1、创新教案 标点符号的用法创新教案【教学设想】一年级要掌握逗号、句号、问号、感叹号的正确使用方法。【教学过程】一、导入课题下面我们来一起学习四种标点符号的正确使用方法。 二、认识四种常见标点符号：（一）句中点号：包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。我们只学习“逗号”的用法。逗号，表示一句话中间的停顿。(1)复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵若已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了呐喊的来由。(2)句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强
2、调时，或-主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。他，就是我们班主任刘老师。你啊，真不争气。(3)用在关联词之后。例如： 他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。（二）句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。1句号（。）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。请把门关上。今天我们必须回去。夜晚。下课了。句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例），有强调意味的陈
3、述句（如例），就都用句号。有时独词句、无主句（如例和例）表示陈述语气时也用句号。2问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如：今天怎么回来得这么晚？他是谁？从什么地方来？使用问号应注意以下几点：(1)反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思-包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑-问语气，因而句末都用问号。例如：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的-句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间-用逗号，但有时为了强
4、调各选项的独立性，也可以考虑在各项之后-都用问号。例如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他。们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？(3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例如：请你稍微挪一下凳子好吗？你来一下好不好？(4)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：怎么啦，你？(5)有的句子虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，-而是表达一个陈述语气，因而应用句号。例如：我不知道他去车站接谁。我没什么，可不知道人家怎么想。3感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。(1)表示感叹句末尾的停顿。一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！(2)语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。祥林嫂，你放着罢！(3)语气强烈的反问句后也用叹号。怎么会讲得这么糟呢！(4)语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹-号。例如：长途！飞机！啊呀！你走错了。(5)在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有-强烈感情，也都用感叹号。三、小结 标点符号还有很多，需要我们进一步探讨和学习。
