1、2012语文中考语文中考 “课外文言文阅读课外文言文阅读”命题趋命题趋势势 基本题型基本题型 解题思路解题思路 【提高班】【提高班】课外文言文阅读指导课外文言文阅读指导一、内容：成语故事、寓言故事、人物传记、著名典藉中一、内容：成语故事、寓言故事、人物传记、著名典藉中的精彩片段等的精彩片段等二、考点：二、考点：1、考查文言文词语的理解能力；、考查文言文词语的理解能力；2、考查文言句子的理解能力、考查文言句子的理解能力 3、考查对文章基本内容的把握和评价人物的能力。、考查对文章基本内容的把握和评价人物的能力。三、考查重点：三、考查重点：1、语言知识迁移的能力、语言知识迁移的能力 2、分析探究问题
2、的能力、分析探究问题的能力语段阅读关键：语段阅读关键：1、根据不同、根据不同文体文体理清基本要素。理清基本要素。2、从所选文段中摘录或概括出试题所要、从所选文段中摘录或概括出试题所要求的回答的内容。求的回答的内容。3、在读懂原文的基础上，准确把握文中、在读懂原文的基础上，准确把握文中所写的所写的人、时、地、言、事、情人、时、地、言、事、情等信息。等信息。一、解释加点的字的答题思路2、点拨第一类题型实词虚词释义解题的三种方法 1、知识迁移2、把加点词组成双音词3、结合上下文的意思揣摩关于迁移的相关练习 实词固汝心之固：顽固固国不以山溪之险：巩固吾义固不杀人：本来君子固穷：安守固若金汤：坚固关于迁
3、移的相关练习 虚词以介词连词把：必以分人用：以衾拥覆凭借：可以一战因为：徒以有先生也按照：必以情来，用来：不敢出一言以复以致：以塞忠谏之路也4、由课内文言中选出实例进行组双音词的训练1、小惠惠未徧 ()2、王之弊弊甚矣（）3、以其境过清清（）4、则有去国国怀乡（）恩惠 蒙蔽凄清国都2009年天津市初中毕业生学业考试语文试卷年天津市初中毕业生学业考试语文试卷阅读下面的文言文，回答14-16题。楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之
4、，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。注释：陈：国名。洫：护城河 宁国：楚国大臣。罢：通“疲”课外文言词语释义练习14.解释文中加点词的含义。（2分）楚庄王欲伐陈 伐：民怨上矣 上：陈可取也 取：攻打，进攻国君，君主攻取翻译句子需要注意哪几点？1、要补充所缺少的成分。2、翻译的内容要与原句词语一一对应。3、原句中的单音词尽量要翻译成双音词。4、要审视所译是否有判断，倒装的句式5、整理所翻译的句子使之读起来通顺，没 有语病。7、以课内例句为例落实这5个问题。翻译：1、乡为身死而不受2、今为所识穷乏者得我而为之3、扶苏以数谏故，上使外将兵从前为了（礼义），（宁愿）死亡也不接受（施舍）现在为了我所认识的
5、贫穷的人感激我而接受它（指万钟的厚禄）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。课外文言译句练习课外文言译句练习 城郭高，沟洫深，蓄积多也。城郭高，沟洫深，蓄积多也。城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食和财物很多。城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食和财物很多。8、延伸到课外译句的翻译练习、延伸到课外译句的翻译练习课外文言译句练习课外文言译句练习20082008年广东省课改卷年广东省课改卷 元方年十一时，候袁公。袁公问曰：元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太贤家君在太邱，远近称之，何所履行？邱，远近称之，何所履行？”元方曰：元方曰：“老父在太邱，老父在太邱，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣
6、其所安，久而益敬。强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？孤，孤法卿父？”元方曰：元方曰：“周公、孔子，异世而出，周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。公。”课外文言译句练习课外文言译句练习 弱者抚之以仁弱者抚之以仁 久而益敬久而益敬用仁爱之心抚慰贫弱的人用仁爱之心抚慰贫弱的人时间久了（百姓）更加敬重（他）时间久了（百姓）更加敬重（他）回答问答题需要注意的几点1、要体会是在文中“找”答案的题，还是
7、让你用自己的语言去概括的题。2、回答问题时候，要分点来答。3、要从不同的角度来回答。4、答案需要有“观点”有“例子”。人物传记人物传记 赵将廉颇之后嗣廉范赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事事虏人虏人过五千，移文过五千，移文旁郡。吏欲传檄旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头热火两炬三头热火，营中星列营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军将退，范乃令军中褥食中褥食，晨往
8、赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。左传虏由此不敢复向云中。左传2010年中考卷年中考卷注释：注释：廉范：廉颇的后代。廉范：廉颇的后代。故事：按旧例。故事：按旧例。虏人：敌人。移文：发文书。虏人：敌人。移文：发文书。传檄：发出紧急公文。传檄：发出紧急公文。交缚：交叉缚扎。交缚：交叉缚扎。热火：点火。热火：点火。星列：像星一样布满。星列：像星一样布满。待旦：等到天亮。褥食：在睡垫上把早饭吃了。待旦：等到天亮。褥食：在睡垫上把早饭吃了。1、解释下列句中加点的词。、解释下列句中加点的词。（1）会会匈奴大入塞（匈奴大
