1、 张旭的学习成绩一直在班里名列前茅。他上课特别专心，课后遇到不会的问题，他一定会追着老师问，直到完全弄懂了为止。张旭的故事第一部分 情景二:李明的学习成绩很一般。放学回到家就玩游戏，直到爸爸下班回来监督他，他才开始做作业。在学校里，如果老师表扬他，他上课就显得特别认真;如果受到老师的批评，他心情就不好，上课也不想听了。李明的故事第二部分思考第一部分你觉得张旭和李明的学习状态有什么不同？为什么会不同？学习的动力可以分为两大类，一类是内部动力一“努力学习为自己”，一类是外部动力一“学习努力为别人”。小结学习既需要内部动力，也需要外部动力。内部动力可以让我们的学习更主动，也会相应产生更多的热情，使学
2、习的效率更高。学习动力小调查第三部分小结学习是为了满足我们自己的需要。这是我们学习的动力源来。明确了这一点，我们在学习上会有更多的积极性和主动性，会有更多的勇气和毅力去面对学习中的困难。小结想想假如我们是小明，我们的担心和期待的是什么，就不难回答这个问题。其实这个过程就是在设身处地为他人着想，就是在换位思考。这是人与人相处的法宝，有利于我们建立良好的人际关系。(1)成就动机是一个人追求自己认为重要的、有价值的工作，并努力达到完美状态的一种内部推动力量。它对个体的成功有着非常重要的作用。(2)我们要明确学习所追求的目标，分析已有的进步，对成就动机进行有效地引导，将成功的满足感换为成长的动力。总结第四部分1)给自己树立明确而合适的学习目标，并为之努力。2)学会跟自己的过去比较，看到自己的点滴进步。3)取得进步时，学会自我鼓励，赞贫自己。4)遇到失败时，仍可以看到自己的长处，不灰心。5)发现学习中的小乐趣，感受学习的快乐。6)愿意跟同学分享学习的心得，体验合作学习的乐趣。总结第四部分快乐学习天使第五部分我的学习“发动机”五年级下 课
