部编版小学道德与法治教部编版小学道德与法治教学课件学课件 认知情感知识行为1.激趣导入，把握教学先机。2.活动体会，突破教学重难点。3.调查问卷，找准教学契机。4.故事讲述、视频激趣。家人曾经为我做过的事情家人曾经为我做过的事情系鞋带系鞋带（）玩耍（）穿衣服穿衣服（）接送上下学（）洗脸刷牙洗脸刷牙（）做饭（）整理书包整理书包（）睡前故事（）家人还为我做过：家人还为我做过：我教娃娃学走路设计意图：通过亲身实践父母帮助我们的小事，来感同身受父母为了我们付出的艰辛，直接升华主题，让孩子再次地感受体验到父母无私的付出。奶奶为什么不帮明明背书包？设计意图：一年级的孩子，很容易忽略或者不能明确辨析家人良苦用心，很多事情认为都是家人理所应当为自己做的，自己也理所应当地享受家人的爱，这一环节的设计就是教会孩子们辨析，严格要求和平凡陪伴也是家人“爱”的深沉表现。考考你：1.天很冷，一个小姑娘非要穿裙子上学，奶奶没有同意。2.爸爸鼓励胆小的孩子克服困难学习游泳。3.孩子请爷爷帮助隐瞒自己的错误，爷爷没有同意了。4.晚上9点了，孩子还想继续看动画片，妈妈坚持让他睡觉。设计意图：课标指出教学活动体现了儿童的生活体验和道德体验。这一漫画的引入使用就是讲儿童的生活体验、道德体验、个人成长三位合一。让教与学植根于儿童的生活。宝贝行动计划日 期做的事爸爸妈妈的评价
