1、教学目标 1.指导学生运用绘画的方法设计出各种带有班级象征 意义的标志。学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立 健康的审美观。 2.引导学生富有创意的运用绘画等方法进行设计，体验 标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形 成创造性的构思我们班级的标志。 3.通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和 创新精神 教学重点 讨论自己班级的特色，设计、制作班级的标志。 教学难点 大胆表现自己的独特想法，能表现出新颖独特的设计作 品。 教学过程 一、激情导入 师：同学们，今天的美术课我们先来一个猜猜的游戏，怎么 样？星期天，老师去了很多的地方，你们猜一猜老师都去了哪 里？请大家看屏幕
2、。（课件） 师： 你们是怎么知道的？刚才大家看到的就是在日常生活中 经常出现的一些图案，他们就叫做标志。无论我们走到哪里，标 志都会映入我们的眼帘，它为我们的生活提供着帮助，使我们的 城市变得更加方便和规范的同时也给我们带来了美的享受。 二、新授 1. 欣赏分析标志 标志的构成：图案，文字，颜色。 设计形式：欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、 意义分析它们采用了哪些设计形式。（课件） 板书：文，图，图文。 2.欣赏分析班级标志 在我们学校你们见到过什么标志？对于不了解我们学校的 人来说，想找到我们是不是很麻烦呀，那我们怎么解决呢？（引 出设计班级标志）。 板书：我们班级的标志 我们先来
3、看看设计师们怎么设计班级标志的， 我们一起来探 讨一下（小组讨论）（课件） 从这些标志上我们可以看到哪些巧妙的设计元素，欣赏 例图的作品，试用标志的构成元素和设计形式显著特点来分 析他们是怎样来表现班级特色的。小组讨论你喜欢哪个标 志，（形式：图，图文结合，文。 构成：图，图文。 图案： 具象形，抽象形。颜色：醒目的红黄蓝绿等颜色）（课件） 3.标志特点 看了这么多的标志你了解到了标志的特点了吗？ 小结：简洁， 易懂 ，美观，有内涵。（课件） 4.设计方法（课本 29 页） （1）借助一个规则的几何形。 （2）在椭圆形里面设计图案。 （3）图案涂上醒目的颜色。 现在我们已经掌握了标识的设计知识
4、， 该讨论一下我们的班 级标识该怎么设计了，思考我们的班级是一个什么样的班集体 （团结 活力 积极进取 优秀） 本着这个中心主题，我们开始设计标志吧。 三、创作过程 1. 手机信息，确立主题。 2. 构思设计，不断完善，优选方案。 3. 精心绘制，写出 4. 用绘画，剪贴和彩泥等方法设计 四、效果反馈 展示交流标志含义说明书。 教师设计“班级标志设计展”的评价情境，引导学生自 评、互评。评价应紧紧围绕作品是否符合形态简洁、内涵丰 富、创意独特、形象美观、特点明显等标志的设计要求展开。 结合标志的特点进行评价，与教学目标以及教学的重难点相 结合进行评价。教师应多发现学生设计中的闪光点，就不足 之处提出恰当的改进建议，提高学习的实效性。 五、板书 我们班级的标志 构成：图 文字 颜色 park 停放 形式：图 文 图文结合
