1、家乡绿梦教学设计一、教学目标：1、学习掌握衍纸基础卷的制作方法并且运用基础卷组合一幅完整的画面2、通过欣赏观察、探究了解衍纸基础卷以及组合的方法3、激发学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识，共同维护绿色家园二、教学重点：学习掌握衍纸基础卷的制作方法三、教学难点：如何运用衍纸基础卷的元素组合成一幅完整的画面四、教学过程：（一）、导入：（创设情景）师：刚才在上课之前，老师收到一条消息，我们一起来听听“同学们，我是来自中山绿色树林的一直小蜗牛。很高兴认识大家。但是这段时间我很苦恼，还记得上次的台风山竹吗？它的威力把家园里的绿树都摧毁了。今天想请大家运用自己的聪明才智帮我重建绿色家园”。师：同学们，
2、你们愿意吗？生：愿意师：好，那今天就让我们一起重建家园，实现家乡绿梦。（二）、课堂发展：活动一：认识植物的形态、色彩1、以家乡的树为代表，请从形态、色彩两方面说一说你印象中的树是怎样的？（学生畅所欲言）、那现在我们来看看这几幅图片，说一说你们发现了什么？（每个树的形态都不一样）师：那说明植物有什么一种什么美？（形态美）、再来看看这几幅图，你们又发现了什么？（颜色很漂亮、不一样）那这又说明了植物还有什么美？（色彩美）活动二：认识衍纸基础卷（视频教学）出示衍纸基础卷的图片。现在我们来通过视频学习一下其中五种最常用的基础卷：紧卷、松卷、泪滴卷、眼形卷、叶形卷。同学们，这五种基础卷的制作方法你们会了吗
3、？活动三：认识如何运用基础卷的元素装饰组合一幅完整的造型师：那现在已经认识了基础卷的卷法了，下面老师以“蓝星花”为例，看看是如何运用基础卷的元素装饰组合成一幅完整的画面（视频播放）请同学们带着以下三个问题去观看视频：1、视频中运用了什么元素的基础卷2、制作“蓝星花”的顺序是怎样的3、组合的时候要注意什么？师：通过观看视频 同学们能得出答案了吗？（泪滴卷）（构思、基础卷、组合）（色彩搭配、构图的摆放）活动四：欣赏作品师：同学们总结的真好，请把掌声送给自己。现在我们来欣赏下其他衍纸植物作品（点一下色彩、形态）活动五：课堂实践下面请同学们分组合作运用基础卷组合一幅完整的植物造型，实现家乡绿梦。活动六
4、：展示评价（每一组的作品贴放到展示板）师：同学们看，每一组的作品已经展示上来了，（自评）现在有没有哪个组的同学愿意来点评一下自己的作品？（他评）接下来老师请两个同学来说一说你最喜欢哪一幅？为什么再来比一比哪一幅作品最具有色彩美比一比哪一幅作品最具有形态美师：通过我们班全体同学的齐心协力，我们的家乡一下子变美了不少。听，小蜗牛又出现了，我们来听听它这次要跟我们说什么小蜗牛：哇，同学们，你们好厉害啊！这么快就恢复了家园面貌，谢谢你们。现在可好了，我又可以带上我的小伙伴们出来玩耍，来欣赏这美丽的风景啦！谢谢你们，再见活动七：课后延伸同学们：在日常生活中我们要善待大自然的朋友，从自身做起，保护环境，共同维护绿色家园
