1、课題：第十八课童年 课时：2 课时 教学目标： 回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。重点通过欣赏感悟不 同历史时期童年生活的差异性并认识各种艺术表现形式体会不同表 现形式带给人的不同美感。 通过学习使学生了解不同历史时期的时代 背景下孩子的童年都有各自的特点。 培养学生珍惜现在美好童年生活 的情感。 教学重点： 通过画面中人物表情、动作、环境等方面传递的信息，学习对画面进 行描述的办法。 教学难点： 认识不同的艺术表现形式，并体会不同艺术表现形式的特点。 教学准备： 有关童年的图片、学具 精彩二次备课 教学过程： 一、启发谈话，导入课题： (展示一段孩子从出生到长大的童年成长图片) 师:
2、“你们就跟图片中的孩子们一样，在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还 有很多人的关心下幸福的成长！ 在你们的童年世界里肯定会有许多的 故事，你们愿不愿意今天和大家一起分享呢？今天，我们就一起来聊 一聊有关童年的故事。 ” 二、讲授新课。(板书课题) 师： “说一说你们的童年都有哪些故事。 ” 展示图片，提出问题:你能说出这些作品用了哪些表现形式吗？仔细 观察他们的穿戴猜一猜哪件作品表现的年代最久远， 你是从哪里看出 来的,认真观察他们的表情 说一说他们此时此刻的心情一样吗,把 你的想法说给同学听一听。 请你像小侦察员一样推测一下他们周围的环境会是什么样子的呢？ 三、打开课本，欣赏原图。 展示一组照片提问:
3、选择你最喜爱的作品先描述画面再说说你的感受 最后和自己的童年对比谈一谈你的想法。 欣赏金色童年 ，提问:为什么作者要称这张照片为金色童年？ 欣赏冬天的阳光 ，提问:冬天的阳光在哪里你是怎样判断出来的？ 欣赏欢天喜地 ，提问:通过欣赏清朝的年画作品你能了解到清朝的 儿童服饰、游戏等情况吗？ 欣赏翻身奴隶的儿女 ，提问:作品中的小朋友们是哪个民族的人, 从哪儿看出来的？他们做什么？他们会想什么？为什么会这样想？ 欣赏端阳婴戏图 ，提问:作品最吸引你的是什么？ 欣赏战斗中成长 ，提问:他的童年是在什么环境中渡过的？你认为 画面中的两个人谁是主角,为什么？ 四、课后拓展： 我们的童年是幸福快乐的！ 可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学， 看到这些我们应该做些什么呢？回家后请你们做一个社会调查， 了解 一下身边长辈的童年生活。 板书设计： 第十八课童年 作业设计： （分层） A.画出自己童年生活中最值得记忆的一个画面。 B.临摹一副书上的作品。
