2.5生物的遗传 ppt课件(含教案)-2022新苏教版六年级上册《科学》.rar

生物的遗传教学设计一、教材分析1.地位与作用生命的延续和进化（初中内容）2.二、学情分析六年级的孩子在认知方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。六年级孩子他们逐步会把握个人与他人的关系，形成集体意识，小学高年级学生的自我意识逐步深刻，渐渐摆脱对外部控制的依赖。小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度。自我主张、自我控制能力进一步加强。已经比较习惯于有组织的自觉性的班集体生活，能把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务。三、教学目标1.科学观念知道动物植物的很多特征是遗传的。知道遗传是生物的特征之一，遗传现象在生物界普遍存在的。知道遗传的定义。2.科学思维3.探究实践能对动物的遗传现象做出合理的推测。能通过现象归纳出遗传是生物的普遍现象。能通过对自己与家人的外形特征进行观察和比较，培养观察、分析的能力。4.态度责任表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。能接受别人的批评意见，反思、调整自己的探究;在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。教学重难点：教学难点：人、动物、植物子代与亲代之间的很多特征是相似的，包括形态结构、生理特点、行为方式等方面。教学难点：寻找证据、分析并归纳生物体普遍存在遗传现象。四、教学准备教师准备：PPT、图片、视频等学生准备：与家人的合照五、教学过程一、创设情境、吸引学生兴趣-小蝌蚪找妈妈用学生熟知的故事小蝌蚪找妈妈，将学生的注意力聚焦到父母与孩子的外貌特征相似。1.谈话：谁是小蝌蚪的妈妈？你是根据什么帮他们找到家人的？2.小结：肤色、四条腿、生活中水里3.你们敏锐地观察到了那么多东西！由于生物的遗传，小蝌蚪和妈妈有很多相似的特征！4.生物和自己的父母亲人有什么样密切的关系呢？带着这样的问题，我们就一起来来研究研究生物的遗传。板书：生物的遗传。【设计意图】从学生耳熟能详的故事引出小蝌蚪与妈妈之间微妙的联系，在熟悉的内容中发现不一样的事物，教师通过精心设置的引导性的问题以及根据学生的生成性回答进行追问，主要将学生的注意力和问题聚焦到父母与子女的遗传联系是怎么样的，也了解学生已有的前概念，对学生的学情进行诊断，以便教师更好地引导和展开教学活动。二、观察活动-根据遗传特征寻找“一家人”对应同学的家庭成员并找出父母与子女相同的外貌特征。展示父母与子女的三组图片，对应“一家人”5.引导学生小组讨论一分钟，用连线的方法找出三名同学的父母，并解释原因。6.小结：眼睛、鼻子、嘴巴等地方的形状可以看出他们是一家人。7.谈话：你们和父母又有哪些地方相似呢？小结：肤色、身高、体型、头型等部分。PPT 展示常见的人类的外貌生理特征，小组互相观察并讨论一分钟，引导学生找出自己与对方身上是否具有或对应的是哪一种特征？并在书本上轻轻打个小勾。除了这些特征还有哪些外貌特征？8.谈话：除了外貌特征以外，我们还有哪些有趣的特征呢？PPT 展示生理特点和行为方式，引导学生观察和自我了解。9.