1、部编版语文九年级上册文言文知识点整理部编版语文九年级上册文言文知识点整理第29篇 岳阳楼记(2011课标)北宋范仲淹)考情搜索：2008年第19题考查选文与醉翁亭记岳阳楼记曹刿论战中人物(作者)的人文思想核心。全国视野：2018全国考情单篇：重庆B卷、广州、云南、宁波、哈尔滨、吉林、娄底；对比：河南、盐城、遂宁。课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释) 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳
2、楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shn)，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象变化万千，这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。那么，北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 若夫淫(yn)雨霏霏(fi
3、)，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯(qin)倾楫(j)摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 (有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责(的心情)，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zh)汀兰，郁郁青青。而或长
4、烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼(在水中畅游)，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲
5、，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上(在朝廷做官)，就为百姓担忧，处在僻远的江湖间(被贬谪到边远地区做地方官)，就替君主担忧。这样(他们)进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【中心概括】作者借作记之机，既生动形象地描
6、绘了岳阳楼周围的景象，又含蓄委婉地规劝滕子京要有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，希望他具有“古仁人之心”，志存高远，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。【写作特色】(1)叙事、写景、抒情和议论多种表达方式相结合。记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。(2)对比衬托。写景对比鲜明，使景物特点更加突出。写天气，用“阴”“晴”对比；写湖面，用“浊浪排空”和“波澜不惊”对比等。(3)立意脱俗，构思巧妙。超越单纯描山摹水的狭小境界，把自然界的阴晴变化和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来，将文章中心转到政治思想的表达，扩大了文章的境界。 知识梳理一、重点字词句归纳1. 通假字(1)
7、百废具兴 _同_，意思：_。(2)属予作文以记之_同_，意思：_。2. 古今异义(1)越明年古义：_ 今义：越过古义：_ 今义：今年的下一年(2)增其旧制古义：_ 今义：制度；制作(3)横无际涯古义：_ 今义：与“竖、直”相对(4)前人之述备矣古义：_ 今义：准备(5)去国怀乡古义：_ 今义：与“来”相对古义：_ 今义：国家(6)微斯人古义：_ 今义：微小3. 词类活用(1)形容词用作名词百废具兴原意为：无用的，句中意为：_。【F】刻唐贤今人诗赋于其上原意为：贤明，句中意为：_。【F】(2)形容词用作状语先天下之忧而忧，后天下之乐而乐原意为：时间上在前面，句中意为：_。原意为：时间上在后面，句
8、中意为：_。(3)名词用作动词滕子京谪守巴陵郡原意为：太守，即知州，句中意为：_。忧谗畏讥原意为：谗言，句中意为：_。4. 一词多义予观夫巴陵胜状 _【F】 (1)戒此则岳阳楼之大观也 _无从致书以观（送东阳马生序） _【F】 由此观之（邹忌讽齐王纳谏） _【F】 浊浪排空 _(2)空而或长烟一空 _皆若空游无所依(小石潭记) _空谷传响(三峡) _【F】 空乏其身(生于忧患，死于安乐) _政通人和 _然则北通巫峡 _【F】 才通人（桃花源记） _(3)通阡陌交通(桃花源记) _鸣之而不能通其意（马说） _中通外直（爱莲说） _通计一舟（核舟记） _【F】 政通人和 _(4)和至若春和景明 _
9、【F】 久而乃和（送东阳马生序） _言和而色夷（送东阳马生序） _(5)极南极潇湘 _此乐何极 _初极狭（桃花源记） _【F】 (6)一而或长烟一空 _一鼓作气（曹刿论战） _不敢出一言以复（送东阳马生序） _【F】5. 重点实词(1)百废具兴 兴：_【F】(2)属予作文以记之 作：_【F】(3)予观夫巴陵胜状 胜状：_ (4)横无际涯 际涯：_ (5)朝晖夕阴 晖：_ (6)若夫淫雨霏霏 淫雨：_ 霏霏：_ (7)连月不开 开：_ (8)浊浪排空 排空：_ (9)日星隐曜 曜：_ (10)山岳潜形 潜：_ 形：_ (11)樯倾楫摧 倾：_ 摧：_ (12)薄暮冥冥 冥冥：_ (13)至若春和
10、景明 景：_ (14)波澜不惊 惊：_ (15)沙鸥翔集 集：_ (16)锦鳞游泳 锦鳞：_ (17)郁郁青青 郁郁：_ (18)宠辱偕忘 宠：_ 偕：_ (19)把酒临风 把：_ (20)予尝求古仁人之心 尝：_【F】 求：_ (21)居庙堂之高则忧其民 庙堂：_ (22)微斯人，吾谁与归 斯：_ 归：_ 6. 重点虚词(1)之属予作文以记之2010B _此则岳阳楼之大观也_(2)以属予作文以记之_不以物喜，不以己悲2008D _7. 重点句子翻译(1)越明年，政通人和，百废具兴。 (2)增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 (3)朝晖夕阴，气象万千。 (4)此则岳阳楼之大观也，
