1、课 题教室班级学科一年级数学课型新授教学目标1、通过熟悉的生活情景，进一步体会上下，前后、左右的关系。2、综合应用所学的前后、上下、左右的知识描述物体的位置关系，发展学生的空间观念。教学重难点重点：深入的体会上下左右前后的位置关系。难点：综合应用，描述位置关系。学情分析课前准备多媒体课件教学活动设计一、谈话导入： 出示教室布置图片，这是我们整洁明亮的教室，每天我们都要在这里生活学习7、8个小时，你熟悉这里的布置吗？二、说一说我的教室1、请你仔细观察后介绍一下，教室前面的墙上有什么？后面的墙上有什么？教室左面的墙上有什么？右面的墙上有什么？教室后面的墙上左面的墙上右面的墙上 2、猜猜我的好朋友在
2、我们教室里坐着44名聪明好学努力的好学生，你都认识了吗？出示教室图片：第一排从右数第三个同学是淘气，你知道从左数第三个是谁吗？第二排从右数第二个？看看我们的同学，你能说一说你好朋友的位置，让我们猜猜他是谁吗？ 指名说，同学们猜。 3、老师也请了3个小客人到我们班，你能说出他们的位置吗？ （ 小青 ）（ 小兰 ） （ 小强 ） 小青在小兰的（ ）边，从右往左数，（ ）排第一，（ ）排第三。 4、看老师的大桌子上摆着很多的东西，老师整理一下，你猜猜这是什么？ 它在文具盒的下面，在笔筒的左面。 你是怎么知道的？ 5、拿出你的文具盒，介绍一下，上下左右六个面各是什么样的？同桌互相说。 要求要按顺序，如上：下，左：右，前：后，小结：刚刚我们了解了教室的布置，认识了你的好朋友，都用到了那些知识？ 其实在生活中，也有很多地方能用到这些知识呢，去看看吧。三、练一练1、在公园里找不到家人了，你要告诉妈妈你的位置，让妈妈来找你：出示图片：说一说你的前后左右各有什么?做游戏：打电话2、走在路上，经常会有人打听道路，你该怎么指给他呢？ 出示图片，说一说到火车站的路线。（用自己为准说前后左右）。 先指名到前面说，再让同学们同桌互相说，有问题及时反馈。小结：今天你有什么收获？板书设计教室前 后 左 右 上 下
