1、人教版义务教育教科书二年级美术第六课得奖啦 教学设计课型： 教学内容： 教材第 10 至 11 页。 教学目标： 1.通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激 发学生的想象力和动手能力。来源:z#zstep&.c%om 2.通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探 索、积极进取的精神。 教学重点： 奖杯的设计制作方法。通过本节课让学生动手 制作简单的奖杯。 教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。老师模范制作 奖杯后让学生知道动手制作奖杯的技巧。 教具：纸杯，剪刀，彩纸、双面胶等 教学过程： 一、导入来源&:中教%网 多媒体上放一些领奖或领奖的学生，提问： 1.这是一个什么
2、场景？ 2.奖杯或奖状代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精 神，勇气） 二、引出课题 除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的 人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖 状，如我们今年开展的运动会上很多同学拿到了奖，并且某 个班级拿到了本次运动会的奖杯等等，还有我们本次期中考 试成绩优秀的学生也会拿到奖杯或奖状的，这也是学校或老 师们对他们的一个肯定，那么老师也本节课看看那些同学拿 到了奖，板书课题得奖了 。 三、受新课：白板上出示建设奖杯，奥斯卡金像奖等，讲解 奖杯表达的是奖励，奖杯表达的是祝愿。发挥想象，巧用材 料制作奖杯。 四、设计制作 分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料 和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯看黑板，除了外形 不同，材料也很多，有金属、石头，还有玻璃的。现在同学 们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢？ 2.老师示范制作一个奖杯。 3.其实主体可以设计出诸多不同的造型来 4.动手作业。 请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作 有自己独特创意的奖杯。 5.给做好的同学上台颁奖。 五、课后作业 自己设计奖杯，制作奖杯。