11、前人之述备矣。 (5)迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ (6)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。 (7)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。 (8) 而或长烟一空，皓月千里。(9)浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ (10)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。 (11)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ (12)不以物喜，不以己悲。 (13)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (14)噫！微斯人，吾谁与归？ 二、文意理解与探究1. (2015安顺)请你说说“览物之情，得无异乎”中的“异”指什么内容？ 2. 迁客骚人“感极而悲”是“忧”，古仁人“先天下之忧而忧”也是“忧”，
12、他们“忧”的各是什么？请简要阐述。 3. 文中“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。 4. (统编课后习题)“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？ 5.2016长春)文章三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？6. “古仁人”是怎样的人？文章结尾段表达了作者怎样的思想感情？ 7.(2018重庆B卷)有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关，对此，你怎么看？素养提升设问 课文以诗一般精练的语言，描绘了不同天气
13、时洞庭湖的景色。又用写景与抒情紧密结合的方法，描述了迁客骚人的种种“览物之情”。想一想：古仁人为什么会“异二者之为”？ 知识梳理 (内容相关)阅读下面的文言文，完成14题。(12分)【甲】河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。今我受其直，怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若值，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！”存义假令零陵二年矣
14、。早作而夜思，勤力而劳心；讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎。其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。(节选自柳宗元送薛存义序)【注释】司平：掌管治理。假令：代理县令。【乙】岳阳楼记第三五段。1. 解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)出其什一佣乎吏 ( )(2)而民莫敢肆其怒与黜罚者 ( )(3)则有去国怀乡 ( )(4)予尝求古仁人之心 ( )2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分) ( )A. 追而送之江浒 先天下之忧而忧B. 非以役民而已也 不以物喜C. 则必甚怒而黜罚之矣 然则何时而乐耶D. 势不同而理同 感极而悲者矣3. 请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(
15、1)今我受其直，怠其事者，天下皆然。 (2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 4. 【甲】【乙】两文有什么共同点？(2分) 虚词随文小练 【用法归纳】则(11年2考)速记口诀：“则”字顺承那么就，转折轻却重可是意义及用法：连词，表转折，相当于“却”【2016D】；连词，表假设，相当于“如果”【2014C】；连词，表顺承，相当于“那么”；连词，表顺承，相当于“就”；副词，用以加强肯定语气，译为“乃，就是”；连词，表并列，可不译。岳阳楼记一课中“则”字用法极为典型，共出现了7处，请完成下表。义项连词，表顺承，相当于“那么”例句：_ _义项连词，表顺承，相当于“就”例句：_ _ _义项副词，
16、用以加强肯定语气，译为“乃，就是”例句：_【自主归纳】同学们，除了岳阳楼记，你还能从其他课文中找到更多虚词“则”的义项和例句吗？请完成下表。义项连词，表转折，相当于“却”例句：余则缊袍敝衣处其间义项连词，表假设，相当于“如果”例句：入则无法家拂士 _义项连词，表并列，可不译例句：_ 第30篇 醉翁亭记(2011课标)北宋欧阳修考情搜索：2008年第19题考查选文与醉翁亭记岳阳楼记曹刿论战中人物(作者)的人文思想核心。全国视野： 2018全国考情单篇：重庆A卷、十堰；对比：贺州、桂林、大庆。课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释) 环滁(ch)皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅
17、琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？
18、太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝(mn)，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 要说那太阳出来后树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减
19、少，石头裸露，这是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻(y l)提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴(yo)野蔌(s)，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈(y)者胜，觥(n)筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓(tu)然乎其间者，太守醉也。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜
20、酒水清，野味野菜，杂七杂八摆开放在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。容颜苍老、头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳(y)，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿(只)知道山林的乐
