1、五彩缤纷的生活教学设计 教学目标： 1、接触多种艺术表现形式，初步感知美术创作的多样性。 2、观察与欣赏艺术作品的内容，通过讨论，交流，能用简短的语言表达自 己的感受，并说说自己的童年生活。 3 感受童年的美好，纯真，引导学生观察生活，热爱生活，勇于将生活中的 美好事物表现在画幅中 教学准备：教师：多媒体课件，问题卡， 学生：教材 教学重点：初步感受了解不同艺术的表现形式和方法。 教学难点 引导学生观察艺术作品，能用能用简短的语言表达自己的感受，并说说自己 的童年生活。 教学过程： 一、激趣，谈话导入 1、今天我们通过一首美妙的歌曲开启我们的智慧之旅，请同学们边听边想， 你知道这首歌的名字吗，
2、它在讲述什么？同学们的生活怎样的，你觉得最开心的 最幸福的事情是什么？ 2.如果你想让别人分享这份快乐，你会用什么方法，许多艺术家一样拿起 画笔，表现了许多孩子们的童年生活。今天让我们一起来了解，欣赏一下。 师板书课题五彩缤纷的生活 二、讲授新课 1.看一看（打开教材观察） 2.分四组欣赏、讨论作品、教师巡视指导。 第一组：欣赏、讨论 P38 页的作品 提问：这三幅画都是中国画吗？ 杂技戏孩图 图中小朋友的神情是怎样的？你是从哪里看出来的？ 二组：欣赏、讨论 P39 页的作品 提问： 儿童游戏放大的局部图及蓝色沙发上的小女孩这两幅画表现的都 是儿童，哪一幅更有趣？为什么？ 儿童游戏中有哪些项目
3、是你熟悉的？和你们玩法一样吗？ 有哪些游戏是你不熟悉的？ 请你和你的同学一起来模仿不同游戏的动作， 其他同学来猜是 什么游戏? 第三组：欣赏、讨论 P40 页的作品 提问： 旅游出发和回来和画画的克洛德弗朗、索瓦兹和帕洛玛这两幅画 画的是什么内容？ 旅游出发和回来的人物表情、神态、样子出发前后有什么变化？ 这两位画家的作画方法有什么不同？从行、色这两方面来说说。 第四组：欣赏、讨论 P41 页的作品 提问：做共产主义接班人和小猎人这两幅画表现的内容有什么不 同？ 它们在表现画法上有什么不同？ 三、欣赏提升、开扩思路 出示 PPT 学生作品， 请欣赏学生作品，看看他们表现的什么内容？用的什么材料和方法？（播放 歌曲我们的生活多么幸福） 如果是你来完成一幅这个主题的作品，你准备如何表现？ 四、拓展延伸 把画家作品的内容用你们喜欢的方式画一画。（课后完成） 五、小结 无论你用什么方法， 表现什么样的内容， 只要学会用审美的眼光去感受生活、 珍惜创造美好的时光，我们的童年都是五彩缤纷的！
