1、 回忆儿童心理评估的定义：收集儿童的认知、情绪、行为、等发展特征的信息，以及探索影响儿童认知、情绪和行为的环境因素的综合过程。儿童心理评估的目的 确定儿童问题的性质和原因，作出正式诊断确定儿童问题的性质和原因，作出正式诊断预测特定条件下的未来行为预测特定条件下的未来行为为制定和评估治疗计划提供信息为制定和评估治疗计划提供信息一）儿童信息表内容：1、儿童当前问题及先前治疗有关的情况2、孕产史3、成长中的重要事情4、学习情况及其情况5、社会性发展和同伴关系等二）摄入性晤谈晤谈的形式完全结构化半结构化无结构化无结构晤谈的种类1、家庭晤谈2、与家长的晤谈3、与儿童的（单独）晤谈晤谈的基本技巧1、专注于
2、聆听2、具体的技巧3、建立和谐亲善的关系尽量创设宽松的环境，让孩子来决定谈话方式语言和蔼、温暖，尽量使用而儿童容易理解的话语不要提许多的试探询问的问题，应该依赖开放性的问题允许孩子自由开放的表达思想尊重孩子的言语或非言语表达，维护孩子的自尊。三）观 察1、对课堂行为观察的例子2、对亲子互动的观察观察记录的途径：1 点滴记录：教师随机记录孩子在某一自然场景中表现出的有趣的、有意义的行为和语言，而这些点滴的记录同时也是幼儿个性发展、兴趣爱好、知识面广泛与否的真实写照，它可以以小见大。2 成长记录 3 跟踪记录 4 作品记录 注意在自然的条件下进行的。四）测验技术1、儿童行为观察表2、儿童行为评定量表3、儿童行为测查表4、本德格式塔测验五）其他评估技术1、绘画2、玩偶游戏3、讲故事4、棋盘游戏5、自由活动6、“我的故事”我的故事技术是采用书写和绘画相结合的评估技术，通常应用于对儿童的自我、家庭、学校生活的评价。如下图所示“我的故事”谢谢观赏
