受刮腊 画的色彩变化之美，感悟刻刮出的点线面与遗留的色块之间所产生的虚实 对比之美。本课通过运用牙签等非常规的工具刻刮，达到一般画笔所不能 达到的效果这一兴趣点，激发学生兴趣，激起学生记忆，表现多彩的生活。 本课教学目标如下： 1、知识与技能：通过学习，了解刮腊画的特点，掌握刮腊画的技法。 2、 情感目标： 感受刮腊画带来的意外效
2、果， 享受制作中的新奇和快乐， 提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力；在创作的过程中培养团 结合作的精神与耐心细致的习惯。 3、动作技能目标：使学生的想象力、创新思维能力和动手操作能力得 到发展与提高。 根据教学大纲要求及教材的特点，我认为本课的重点是：赏析、了解 刮腊画的表现方法与美感特点，运用刮腊画的形式进行创作。 根据学生的认知水平，我把刮的技法与点、线、面的运用和变化及画 面疏密效果的处理作为本节教学的难点。 二、说教法 随着年龄的增长和学校学习常规的训练，四年级学生学习的自觉性、 组织纪律性有所增强。与此同时，四年级学生的学习能力伴随着生理的发 育和心理素质的完善逐步发展起来。
3、感知能力的发展，注意品质的进步， 记忆中有意识记忆能力的提高，都为学生的学习进步创造了条件。具体教学实施通过课件 进行。 三、说学法 根据教法、根据四年级学生的认知水平和动手操作能力，我让学生在 课堂上通过自主“观察欣赏”“自主探索学习”“实践探究”“合作竞争” 、 、 、 、 “欣赏评论”“课外探究”等学习活动，轻松愉快地掌握本课所学，达到 、 教学目的。 学生所需的学具有：蜡笔（油画棒） 、白色卡纸、大牙签、旧报纸、袖 套等。 四、说过程 为了将教学目标、教学评价、反馈矫正和教学过程组成一个有机的整 体，以促进教学目标的实现，本课的教学我以“充分发挥学生的主体作用 为指导思想，重在培养学生
4、的自主探究、自主发展的综合素质，实现学生 的主动发展。 教学程序我是这样设计的 1、创设情境，激发兴趣。 刮腊画是一个新的版画种类，但是学生对蜡笔（油画棒）却一点不陌 生，所以，我一开始就提问学生对蜡笔（油画棒）的了解与使用情况，紧 跟着来个大转弯今天老师要给大家介绍一种新的作画方法。学生顿生 好奇之心，求知欲一下子给激发起来。 2、欣赏佳作，导入课题。 学生的注意力集中了，立刻让学生一边欣赏新鲜特别、画面丰富的刮 腊画作品，一边观察思考这些作品是用什么材料工具创作出来的，它们美 吗，美在什么地方？通过学生讨论，教师小结，得出画面有点、线、面的 结合，疏密得当，肌理丰富这一刮腊画特点，从而老师
5、适时引出刮蜡画与 课题蜡与笔的游戏 。此时，学生明白刮腊画是怎样的。 3、主动探究作画方法。 学生明白了刮腊画是怎样的，心里肯定急切想弄明白刮腊画是怎样和画出来的。我及时抓住学生这一心理，发挥学生主动性，让学生阅读课本， 自主探究，在课本中自己找出答案。 4、教师小结，熟悉作画步骤。 刮腊画的制作方法是重点。在学生得知制作方法后，手已经开始痒了， 我及时归纳整理，用课件的形式展示刮腊画的作画步骤，巩固重点知识， 并用牙签示范刮出有点线面的图形。此时，学生明白刮腊画是怎样制作的。 5、学生作画，教师指导。 1）作业：创作一幅刮蜡画，表现你多彩的生活。 要求： （1）注意点、线、面的运用和变化，画
6、面疏密效果的处理。 （2）想好了主题再刮画，先刮前面的再刮后面的。刮错了可以用覆盖 色盖上重刮。 （3）用牙签要注意安全，刮蜡时不能用嘴吹，注意保持卫生。 2）学生合作分小组比赛作画，教师巡回指导，发现问题及时纠正。 6、作品展示与评价。 采用学生自主展示、欣赏，自评互评、教师评的立体多元展示评价方 法。学生完成作品后自行贴上展示板，然后自由欣赏评论其他同学的作品， 也可以加介绍自己小组的作品，再由教师作总体评讲。教师评价以鼓励学 生为主，同时指出学生不足之处，最后奖励优秀学生。 7、课外延伸。 除了运用牙签或圆珠笔刮画，还可以用那些工具刮呢？课外要求学生 寻找更多的刮画工具，发现更多的表现手法，培养学生发散的思维、勇于 探索的精神。 8、活动结束 要求学生将旧报纸，油画棒，牙签收拾放好。老师组织学生有秩序的 洗手。
