1、 电气自动化设备安装与维修专业电气自动化设备安装与维修专业 一体化课程规范解读一体化课程规范解读学 校：承德技师学院主讲人：赵福忠 主要内容主要内容专业基本信息专业基本信息1人才培养目标人才培养目标2指导性教学计划指导性教学计划3 一体化课程标准一体化课程标准4方案实施建议方案实施建议5考核与评价考核与评价6 专业基本信息专业基本信息1.专业名称:电气自动化设备安装与维修电气自动化设备安装与维修2.专业代码:02033.学制年限：层次招生对象学制备注中技初中毕业生3年中级工高技初中毕业生5年高级工高中毕业生3年 基本信息基本信息4.就业方向：中级:配电线路施工、电气设备装接与维护等相关工作岗位
2、。高级:配电线路故障排除,电气设备调试、维护、维修以及线路简单设计等相关工作岗位。5.职业资格:维修电工中级(国家职业资格四级)、维修电工高级(国家职业资格三级)专业培养目标专业培养目标（一）中级工培养目标 面向企业生产一线,培养熟悉企业生产流程并能按照作业规范,完成配电线路施工、电气设备装接与维护等常规工作的维修操作人员。专业培养目标专业培养目标（二）高级工培养目标 面向企业生产一线,培养能按照作业规范,排除配电线路故障,进行电气设备调试、维护、维修以及线路简单设计等工作的维修操作人员。指导性教学计划指导性教学计划序号 等级一体化课程名称学时1中级照明线路安装与检修 3602电动机继电控制线
3、路安装与检修 4403简单电子线路装接与维修 2404简单电气设备安装与检修 2405可编程序控制器及外围设备安装 1606高级低压配电线路设计、安装与维修 1607电动机继电控制线路维修与改造 2008电子线路维修与调试 3609交、直流调速系统维修与调试 36010可编程序控制器编程与系统调试 360 一体化课程标准一体化课程标准电气自动化设备安电气自动化设备安装与维修专业一体装与维修专业一体化课程标准样例化课程标准样例课程课程标准文档标准文档.doc 一体化课程标准要素一体化课程标准要素 典型工作任务描述典型工作任务描述 工作内容分析：工作内容分析：课程目标课程目标 学习内容学习内容 参
4、考性学习任务参考性学习任务 教学实施建议教学实施建议 教学考核教学考核 典型工作任务描述典型工作任务描述典型工作任务描述包括工作内容、工作主体、工作过程和工作要求（典型工作任务描述包括工作内容、工作主体、工作过程和工作要求（规范）四个要素。规范）四个要素。1、工作内容：做什么，生产哪些产品或提供哪些服务、工作内容：做什么，生产哪些产品或提供哪些服务 2、工作主体：谁来做，由哪些企业的哪些岗位人员来完成、工作主体：谁来做，由哪些企业的哪些岗位人员来完成 3、工作过程：怎么做，按照计划、实施、工作结果的检查和评价来、工作过程：怎么做，按照计划、实施、工作结果的检查和评价来描述描述4、工作要求：如何
5、做好，完成任务应遵循的标准、规范或合同要求。、工作要求：如何做好，完成任务应遵循的标准、规范或合同要求。工作对象工作对象 工作对象描述：工作对象描述：描述工作过程及工作过程中涉及的材料、产描述工作过程及工作过程中涉及的材料、产品、人员等。品、人员等。工具工具、工作方法、工作方法 和劳动组织和劳动组织工具、材料、设备资料工具、材料、设备资料:完成工作任务所使用的设备设施、仪器仪表、工具材料、文献材料完成工作任务所使用的设备设施、仪器仪表、工具材料、文献材料等等工作方法：工作方法：各工作环节所需的工作层面、组织层面、技术层面的方法。各工作环节所需的工作层面、组织层面、技术层面的方法。劳动组织：完成
6、工作任务的分工方式。如工作安排方式、与其他职业劳动组织：完成工作任务的分工方式。如工作安排方式、与其他职业或部门合作关系及分解等。或部门合作关系及分解等。工作要求工作要求 完成各工作环节应遵循的规范、标准和要求。如产完成各工作环节应遵循的规范、标准和要求。如产品质量标准、行业技术标准、企业要求、用户要求、对品质量标准、行业技术标准、企业要求、用户要求、对从业者的要求等从业者的要求等 方案实施建议方案实施建议1.师资要求及班容量师资要求及班容量 一体化课程任课教师应熟练掌握企业生产一体化课程任课教师应熟练掌握企业生产(服务服务)技术技术,具有先进的职业教育理念具有先进的职业教育理念,能按照一体化
