1、第四单元 和动物交朋友活动1 养金鱼教学目标： 1、劳动观念:学生在养金鱼的劳动实践中,形成热爱莹动、劳动创造美好生活的观念。 2、劳动精神:学生在小组探究活动中,培养勤干思考、乐于探究、积极求知的劳动精神。 3、劳动能力:学生通过学习养金鱼的相关技术,提高动手能力、协作沟通能力和解决问题的能力。 4、劳动习惯和品质:学生通过观察学习、实践操作,形成乐于探究、勤于动手、努力求知、懂得审美的劳动习惯,并培养自身的责任感和爱护动物、保护动物的良好品质。教学重点:养金鱼。教学难点:金鱼疾病的防治。教学准备:金鱼、鱼缸、鱼食、用来捞鱼的网等。教学时数:1课时教学过程：一、看看讲讲 教师播放有关金鱼的视
2、频或展示金鱼图片,让学生了解、探索金鱼的种类及特性,从而激发学生的兴趣,便于养金鱼活动的开展。二、巧手工作坊 小组成员分享自己养金鱼的经历,讨论怎么做才能养好金鱼。各小组通过讨论得出一些养金鱼的经验,在班内分享。教师归纳各小组的分享内容,总结出以下几个重要环节：挑选鱼苗,选择鱼缸,喂食,换水及疾病防治。学生对这五个环节比较陌生,也比较难操作,教师可以结合视频和图片,对其进行详细讲解,让学生产生更直观的认识,同时要注意在教学时放慢速度。学习之后，教师可以设计“我问你答”的活动,向学生提问,什么样的鱼苗比较健康,鱼食不是喂得越多越好,什么时间是给鱼缸换水的最佳时间,还有什么更好的办法饲养金鱼,等等
3、。将饲养金鱼的技术融入问题中,让学生一边讨论一边思考,以此加深学生的印象。三、劳动小奥秘 从上一环节“我问你答”活动中进行拓展延伸,介绍几种养鱼水,并分析哪种更好。四、我来实践 这一环节可以让各个小组成员在课后合作完成。学生通过查找资料,亲自喂养金鱼,了解不同种类的金鱼的特点及属性,拍照并记录下喂食的情况、换水的情况、遇到的问题等,然后小组汇总,分享、分析、讨论。五、拓展 影响金鱼寿命的因素有哪些? 1.金鱼的品种 草金鱼较为长寿。其内脏不变形,抵抗力也强,这是它们长寿的一种保证。 2.金鱼的饲养密度 在一定的水域中饲养的金鱼的数量是有限的,金鱼必须生活在宽敞、干净、稳定的水域中。因此,饲养金鱼的数量应依据鱼缸的大小进行调整。 3.金鱼的饲养环境 金鱼生长的适宜温度约为20,金鱼害怕环境和温度的剧烈变化,每次换水时应注意水温温差不要超过2,避免金鱼产生应激反应。 4.繁殖季节的看护 头年春天出生的金鱼,在第二年就已经达到了成熟期,可以进行繁殖。在繁殖季节,雌鱼如果得不到照顾,很容易死亡。 在养金鱼的过程中,我们要养成细心观察和细心照料的习惯,让金鱼健康成长。六、自我评价 各小组完成劳动成果记录卡,在课堂上进行汇报分享。教师在这一环节可以对学生进行适当的鼓励,学生将课堂上学到的知识运用到实际生活中,学以致用,会特别有成就感。3
