1、课 题整理房间班级学科一（1）一（2）数学课型新授教学目标1、经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。4、结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的教育、环保知识教育。教学重难点 经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。学情分析课前准备课件、水彩笔、各种学具教学活动设计一、导入 你们每个人都有自己的小房间吧，能介绍一下你的房间吗？ 笑笑和淘气也有自己的房间，等他们上学走了以后，老师去拍了两张照片，请你看一看，有什么想法？（出示房间图片。） 笑
2、笑的整齐，淘气的乱。 问：笑笑的房间物品是怎么摆放的？师：原来呀笑笑给自己的物品都找到了家，把物品放到各自的家里，自然就不乱了。这样把有共同特征的东西分别放到一起，就叫分类。（板书分类）那么你能帮淘气整理一下房间吗？二、探求新知师：仔细观察画面，请同学们先讨论一下该怎样帮助淘气整理房间？ 让学生找到衣服、玩具、书本等不同的物品知道要给他们分类摆放。师 把图片发给学生，让他们分别贴到不同的圈里。 师：观察经过你们整理后的房间，说一说你们事怎么整理的？生交流：玩具一类，学习用品一类，衣服一类。师：我要学习去哪找东西？要穿衣服，去哪拿？同学来了找玩具，怎么办？ 师：把这些凌乱的物品分类摆放，就可以随用随取了，方便多了。屋子也干净整齐了，真不错。今天我们学习的分类还是很有用的。三、巩固应用 1、师：刚才我们运用分类的知识帮淘气整理了房间。生活中有许多事情需要我们去分类。看看来了很多小动物，你能给会飞的小动物涂上颜色吗？ 出示图片： 学生在书上给小动物涂阴影。2、 给水果打勾给蔬菜画圈。3、 P58分一分四、反思延伸 师：今天这节课你有哪些收获？ 板书设计 分 类 按一定的标准分类