放学后观察父母身上是否与你们具有相同的特征，下节课在班级里分享，并分析你们的发现。10.人类子女与父母之间存在相似特征。【设计意图】通过连续三个观察活动，引导学生描述和比较人类亲代与子代之间相似的外形特征，发现人类的亲代和子代在外形特征方面存在遗传现象。与此同时，选择典型的外形特征、生理特点行为方式，组织学生进行仔细观察和比较，继续深入理解人类的遗传现象。三、观察活动-为动物和植物找“家人”PPT 展示小狗与大狗狗图片11.谁是小狗的家人？你是根据什么帮小狗找家人的？他们有什么相似之处？12.小结：从毛色、耳朵、嘴巴、四肢长度等方面总结相似之处13.PPT 展示蝴蝶与他们的家人、植物与它们的家人。14.小结：子代与亲代的外貌特征有相似之处。观察活动总结：遗传的概念（概括性的语言）：生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。遗传是生物的特征之一，遗传现象在生物界普遍存在。四、反向思维：根据子代外形特征反推父母的外貌特征。PPT 展示猫妈妈和小猫相互偎依的画面+两只小羊羊在草地吃草的图片15.今天我们学习了遗传的概念，了解到说说猫妈妈的模样和小猫的模样，它们长得相同吗？16.猫妈妈和小猫的长相相似但有不同，说明什么？小猫的模样遗传了猫爸爸，那么你们猜测一下猫爸爸可能长什么样子呢？17.这是两只小羊羔，它们的爸爸妈妈可能长什么样子呢？根据身体某些部位的毛色进行判断。18.通过一些题目看看大家能否融会贯通这些课学到的知识呢？（1）农民播种前，为什么要选颗粒饱满的种子？（2）种子萌发后长成的稻子米粒也会遗传上一代的特点，比较健壮，颗粒饱满，稻谷产量高，才能满足我国人口大国的供粮需求。同样是一棵稻子，此株瘦瘦弱弱，米粒小小的，白白长了一年，喂不饱一个成年人。（3）饲养员留种鸡时，为什么要选择体格匀称健壮的鸡？（4）学生：体格健壮的鸡做种鸡，它们的下一代往往也会遗传它们体格健壮的特点，成活率高。大家都不喜欢病秧子吧？动不动生病，一下子就死掉了。四、拓展延伸-人类的遗传特点-大都与遗传有关人类的许多特征都与遗传相关。生物的遗传第二单元 遗传与变异苏教版小学科学六年级上册苏教版小学科学六年级上册 授课人：陈诗淇小蝌蚪找妈妈谁才是小蝌蚪的妈妈？妈妈和长大的我长得很像！观察是科学探究的基本方法观察的基本要求:1、要有目的。2、要全面细致，实事求是，及时记录。3、有计划、有耐心。4、积极思考，多问几个为什么。谁是我的爸爸妈妈？我们身上的特征 有耳垂 无耳垂耳朵最下方的一块软肉下颌中央有浅沟 下颌中央无浅沟 天然直发天然卷发单眼皮双眼皮外形特征五官、发色、身高、肤色等我们身上的特征能卷舌不能卷舌生理特点声音、血（xue)型、秃头、少年白、体毛、半月痕拇指挺直 拇指向背侧弯曲 没有酒窝有酒窝半月痕明显半月痕不明显我们身上的特征行为方式（性格习惯）左右利手爸爸妈妈身上也有这些特征吗？爸爸妈妈身上也有这些特征吗？观察自己和父母、兄弟姐妹的这些特征观察自己和父母、兄弟姐妹的这些特征,写出你的发现。写出你的发现。子女和父母之间的特征存在子女和父母之间的特征存在相似性。我的发现：我的发现：谁是我的家人？我们有什么样的相似之处？沙皮犬西伯利亚雪橇犬（哈士奇）金毛寻回犬毛色土黄、毛皮皱毛色土黄、毛皮皱皱的，头大眼小皱的，头大眼小毛色毛色 黑白相间、黑白相间、耳朵呈三角形、耳朵呈三角形、保持直立保持直立毛色白黄相间、大毛色白黄相间、大耳下垂、性格温驯耳下垂、性格温驯谁才是我的家人？