1、 第 17 课 会爬的玩具教案 教学目标： 1.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。 2.启发学生运用多种教材进行创造，体验创造的乐趣，培养学生 独立解决问题的能力。 3.培养学生动手动脑能力和协作精神。 教学重点：据美术课标所倡导和学生的实际情况，引导学生标新立异，大胆、 积极的思考。发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 教学难点：如何使玩具爬起来。 教学过程： （一）创设情境 导入新课题 1.组织教学 和同学们做一个锻炼反应能力的小游戏，来吸引同学们的目光，以 及让孩子们把专注力都放到老师身上和课堂上！ 2、课题的导入： (1) 从学生喜欢的玩具，到会动会爬的动物，然后自然的导 入到课
2、题 会爬的玩具。 (2) 用各种会动的玩具来引出会爬的玩具，目的 是调动学生对玩具的好奇心和兴趣感。 意图：更好地创设富有创造的课堂，富有欣赏性、享受性的课堂，同时丰富课 堂的内容和形式。 (3) 用多媒体展示会爬的动物的图片，让同学们观察和讨论 这些在大自然中动物是怎样进行爬行的，然后分小组让同学们进行讨论怎样让 小动物爬行，进一步激起学生学习的兴趣及欲望。 意图：多角度、多层次地了 解爬行动物，提高学生的欣赏能力。同时,借此向这一节课的重点过度。 （二）组织活动,讨论观察。 活动一： 每个小组都以“在叶子上爬的蠕虫” 为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样 的
3、组合使得它会爬行？拆一拆，议一议，并能说出自己的想法。共同交流和总 结。 总结：教师总结、概括做“在叶子上爬的蠕虫”的方法。 教师边做示范边讲解制作方法。 1.先在卡纸上画出一个叶子的形状并用剪刀剪下来，上面开两个小口。 2.用以前学过的折叠纸条的方法做一条虫子。 3.用较硬的卡纸制作两个纸条，一长一短。并分别把他们粘贴固定在刚制作的 虫子的两端。 4.分别移动两个纸条，使虫子进行蠕动。产生会爬的效果。 活动意图：让学生 们观察和体验制作的过程。并能表达出自己的想法。锻炼学生的观察能力。 活 动二： 说一说,论一论： 每个人试着说一说，可以自己尝试着制做不同的会爬 行的动物并做情境创设,想一想
4、它是在什么环境下生存的,在什么环境下进行爬 行的?运用不同的方法或不同的材料进行制作。说一说在制作中怎样能使玩具进 行爬行。我们可以分小组进行讨论，学生可以开动脑筋，想出和其他同学不一 样的作品，也可以进行小组一起讨论. 活动意图：启发学生开动脑筋，多想一 些和多做一些类似会爬行的玩具，开发学生的创造能力。 （三）布置作业： 作业要求： 运用不同的材料，做出会爬的玩具。 （四）作业展评： 评一评，议一议: 当学生们的作品完成以后，可让学生展 示，并请学生说一说他的设计思路，学生之间也可以相互评一评，议一议。如 果有的学生的作品制作不够完美，其他学生课帮助学生共同寻找问题的根源， 老师和学生的评论都应多采用鼓励性评价，并且引导学生多发言。能有自己的 想法和意见。 意图：让学生在相互欣赏中发现美。 让学生真正成为课堂的主人， 同时提高学生的欣赏能力和语言表达能力。
