1、 附件：教学设计方案模版附件：教学设计方案模版 教学设计方案教学设计方案 课程课程 成角透视 课程标准课程标准 一节课完成,能理解透视成角原理，画出成角透视方体。 教学内容教学内容 分析分析 义务教育课程标准实验教科书岭南版 五年级第 10 册第七课 画出 立体感、空间感之成角透视 教学目标教学目标 1.了解生活中透视现象的基本特征， 学习成角透视的基本 知识与原理。 2.学习表现物体的立体感和前后的空间关系。 3.理解生活中的透视现象，增强科技意识。 学习目标学习目标 学会运用透视的基本方法表现出物体的立体感和空间感。 学情分析学情分析 学生通过欣赏画家的画番石榴和林荫道等，初步 感受物体的
2、立体感和画面的空间感。 重点重点、难点难点 理解成角透视的基本原理。 教与学的媒教与学的媒 体选择体选择 PPT 课程实施课程实施 类型类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注备注 教学活动步骤教学活动步骤 序号序号 1 1 导入 2 2 课堂练习 3 3 课外作业 4 4 5 5 教学活动详情教学活动详情 教学教学活动活动 1 1： 、 上一节课学生通过欣赏画家的画番石榴和林荫道等，初步感受物 体的立体感和画面的空间感。 、 学生已经画过和体验平行透视的基本特征。为了加深学习透视的基本原 理。掌握另一种透视：“成角透视”。 、 画一个成角透视立方体， 要求学生掌握画立方体的方法
3、， 同时注意掌握 “斜 线法”、“垂线法”、“明暗法”、“投影法”等表现物体立体感的方法。 选评学生作品。 、 了解不同形状的几何体，帮助理解物体的立体感。 、 欣赏同龄人作品，学生发表见解。 活动目标活动目标 让学生理解透视 解决问题解决问题 让学生画出成角透视立方体 技术资源技术资源 幻灯片演示，使学生直观了解透视原理。 常规资源常规资源 黑板绘画透视方体示范 活动概述活动概述 画一个成角透视立方体，要求学生掌握画立方体的方法，同时注意 掌握“斜线法” 、 “垂线法” 、 “明暗法” 、 “投影法”等表现物体立体 感的方法。 教与学的策教与学的策 略略 理论与实践相结合，学生初步感受物体的
4、立体感和空间感。 反馈评价反馈评价 学生初步掌握成角透视的原理 教学教学活动活动 2 2： 1、拓展、延伸：利用多媒体观察多个立方体及长方体的画法。 2、学生自评和小组评，看看自己或他人是否学会了、了解了透视的基本原理。 3、用根据教师的示范画出成角透视的方体。 活动目标活动目标 掌握透视画法 解决问题解决问题 能画出成角透视 技术资源技术资源 幻灯片演示 常规资源常规资源 黑板简画 活动概述活动概述 学生按照教师要示画出成角透视方体 教与学的策教与学的策 略略 用实践来检验真理 反馈评价反馈评价 学生初步画出成角透视立方体 评价量规评价量规 95%学生掌握成角透视方体的画法，其他表示不理解，画出的方体变形。 其它其它 参考书参考书 备注备注