9、入塞（）（2）俄而俄而，斩首数百级（，斩首数百级（）（3）待）待旦旦将退（将退（）（4）范）范乃乃令军中褥食（令军中褥食（）会：会：会天大雨会天大雨 会宾客大宴会宾客大宴2、用现代汉语写出下列句子的意思。、用现代汉语写出下列句子的意思。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。3、廉范在众寡不敌的情况下，表现出高超的指挥才能，他在作、廉范在众寡不敌的情况下，表现出高超的指挥才能，他在作战中采用的妙招是什么？战中采用的妙招是什么？（用原文回答）（用原文回答）4、你认为廉范能、你认为廉范能取得战争的胜利的原因取得战争的胜利的原因有哪些？有哪些？俄而：俄而：俄而百千人大
10、呼，百千儿哭，百千犬吠。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。旦：旦：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。乃：乃：蒙乃始就学蒙乃始就学 见渔人乃大惊见渔人乃大惊 人有负盐负薪者，同释人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背言藉背之物。惠之物。惠遣争者出，顾州纲纪遣争者出，顾州纲纪曰：曰：“以此羊皮可拷知主以此羊皮可拷知主乎乎?”群下群下咸无答者。惠令人置咸无答者。惠令人置 羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：曰：“得其实得其实矣。矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪使争者视之，负薪者乃伏而就罪。北史北史李
11、惠李惠传传击皮得实击皮得实 05年福建漳州年福建漳州注释注释 释：放下。释：放下。藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。惠：李惠，中山惠：李惠，中山(今河北定县满城一带今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。本篇选自人，北魏太武帝时任雍州刺史。本篇选自。纲纪：随从人员。州纲纪指州府的主簿。纲纪：随从人员。州纲纪指州府的主簿。群下：部下，属员。群下：部下，属员。实：事实，真实：事实，真相。相。1、解释下列加点的词。、解释下列加点的词。（1）顾顾州纪纲曰（州纪纲曰（）（2）群下）群下咸咸无答者（无答者（）2、写出下列句子
12、中加点字意思。、写出下列句子中加点字意思。（1）各言藉背各言藉背之之物（物（）（2）以以杖击之（杖击之（）3、用现代汉语写出下列句子的意思。、用现代汉语写出下列句子的意思。（1）人有负盐负薪者，同释重担息树荫。人有负盐负薪者，同释重担息树荫。（2）负薪者乃伏而就罪。负薪者乃伏而就罪。4、你觉得文中的李惠是怎么样一个人？、你觉得文中的李惠是怎么样一个人？5、读了课文，你得到了怎样的启示？、读了课文，你得到了怎样的启示？顾：愿子还而视之，去而顾之顾：愿子还而视之，去而顾之 顾野有麦场顾野有麦场 元方入门不顾元方入门不顾 三顾茅庐（拜访）三顾茅庐（拜访）咸：咸来问讯咸：咸来问讯薪：场主积薪其中薪：场
13、主积薪其中 卧薪尝胆卧薪尝胆成语故事、寓言故事成语故事、寓言故事魏王欲攻邯郸，季梁闻之魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，中道而反，衣焦不申，头尘不去，头尘不去，往见王曰：往见王曰：“今者臣来，见人于大行今者臣来，见人于大行。方北面而持其驾。方北面而持其驾，告臣，告臣曰：曰：我欲之楚。我欲之楚。臣曰：臣曰：君之楚，将奚为北面君之楚，将奚为北面?曰：曰：吾马吾马良。良。臣曰：臣曰：马虽良，此非楚之路也。马虽良，此非楚之路也。曰：曰：吾用多吾用多。臣臣曰：曰：用虽多，此非楚之路也。用虽多，此非楚之路也。曰：曰：吾御者善吾御者善。此数者愈此数者愈善，而离楚愈远耳善，而离楚愈远耳!”今王动欲成
14、霸王，举欲信于天下今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之。恃王国之大，兵之精锐而攻邯郸，以广扬尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。大，兵之精锐而攻邯郸，以广扬尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。犹至楚而北行也。”注释：季梁：魏国人。衣焦：衣裳皱缩不平。申：同“伸”，伸展。大行：大路。方北面：朝北方。将其驾：用手持着缰绳，驾着车。奚为：为什么。吾用多：我的路费多。御者：马夫。举欲信于天下：一举一动要取信于天下，使众望所归。1、解释下列加点的字、解释下列加点的字（4分）分）(1)中道而中道而反反（）(2)恃恃王国之大（王国之大（）(3)犹至楚而犹至楚而北北行（行（）(4)举欲举欲信信于天下
15、（于天下（）反反：始一反焉：始一反焉 经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反信信：小信未孚，神弗福也。（信用）小信未孚，神弗福也。（信用）必以信（必以信（xn)（实情）（实情）欲信大义于天下（欲信大义于天下（shn)通通“伸伸”，伸张。，伸张。恃恃：子何恃而往为学：子何恃而往为学选出下列加点的选出下列加点的“之之”字用法不同于其它三项的一项（字用法不同于其它三项的一项（）(2分分)A.我欲我欲之之楚楚B.此非楚此非楚之之路也路也C.小大小大之之狱狱D.王王之之动愈数动愈数3、翻译下面的句子。、翻译下面的句子。(2分分)此数者愈善，而离楚愈远耳。此数者愈善，而离楚愈远耳。4、这是一个什么成语故事？你从中得到什么启示？（、这是一个什么成语故事？你从中得到什么启示？（4分）分）关于“之”的回忆1、代词，代指人、事、物，有时复指句中内容。、代词，代指人、事、物，有时复指句中内容。2、结构助词，用在偏正短语之间，译为、结构助词，用在偏正短语之间，译为“的的”，用在，用在主谓短语之间取消句子独立性，无义。主谓短语之间取消句子独立性，无义。3、语气助词，不译。、语气助词，不译。4、动词，、动词，“之之”后表示处所，译为后表示处所，译为“到到”“”“去去”A.我欲我欲之之楚楚 B.此非楚此非楚之之路也路也C.小大小大之之狱狱 D.王王之之动愈数动愈数
