1、人教版数学人教版数学一年级上册一年级上册课件课件第第2 2课时课时立体图形的拼搭立体图形的拼搭第第 4 4 单 元单 元 认 识 图 形认 识 图 形(一一)复习导入复习导入这几个物体是什么形状的？有什么特点？这几个物体是什么形状的？有什么特点？根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。探索新知探索新知探究点探究点1 1 相同立体图形的拼搭相同立体图形的拼搭活动活动1.用用2个个 拼一拼。拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。探索新知探索新知活动活动2.用用3个个 拼一拼。拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。还能拼成这样还能拼成这样的形状呢！的形状呢！探索新知探
2、索新知活动活动3.要想拼成要想拼成 ,需要几个需要几个？试一试。？试一试。8个。个。探索新知探索新知活动活动4.4.用用4 4个个 拼一拼。拼一拼。看，我拼成了一个正方体！看，我拼成了一个正方体！探索新知探索新知归纳小结：归纳小结：用相同的正方体或者长方体可以拼组成用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，例如长方体、正方体等。不同的立体图形，例如长方体、正方体等。探索新知探索新知探究点探究点2 2 多种立体图形混合拼搭多种立体图形混合拼搭看谁搭得又稳又高。看谁搭得又稳又高。交流：你都知道了什么？交流：你都知道了什么？用所有的积木搭。用所有的积木搭。探索新知探索新知操作：你想怎样搭呢？
3、快动手搭一搭吧！操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！1.尽量往高搭。尽量往高搭。2.怎样搭才能把球放稳？怎样搭才能把球放稳？检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？比一比就知道了！比一比就知道了！探索新知探索新知探索新知探索新知归纳小结：归纳小结：长方体和正方体摆放时较稳定，可以放长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。球容易滚动，尽量放在上面。当堂检测当堂检测1.哪些形状是用哪些形状是用4个个 拼成的？在拼成的？在()()里画里画“”“”。()()()()()()()当
4、堂检测当堂检测()个个()个个2.数一数数一数45当堂检测当堂检测3.搭积木，说一说你搭得像什么。搭积木，说一说你搭得像什么。椅子椅子大门大门车车当堂检测当堂检测4.在搭得最高的图形下面画在搭得最高的图形下面画“”“”，搭得最稳的图形下，搭得最稳的图形下面画面画“”，最容易倒下的图形下面画，最容易倒下的图形下面画“”。课堂总结课堂总结1.用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，例如长方体、正方体等。例如长方体、正方体等。立体图形的拼搭：立体图形的拼搭：2.长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。
