1、我的老师 1、引导学生思考谁是最受欢迎的老师，并通过平时的观察抓住任务的特征。 2、引导学生用绘画的方法来表现心中最尊敬的人。 3、通过绘画培养学生对老师的热爱和尊敬之情。 二、教学重难点： 重点：在肖像绘制的过程中能否既表现出人物的基本特征，又运用自己喜欢 的方法。 难点：能否大胆自由的运用绘画方法绘制肖像。 三、教学准备： PPT、白纸、水彩笔 四、教学过程： （一）揭示课题 1、师读自己根据同级部老师特征编的谜语，请学生猜猜她是谁，并说说自 己的理由。 2、请个别学生也根据自己喜欢的某个老师的外部特征编一个谜语。 师板书课题我的老师 （二）自学指导 1、看一看，画家是如何画自己老师的？
2、2、想一想，你准备画哪位老师？这位老师的特点是什么？ 3、试一试，画画自己喜欢的老师。 （三）先学后教 先学： 1、学生根据自学提示，自己学习。 2、交流自学情况。 后教： 活动一： 课件出示大家熟悉的几位教师照片，请学生说说自己最喜欢谁，为什么？ 他的特征是什么？ 最喜欢老师什么样？最不喜欢老师什么样？ 教师请最喜欢自己的几位同学上来分析一下自己的特征，并在黑板上简单 画一下。 活动二： 大家拿起画笔，用彩笔线描的形式来为自己最喜欢的老师画张像。 学生绘画，教师指导。 根据这位教师的喜好以及所教的学科添画上背景。 活动三： “猜猜他话的是谁？”画展，通过“猜猜他话的是谁？”的方式评价谁的 画将老师的特征表现的最为突出。 收拾与整理。 五、板书设计 我的老师 老师的特征： 外貌特征、面貌特征 老师的特点：举止、性格等
