1、教学目标 1、知识与技能：认识各种小纸偶玩具，学习制作各种小纸偶玩具，并带上玩具一起表演。 2、过程与方法：合作学习制作小纸偶玩具，并合作表演。 3、情感目标：通过制作与表演，增强学生的自信心，提高学生设计纸偶玩具的兴趣。 2学情分析 本班学生共计 56 人。同学们都很活跃,但是做制作速度有点慢。 3重点难点 重点：纸偶的设计与制作。 难点：纸偶的装饰。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】一、演戏导入 师：小朋友们，你们好！能让我们相遇在这里，老师打心眼里高兴着呢，你 们高兴吗？我姓达，你们可以叫我达老师，你们叫什么名字呀？ 今天，老师首先给你们带来了两位新朋友
2、，你们想知道是谁吗？小兔子和 它的妈妈，它们还会唱歌呢？（学生合唱表演小兔子乖乖）。 有趣吗？你们也想做一个会演戏的玩具吗？ 揭示课题：会“演戏”的玩具。 活动 2【讲授】二、探究学习 小纸偶玩具 1、师课件出示小纸偶玩具的图片。 生思考：它们是用什么材料做的呀？ 生汇报。 师出示第一个小纸偶青蛙，生仔细观察，4 人一组讨论：这个纸偶青蛙的制作 步骤是什么呢？它用了哪些方法进行装饰？ 生汇报。 师出示第三个小纸偶玩具公鸡，4 人一组讨论：这个纸偶公鸡的制作步骤是什 么呢？它用了哪些方法进行装饰？ “东南西北”折纸玩具 1、师：现在，老师又带来了两位新朋友来跟大家见面了，它们还会讲故事呢， 你们
3、想听吗？（故事小猫菲菲与野猪伯伯菲菲：野猪伯伯，你为什么要每 天不停地磨牙齿呢？野猪伯伯：菲菲小朋友，我是想把我的牙齿磨得更锋利 一些呀，等到敌人来了再磨就来不及了，到时，我就可以使用磨好了的牙去 对付敌人。） 生 4 人一组讨论：这两个会表演的玩具有个共同的名字是什么？它们有什么 共同点啊？ 2、小组合作，快速折一个东南西北。 3、观察课件上的“东南西北”折纸图片，看看是怎样装饰它们的？它们有什么 特点？重点观察五官。 玩具的动态 师：今天我们要设计制作的是会“演戏”的纸偶玩具，所以玩具的表情和姿态很 重要，应该生动形象。 师课件出示各种造型的动物纸偶图片，同桌边看讨论：它们的表情和姿态是 什么？还可以有哪些生动的表情和姿态变化呢？ 生汇报。 活动 3【活动】三、设计与制作 四人一组，运用折、剪、贴、画等方法合作设计制作一个以上形象生动的小 纸偶玩具，要求造型生动，制作精致，且富有表演性。 活动 4【活动】四、表演展示 生以组为单位，两人搭档上台表演。表演后带上作品站在一边，师生选出自 己认为最有表演力的同学和最喜欢的纸偶玩具，并说出理由。 活动 5【活动】总结 师生谈收获。