7、课能按照一体化课程方案要求进行一体化课程教学设计、教学组织程方案要求进行一体化课程教学设计、教学组织实施和一体化教学场地设备管理实施和一体化教学场地设备管理,具有相关专业具有相关专业高级工及以上职业资格证书、中级及以上专业技高级工及以上职业资格证书、中级及以上专业技术职务任职资格。建议小班授课术职务任职资格。建议小班授课,班容量以班容量以30人人左右为宜。左右为宜。方案实施建议方案实施建议2.场地设备要求场地设备要求 场地设备配置应符合一体化课程教学要求。应场地设备配置应符合一体化课程教学要求。应具备以下功能具备以下功能:理论学习和实践学习合二为一理论学习和实践学习合二为一;学学生可以单独或以
8、小组形式共同完成学习任务生可以单独或以小组形式共同完成学习任务;可可在教师指导下进行生产实习。在教师指导下进行生产实习。方案实施建议方案实施建议3.学材选用学材选用 学材的形式应符合本专业技能人才培养的特点学材的形式应符合本专业技能人才培养的特点,以人力资源和社会保障部组织专业力量开发的以人力资源和社会保障部组织专业力量开发的一体化课程教学改革专业教材一体化课程教学改革专业教材(工作页工作页)为主为主,配以配以相关参考书、手册、标准、说明书以及多媒体资相关参考书、手册、标准、说明书以及多媒体资源等。源等。方案实施建议方案实施建议4.教学管理教学管理 应设立科学合理的教学管理机构应设立科学合理的
9、教学管理机构,制定完善的一制定完善的一体化教学管理制度体化教学管理制度,健全有效的教学管理运行机健全有效的教学管理运行机制。有条件的学校可实行学分制弹性学制制。有条件的学校可实行学分制弹性学制,允许允许学生工学交替、分阶段完成学业。学生工学交替、分阶段完成学业。考核与评价考核与评价一体化课程考核与评价应突出能力考评原则一体化课程考核与评价应突出能力考评原则,综合综合考虑国家职业标准、企业岗位胜任力和学生职业考虑国家职业标准、企业岗位胜任力和学生职业生涯发展等因素生涯发展等因素,将教学过程中的形成性评价和将教学过程中的形成性评价和基于企业工作任务的真实性评价相结合基于企业工作任务的真实性评价相结
10、合,突出职突出职业效度业效度。考核与评价考核与评价1.考核与评价内容考核与评价内容 考核与评价应针对学生的综合职业能力考核与评价应针对学生的综合职业能力,包括学包括学生完成工作任务的专业能力、方法能力和社会能生完成工作任务的专业能力、方法能力和社会能力力,以及与专业相关的职业素养。以及与专业相关的职业素养。考核与评价考核与评价2.考核与评价方式考核与评价方式 可以采用多种方式可以采用多种方式,如现场操作、笔试、口试、如现场操作、笔试、口试、作品展示、综合作业等。作品展示、综合作业等。3.考核与评价方法考核与评价方法 根据不同培养层次的一体化课程特点根据不同培养层次的一体化课程特点,可将过程可将
11、过程性考核和终结性考核相结合。课程中的学习任务性考核和终结性考核相结合。课程中的学习任务以及每门课程结束时采用过程性考核以及每门课程结束时采用过程性考核;一个培训一个培训层次的课程全部完成时层次的课程全部完成时,由职业技能鉴定部门、由职业技能鉴定部门、企业、学校共同完成终结性考核。企业、学校共同完成终结性考核。学习任务描述学习任务描述电气自动化设备安装与维修专业一体电气自动化设备安装与维修专业一体化课程学习任务描述化课程学习任务描述学习任务描述表文档学习任务描述表文档.doc 作业作业撰写学习心得（撰写学习心得（word文档）文档）要求：字数不得少于要求：字数不得少于300字。字。主要从以下方
12、面提出自己的意见、建议：主要从以下方面提出自己的意见、建议：1、对本专业人才培养目标及描述的建议、对本专业人才培养目标及描述的建议 2、对指导性教学计划表的建议、对指导性教学计划表的建议 3、一体化课程标准中课程目标的描述建议、一体化课程标准中课程目标的描述建议 4、一体化课程中本校确定的学习任务及学时、一体化课程中本校确定的学习任务及学时 5、对一体化教学实施以及教学评价的建议、对一体化教学实施以及教学评价的建议 说明说明材料借鉴国家一体化师资培训专家讲座材料借鉴国家一体化师资培训专家讲座刘刘 春：人社部主任春：人社部主任张晓梅：职业能力建设司技工院校管理处张晓梅：职业能力建设司技工院校管理处
