1、第三单元阅读 10 唐雎不辱使命 战国策,统编版初中语文九年级下册,CHUZHONG YUWEN,第二课时,CHUZHONG YUWEN,提升篇,复习巩固：,1.举例说明，文言文翻译的思路和方法； 2.分析课文情节，评价思想精神。,1.原文（字词句）,译文,语法：词类（通古一活）+句型（倒判）,方法：留替调补删,2.秦王（不悦、怒、色挠）,唐雎（否、不、非、挺）,分析、归纳,角度：语言、动作、神态,学习目标：,1.品味外交辞令，分析说话的结构； 2.运用恰当的结构，提升语言运用能力。,思考探究：,课文中人物的语言多是外交辞令，委婉而富有深意，试加以分析。,示例：安陵君受地于先王而守之，虽千里不
2、敢易也，岂直五百里 哉？,示例分析： 面对秦王傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。 先重复之前已经说过的理由“守地于先王”不肯易地要守先人之土； 进而以“虽岂”的措辞，强化了“守土不易地”的立场， 同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。 不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正辞严，有礼有节。,秦王明言易地，暗为巧取豪夺，安陵君当然明白其中的诈伪。但他却不作正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的“好意”说下去。 他首先肯定这是秦王的恩惠，是非常好的事； 然后，语意陡转，表明坚守先王土地，定不可移、誓不可夺的决心。 这样的外交辞令，言辞虽卑，意志不衰。既没有过分激怒秦王，也表明了自己守
3、土不易的严正立场，可谓敏于应对、善于言谈。,思考探究：,课文中人物的语言多是外交辞令，委婉而富有深意，试加以分析。,大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗 敢易!,最高主题：先王之地 中间主题：终身守之 最低主题：挺剑伏流,天子,信念、道义,情感、真诚,行动、操作,诸侯,士大夫,归纳君臣外交表达的完美结构：,纪念白求恩,国际主义、共产主义精神 毫无自私自利之心，毫不利己，专门利人 技术精益求精,鱼我所欲也,义 不欲、所恶 弗受、不屑,信念,情感,行动,作业：,1.运用说话的结构分析送东阳马生序、出师表和触龙说赵太后三篇文章。（提示：最高主题、中间主题、最低主题） 2.练习用结构化说法方式，向家人提出建议或倡议。（研学、看电影、游戏）,学习目标：,1.品味外交辞令，分析说话的结构； 2.运用恰当的结构，提升语言运用能力。,小结：,信念 情感 行动,谢谢聆听，再见！,
