1、亲亲/子子/共共/读读/家家/长长/会会你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有。永远不会比我富有。演 讲 人：小 X X时间：20XX年X月当下儿童的阅读生态当下儿童的阅读生态1 1Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem目 录目 录C O N T E N T SC O N T E N T S为什么要亲子共读为什么要亲子共读2 2Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem怎么样做好亲子共读怎么样做好亲子共读3 3
2、Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem亲子共读书籍推荐亲子共读书籍推荐4 4Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem当下儿童的阅读状态你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有。PART 01-当下儿童的阅读生态-主食主食副食副食夜宵夜宵零食零食教科书：被赋予太多意识形态的亚健康读物作业本：将书本肢解成一道一道题目的操练式读物教辅资料：以赚钱为目的的人，编出来的一些所谓读物劣质漫画、杨红樱、鸡皮疙瘩、冒险小虎队等畅销书-如何改变儿童阅读生态-主食主食副食副食夜宵夜宵
3、零食零食教科书：不得不读作业本：不可不做教辅：可以精做改变当下儿童阅读生态的主要出口！-如何改变儿童阅读生态-亚健康主食亚健康主食绿色绿色零食零食主食主食副食副食夜宵夜宵零食零食为什么要亲子共读你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有。PART 02-为什么要亲子共读-u 没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。u 对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径，就是读给他们听。-精神需求-布衣暖，菜根香，读书滋味长。读书似品茶，如喝酒，若
4、弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种乐趣。快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤独，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡、潇洒达观的境界。古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”读书是一种精神需求读书是一种精神需求-社会责任-以色列：把读书放在首位 冰岛：以阅读消磨时光 日本:六成人读书成风 每年人均阅读图书-韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本,我国仅有4.5本。在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或教辅书。这就是差距！我国的阅读现状我国的阅读现状
5、-教育作用-读得越多，知道得就越多；知道得越多，就越聪明爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无疑是具有发展潜力的不要把课外书当识字课本-为什么要亲子共读-每个孩子都有一本适合自己的书，他会从这本书里看到自己的影子。郑渊洁大声为孩子读书(Read-Aloud)是培养阅读者的最有效的方法！给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动。美国教育部成为阅读大国报告“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国
6、进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。梁启超怎样做好亲子共读你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有。PART 03-家长关心的子女阅读问题-什么时候读在哪儿读读什么书好怎么读比较好-识字不等于阅读-u 识字多的小孩不一定是阅读者，所以孩子阅读的目的不在于教孩子识字。u 孩子阅读从他周遭的人和事物开始，而开始阅读书本时，如果有图画书，他会先从图象开始阅读，因此阅读的起步早于识字。-什么时候读-一次时间不要长，但需要坚持每天1015分钟让孩子静下心来读晚饭以后和睡觉以前是好时光-在哪读-要有一个安静的环境光线比较明亮坐在哪儿都可以拉着孩子的手
7、，摸摸孩子的头不要躺着读-先有家长读给孩子听-朗读有利于孩子集中注意力朗读可以学到规范的语言这是家长了解孩子智力和语言发展的机会亲子共读可以增进亲情-读什么书好-考虑孩子的年龄层次考虑孩子的阅读兴趣关注得奖作品和经典名著对低年级孩子来说图画书（绘本）是首选-怎么读比较好-1.在低年级孩子识字不多的情况下，建议采用亲子共读的方式：从家长读给孩子听开始，逐渐加大孩子自己读的比重。2.在读的过程中，适当穿插讨论、讲解和游戏。3.读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，还可以复读。-可以边读边做这些事-u 讨论对词语和句子的理解u 寻找原因u 猜测后面将会发生什么事u 做动作u 体会人物心情u 提出问
8、题-引导孩子复读-图画书可以读几遍一本书可以读多次家长读过后让孩子自己看-动手做一做-u 演、画、唱、做u 给读过的书制作一个书签u 有些内容试着做一做u 鼓励孩子把书推荐给同学看-注意问题-1、记住自己是孩子的爸妈，不是孩子的老师，不要板着脸装出很严肃的样子，不要让孩子觉得他在应付一场考试；2、要让孩子觉得读书是轻松有趣的事情，所以陪他们读书时候你可以装傻，装无知，可以用激将法等；3、孩子未必回答得很流畅，和他慢慢聊，他回答出来了，你要热情的鼓励，并且可以装作“难以置信”，翻到相应的地方去求证；4、要让孩子觉得你很重视他的观点和看法；5、孩子答不出来怎么办？很简单，翻书呗。书最大的好处就是可
9、以重读，重读是最重要的阅读策略之一。千万不要因为孩子答不上来，而批评他，批评时候你可能解气，但会使你的孩子远离书本。亲子共读书籍推荐你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有。PART 04-推荐几本优秀的图画书-1、有关妈妈形象的绘本我的妈妈真麻烦、我妈妈2、有关爸爸形象的绘本我的爸爸叫焦尼、我爸爸3、可以引导小朋友学习面对死亡的绘本爷爷没有穿西装獾的礼物、一片叶子落下来4、可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本生气汤、我变成一喷火龙了-推荐几本优秀的图画书-5、可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本讨厌黑色的习奶奶、我好担心6、可以鼓励小朋友自由创作
10、的书点7、可以引导小朋友了解读书真好的绘本我讨厌书谁怕大坏书8、可以和小朋友一起发挥想象，玩接龙游戏的绘本好饿好饿的毛毛虫-推荐几本优秀的图画书-9、可以和小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本爷爷一定有办法、花婆婆10、可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本爱花的牛、田鼠阿佛、大脚丫跳芭蕾11、可以和小朋友玩故事改游戏的绘本三只小猪的真实故事12、可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本卡夫卡变虫记-关于儿童阅读的思考-没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人 行动，就一定会有变化 让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣-关于儿童阅读的思考-你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有。我有一位读书给我听的爸爸（妈妈）。亲亲/子子/共共/读读/家家/长长/会会你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有。永远不会比我富有。演 讲 人：小 X X时间：20XX年X月
