1、评判性思维在护理工作中的应用评判性思维在护理工作中的应用输液纠纷（配伍错误）输液纠纷（配伍错误）输液纠纷（速度错误）输液纠纷（速度错误）输液纠纷（风险防范）输液纠纷（风险防范）输液纠纷（风险防范）输液纠纷（风险防范）这些说明了什么？这些说明了什么？给我们什么启示？给我们什么启示？学习内容评判性思维的学习评判性思维的应用一、评判性思维概述一、评判性思维概述一、评判性思维概述一、评判性思维概述一、评判性思维概述一、评判性思维概述v评判性思维的概念 评判性思维（critical thinking)是一种有目的的、自我调整的判断过程，这种判断建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评
2、价、推理、解释和说明的基础之上。个体在复杂的情境中，能灵活地运用已有的知识经验，对问题及解决方法进行选择、识别、假设，在反思的基础上进行分析、推理，从而做出合理的判断和正确取舍的高级思维形式。一、评判性思维概述一、评判性思维概述v评判性思维对护理工作的意义v1、现代护理工作迫切需要评判性思维如果我们不能进行评判性思维，我们只能平面地解决问题一、评判性思维概述一、评判性思维概述初学者：初学者：1、知识分散、知识分散2、注重执行、注重执行3、制度约束人、制度约束人4、关键问题不明确、关键问题不明确5、缺乏自信、缺乏自信6、注重过程、忽视患者、注重过程、忽视患者 反应反应7、资料肤浅、资料肤浅8、机
3、械遵守制度、机械遵守制度有评判性思维者：有评判性思维者：1、知识有组织、有结构、知识有组织、有结构2、执行前充分思考、执行前充分思考3、知道如何完善制度、知道如何完善制度4、关键问题明确、关键问题明确5、自信、有重点、自信、有重点6、考虑问题全面、考虑问题全面7、资料恰当、有说服力、资料恰当、有说服力8、分析问题时不断得到、分析问题时不断得到 提高提高一、评判性思维概述一、评判性思维概述v评判性思维对护理工作的意义评判性思维对护理工作的意义v1、现代护理工作迫切需要评判性思维v2、促进护士全面素质的提高v3、促进护理学科的发展止血量血压包止血量血压包扎静脉通道补液扎静脉通道补液给氧简单止血静脉
4、通道给氧简单止血静脉通道（查血型）补液监护进（查血型）补液监护进一步止血留置尿管保暖一步止血留置尿管保暖二、评判性思维的组成二、评判性思维的组成认知技能因素认知技能因素 包括分析、逻辑推理、解释、说明、归纳、演绎、评价、自我调控等。评判性思维的技能评判性思维的技能7、资料恰当、有说服力一步止血留置尿管保暖密闭瓶内无菌溶液不同次数8、分析问题时不断得到四、评判性思维与相近概念的关系1、现代护理工作迫切需要评判性思维密闭瓶内无菌溶液不同次数7、资料恰当、有说服力评判性思维（critical thinking)是一种有目的的、自我调整的判断过程，这种判断建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方
5、法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。8、分析问题时不断得到1、知识有组织、有结构7、资料恰当、有说服力3、促进护理学科的发展（二）评判性思维与求异思维拔针8、分析问题时不断得到个体在复杂的情境中，能灵活地运用已有的知识经验，对问题及解决方法进行选择、识别、假设，在反思的基础上进行分析、推理，从而做出合理的判断和正确取舍的高级思维形式。（二）评判性思维与求异思维拔针（一）评判性思维与创新性思维给氧简单止血静脉通道这些说明了什么？给我们什么启示？评判性思维的技能评判性思维的技能评判性思维的技能评判性思维的技能v消锯消掰？消锯消掰？评判性思维的技能评判性思维的技能二、评判性思维的组成二、评