21、趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？就是庐陵人欧阳修。【思维导图】【中心概括】本文描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，叙述游人之乐，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。【写作特色】(1)层次清晰，脉络分明。(2)写景、叙事、抒情融为一体。(3)语言骈散结合，音韵和谐。(4)寓情于景，情景交融，以“乐”字为主线贯穿全篇。 知识梳理一、重点字词句归纳1. 古今异义(1)醉翁之意不在酒 古义：_ 今义：意向；意义；想法(2)野芳
22、发而幽香古义：_ 今义：香；美好的古义：_ 今义：送出；发生；扩大(3)山间之四时也古义：_ 今义：时间2. 词类活用(1)名词用作状语山行六七里 原意为：山峰，句中意为：_。【F】杂然而前陈者原意为：前面，句中意为：_。【F】有亭翼然临于泉上者原意为：翅膀，句中意为：_。(2)名词用作动词名之者谁原意为：名字，句中意为：_。【F】 故自号曰醉翁也原意为：名号，句中意为：_。【F】(3)形容词的意动用法而不知太守之乐其乐也原意为：快乐，句中意为：_。3. 一词多义(1)秀望之蔚然而深秀者 _佳木秀而繁阴_(2)归云归而岩穴暝_太守归而宾客从也 _【F】男有分，女有归（大道之行也）_太守自谓也_
23、(3)谓太守谓谁_权谓吕蒙曰(孙权劝学) _【F】予谓菊（爱莲说） _【F】此之谓失其本心(鱼我所欲也) _【F】(4)临有亭翼然临于泉上者_临溪而渔 _【F】故临崩寄臣以大事也(出师表)_(5)乐而乐亦无穷也 _【F】游人去而禽鸟乐也 _【F】而不知太守之乐其乐也_4. 重点实词(1)环滁皆山也 环：_ (2)望之蔚然而深秀者 望：_ 蔚然：_ (3)峰回路转 回：_ (4)得之心而寓之酒也 得：_ 寓：_ (5)若夫日出而林霏开 霏：_ (6)云归而岩穴暝 暝：_ (7)往来而不绝者 绝：_【F】(8)临溪而渔 渔：_【F】(9)泉香而酒洌 洌：_ (10)杂然而前陈者 陈：_ (11)弈
24、者胜 弈：_ (12)觥筹交错 错：_ (13)苍颜白发 颜：_ (14)树林阴翳 翳：_ (15)游人去而禽鸟乐也 去：_【F】(16)人知从太守游而乐 从：_【F】5. 重点虚词(1)之名之者谁 _醉翁之意不在酒 _(2)于渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者 _至于负者歌于途2018B _而年又最高 _(3)而若夫日出而林霏开 _朝而往，暮而归2013D _溪深而鱼肥 _而不知人之乐 _(4)乎在乎山水之间也2015A _颓然乎其间者 _6. 重点句子翻译(1)望之蔚然而深秀者，琅琊也。 (2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 (3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (4)山水之乐，
25、得之心而寓之酒也。 (5)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 (6)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。二、文意理解与探究1. 本文通过_、太守宴、_、太守醉四个场景的描写，勾勒出一幅太守与民同乐的热闹画面。2. (统编课后习题)课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？ 3. 作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。 4. (统编课后习题)本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？ 知识梳理 (主题相关)阅读下面的文言文，完成14题
26、。(12分)予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。 越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。(节选自苏轼喜雨亭记)【注释】雨麦：麦苗返青时正好下雨。忭(bin)：欢乐、喜悦。1. 解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)是岁之春 ( )(2)民方以为忧 ( )(3
27、)三日乃止 ( )(4)吾以名吾亭 ( )2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分) ( )A为亭于堂之北 宫中府中，俱为一体 C以为休息之所 策之不以其道C忧者以喜 醒能述以文者D农夫相与忭于野 相与步于中庭3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市。 4. 选文与欧阳修的醉翁亭记表达的思想感情有何相似之处？(2分) 虚词随文小练【用法归纳】而(11年6考)速记口诀：“而”字作连词，修承并转递意义及用法：表承接，相当于“就”“便”“然后”，或不译【2017A、2015D】；表修饰，可译为“地”“着”“就”，或不译【2013D、200
28、9C】；表转折，相当于“却”“但是”【2011D】；表递进，可译为“而且”“并且”【2010C】；表并列，可译为“且”“和”“与”，或不译；词缀，用在表时间的副词之后。醉翁亭记一课中“而”字用法极为典型，共出现了24处，请完成下表。义项表承接，相当于“就”“便”“然后”，或不译例句：若夫日出而林霏开 _ _ _ _义项表修饰，可译为“地”“着”“就”，或不译例句：而泻出于两峰之间者 _ _ _义项表转折，相当于“却”“但是”例句：_ _义项表递进，可译为“而且”“并且”例句：_ 义项表并列，可译为“且”“和”“与”，或不译例句：望之蔚然而深秀者 _ _义项词缀，用在表时间的副词之后例句：_【自
29、主归纳】同学们，除了醉翁亭记，你还能从其他课文中找到虚词“而”的义项和例句吗？请完成下表。义项表承接，相当于“就”“便”“然后”，或不译例句：结友而别 _ _义项表修饰，可译为“地”“着”“就”，或不译例句：相委而去 _ _义项表转折，相当于“却”“但是”例句：_ _义项表递进，可译为“而且”“并且”例句：_ 义项表并列，可译为“且”“和”“与”，或不译例句：诎右臂支船，而竖其左膝_ _义项词缀，用在表时间的副词之后例句：_ _【用法归纳】者(11年1考：2018)速记口诀：“者”代人事物，与也构判断意义及用法：代词，组成名词性结构，相当于“的”“的人”【2018D】；相当于“的”“的事(东西)”“的部分”“的手段”；用在名词后面，起区别作用，可译为“这样的”，也可不译；用在描写的词后面，相当于“的样子”，也可不译；用在数词后面，可译为“种”“样”；助词，用于句中或用在时间词后，起停顿作用，无实