丝带凤蝶雄雄蝶蝶翅翅底底色色为为白白色色,前前翅翅具具黑黑色色斑斑纹纹；雌雌蝶蝶翅翅底底色色为为黑黑色色,具具黄黄褐褐色色和和黄黄色色的的斑斑带带,后翅背面中域具一列红色斑带后翅背面中域具一列红色斑带,其外侧具蓝色斑纹。后翅具一对非常细长尾突。其外侧具蓝色斑纹。后翅具一对非常细长尾突。柑橘凤蝶翅翅底底色色黑黑褐褐色色,翅翅脉脉黑黑色色,各各翅翅室室内内具具长长短短不不一一的的黄黄白白色色斑斑。前前翅翅中中室室具具4 4条条近近乎乎平平行行的的黄黄色色线线纹纹,后后翅翅臀臀区区具具一一枚枚橘橘红红色色的的圆圆斑斑,内内具具一一个个黑黑点点。后后翅翅具具一一对对细长的尾突。细长的尾突。金凤蝶翅翅背背面面底底色色黑黑褐褐色色,翅翅脉脉黑黑色色,翅翅室室具具黄黄斑斑；前前翅翅背背面面基基部部呈呈暗暗黄黄色色,亚亚外外缘缘为为黑黑色色,内内具具一一列列小小黄黄斑斑；后后翅翅背背面面亚亚外外缘缘区区具具黑黑宽宽边边,内内侧侧具具灰灰蓝蓝色色斑斑列列,外侧具黄斑列外侧具黄斑列,臀区具一橘红色圆斑臀区具一橘红色圆斑,后翅具一对细长的尾突。后翅具一对细长的尾突。河鲀（tn）-动物的行为方式安静时受惊吓时金边吊兰叶片呈宽叶形，叶边缘有金色的边。牵牛花又叫喇叭花，有蓝、白、红、紫等花色，叶形有圆叶和裂叶东京樱花江户樱花，单瓣花，白色为主。含羞草含羞草（应激）（应激），它受到碰触时，展开的叶片会合拢。生物的生物的子代子代和和亲代亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结构形态结构，还包括还包括生理特点、行为方式生理特点、行为方式等方面，这种现象称作等方面，这种现象称作遗传遗传。遗传是生物的特征之一，遗传现象在生物界遗传是生物的特征之一，遗传现象在生物界普遍存在普遍存在。根据左边第一只小猫推测猫爸爸的样子根据左边第一只小猫推测猫爸爸的样子人出汗人出汗猫爸爸：体色黑白相间,头顶、尾巴根处有金黄色的毛,尾巴是黑色的，腹部、四肢是白色的。小羊父母：体色一定有黄色、黑色和白色三种颜色,其中一只羊一定有白色的耳朵,其中一只羊的蹄部一定是白色的。根据小羊推测羊爸爸妈妈的样子根据小羊推测羊爸爸妈妈的样子子女和父母之间存在相似的特征！子女和父母之间存在相似的特征！农民播种前，为什么要选颗粒饱满的种子？饲养员留种鸡时，为什么要选体格匀称健壮的鸡？身高70%源自父母肤色父母“相乘后平均”人类的许多特征-都与遗传有关2 2.2 26 6米米1 1.8 88 8米米1 1.4 48 8米米（7 7岁岁）1 1.8 88 8米米2 2.0 08 8米米人类的遗传特点人类的遗传特点声音女孩遗传自母亲，男孩遗传自父亲。双眼皮父母任何一方是双眼皮，孩子是的概率很大。肥胖（先天性）父母双方肥胖，孩子肥的概率大胖。人类的遗传特点睡姿血型双 胞 胎心 脏 病人类的遗传特点1、填空生物的与之间总是保持着一些相似的特征。遗传特征不仅指结构，还包括特点、方式等方面。人类肤色的遗传规则是“”。2、判断父母的特征都能遗传给子女。（）”龙生九子，各不相同“。属于遗传现象。（）爸爸会游泳，我也会游泳，这是遗传。（）生理小小练习行为形态亲代子代相乘后平均谢谢观看THANKS七年级生物上册七年级生物上册 第一节第一节授课人：陈诗淇苏教版小学科学六年级上册苏教版小学科学六年级上册