6、判性思维的组成评评判判性性思思维维的的精精神神气气质质1、公正客观、公正客观2、开放心灵、开放心灵3、智慧谦虚、智慧谦虚4、好奇执着、好奇执着5、独立思考、独立思考6、自信负责、自信负责7、系统性、系统性情感态度因素：情感态度因素：习惯性质疑、知识渊博、思想开放；善于反思；有创造性；善于联想；选择标准合理；谨慎做出判断时，有序处理复杂问题；客观、公正。二、评判性思维的组成二、评判性思维的组成情感态度因素：情感态度因素：批评别人的论证是弱的评判性思维者；挑战自己的假设和论证是强的批判性思维者。评评判判性性思思维维的的精精神神气气质质1、公正客观、公正客观2、开放心灵、开放心灵3、智慧谦虚、智慧谦
7、虚4、好奇执着、好奇执着5、独立思考、独立思考6、自信负责、自信负责7、系统性、系统性二、评判性思维的组成二、评判性思维的组成三、评判性思维的特点三、评判性思维的特点评判性评判性思维思维特点特点12345是一种主动的思考活动是一种主动的思考活动是一种独立的思考活动是一种独立的思考活动是一种反思的思考活动是一种反思的思考活动是对思维的全面审查是对思维的全面审查是有说服力的批判是有说服力的批判四、评判性思维与相近概念的关系四、评判性思维与相近概念的关系v（一）（一）评判性思维与创新性思维评判性思维与创新性思维 创新思维是以思维的评判性为前提质疑质疑分析分析否定否定创新创新留取留取24小时尿糖定量小
8、时尿糖定量标本方法的改进研究标本方法的改进研究四、评判性思维与相近概念的关系四、评判性思维与相近概念的关系（二）评判性思维与求异思维拔针（二）评判性思维与求异思维拔针四、评判性思维与相近概念的关系四、评判性思维与相近概念的关系应用侧孔针降低加药应用侧孔针降低加药污染药液的临床观察污染药液的临床观察四、评判性思维与相近概念的关系四、评判性思维与相近概念的关系密闭瓶内无菌溶液不同次数密闭瓶内无菌溶液不同次数抽吸后使用期限的研究抽吸后使用期限的研究创新思维是以思维的评判性为前提（一）评判性思维与创新性思维四、评判性思维与相近概念的关系个体在复杂的情境中，能灵活地运用已有的知识经验，对问题及解决方法进
9、行选择、识别、假设，在反思的基础上进行分析、推理，从而做出合理的判断和正确取舍的高级思维形式。1、现代护理工作迫切需要评判性思维3、促进护理学科的发展既需要科学思维，也需要道德思维；1、知识有组织、有结构1、现代护理工作迫切需要评判性思维创新思维是以思维的评判性为前提评判性思维对护理工作的意义密闭瓶内无菌溶液不同次数1、知识有组织、有结构创新思维是以思维的评判性为前提8、分析问题时不断得到（一）评判性思维与创新性思维（一）评判性思维与创新性思维8、分析问题时不断得到给氧简单止血静脉通道1、现代护理工作迫切需要评判性思维1、知识有组织、有结构1、现代护理工作迫切需要评判性思维四、评判性思维与相近
10、概念的关系8、分析问题时不断得到评判性思维对护理工作的意义8、分析问题时不断得到密闭瓶内无菌溶液不同次数3、促进护理学科的发展（一）评判性思维与创新性思维（二）评判性思维与求异思维拔针7、资料恰当、有说服力3、促进护理学科的发展四、评判性思维与相近概念的关系8、分析问题时不断得到（二）评判性思维与求异思维拔针（查血型）补液监护进3、促进护理学科的发展（二）评判性思维与求异思维拔针既是分析性思维，也是综合性思维；v评判性思维评判性思维v既是分析性思维，也是综合性思维；既是分析性思维，也是综合性思维；v既需要科学思维，也需要道德思维；既需要科学思维，也需要道德思维；v既需要逻辑思维，也需要辨证思维。既需要逻辑思维，也需要辨证思维。是多种思维方式的综合运用。是多种思维方式的综合运用。
