1、,维护公平正义,第八课,道德与法治八年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,崇尚法治精神,第四单元,第1课时 公平正义的价值,导入新课,为什么全面改薄会成功？你是如何看待公平正义的？,全面改薄对我国义务教育具有里程碑的意义。全面改薄的推行和完成，使义务教育彻底摆脱办学条件的困境，一跃而迈上新台阶，走向义务教育质量发展的新道路。全面改薄之所以成为重要的教育政策并取得成功，其思想基础在于公平正义和以人民为中心的价值理念。,新课探究,目标导学一 认识公平,“公平正义”,新课探究,一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子精明能干为赚取黄金出力最多，二儿子能力一般很有
2、孝心，三儿子身残体弱，为人善良。,（1）请你为这位父亲设计几个分黄金的方案？ （2）请选择一种你认为最佳的方案并设计成剧情表演出来。 （3）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。,公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。,新课探究,上述漫画，体现了公平的哪些内涵？,新课探究,规则公平,机会公平,权利公平,新课探究,小组交流，填写表格，然后说说我们为什么需要公平？,新课探究,提示：公平是个人生存和发展的重要保障。 公平是社会稳定和进步的重要基础。,新课探究,一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。,从公平的价值角度，分析三个和尚没水喝的原因？,提
3、示：一个和尚不存在公平问题；两个和尚抬水，他们认为彼此的权利义务相当，不会过于计较公平； 三个和尚，都害怕自己付出得不到相应补偿，会不公平。,新课探究,目标导学二 正义的力量,判断 依据,有利于促进社会进步,维护公共利益的行为,新课探究,王福满，转山包村人，一名留守儿童。2018年1月，因顶风霜上学，头发、眉毛被风霜沾成雪白的“冰花”造型走红网络，被网友称作为“冰花男孩”。 1月9日，昭通市就“冰花男孩”召开会议，保障学生温暖安全过冬。 1月10日，共青团云南省 委等单位及志愿者为学校 送去了10万元网友捐款。 截至1月15日15时，累计 收到善款， 共计503067.74元。,正义作为法治追
4、求的基本价值目标之一，要求人们 对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。,新课探究,认 识 正 义,正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。,正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。,要求,内 涵,新课探究,第十二条未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。 第一百七十五条 对于二次补充侦查的案件，人民检察院仍然认为证据不足，不符合起
5、诉条件的，应当作出不起诉的决定。 第二百条 证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。,宁可错放，也不可错判。无罪推定原则折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。 作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。,新课探究,正 义 的 价 值,正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。,（1）,（2）,正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于
6、营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。,课堂小结,18-1,1.正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（ ） A维护正义和稳定 B促进改革和发展 C维护公平和团结 D维护公平和正义,随堂训练,D,18-1,2. 下列选项有哪些体现了公平正义（ ） 我国建立了基本医疗保障体系城乡免费义务教育全面实现公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志异地高考政策逐步推行 A. B. C. D.,随堂训练,D,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,维护公平正义,第八课,道德与
7、法治八年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,崇尚法治精神,第四单元,第2课时 公平正义的守护,导入新课,1.这张图片的含义和作用分别是什么？ 2.张贴这张图片有什么法律依据吗？ 3.违反这张图片要求的是什么行为？如果我们在现场应该怎么做？,新课探究,目标导学一 坚守公平,2017年5月2日上午9点多，河南郑州医生杨先生从14层进入居住小区电梯后，发现一名老人正在抽烟，电梯内烟味很浓。作为医生，杨先生深知抽二手烟的危害，他劝老人不要在电梯内抽烟。老人不听劝阻，且情绪越来越激动，两人于是发生言语争执，但杨先生一直保持冷静、克制。下楼后经物业劝解，杨先生离开去取快递，
8、老人则留在物业，仍很激动。 杨先生出于职业敏感，在医院他常会劝阻病人抽烟。在公共场合，有朋友在密闭空间抽烟，他也会劝上几句。,环节一： 案发经过初析,新课探究,1.请你运用所学法律知识，对老人的行为进行评析。（可从行为的性质、违法的类别等方面进行评价） 2.杨先生是多管闲事吗？他的劝阻没有效，这种行为还有意义吗？,新课探究,环节二：对突发意外的结果推论,然而，当杨先生取回快递，路过物业办公室时，却看见老人心脏病突然发作倒在地上，杨先生及时发挥专业技能对老人积极施救，后经“120”抢救无效，老人猝然离世。老人家属随即以杨先生无故与老人发生争执，又大声呵斥，导致其心脏病发作去世为由，将杨先生告上法
9、庭，并索赔40余万元。 敢于主动劝阻不正确的行为，本来是一件值得褒奖的大好事，可是却引发了不幸，我们对老人表示哀悼和惋惜，但也不禁为杨先生担心。,新课探究,请你设想，法官可能有哪几种判决方案？不同的判决方案会带来什么结果？ 由此，你认为司法和正义之间的关系如何？,新课探究,环节三：最终判决深探,河南省郑州市中级人民法院在调取监控查明案发及经过，审理查明老人有心脏病史,并于2007年做过心脏搭桥手术等事实的基础上，于2018年1月23日公开终审判决了这起诉讼案，驳回了老人家属的诉讼请求，判决杨先生不承担任何赔偿责任，所有诉讼受理费由原告承担。理由如下： 杨先生在劝阻的过程中保持理性、平和，未超出
10、必要限度；也没有证据证明杨先生有呵斥或有其他不当行为，属于正当劝阻。劝阻行为本身不会造成老人死亡的结果，两者之间并不存在法律上的因果关系，杨先生没有侵害老人生命权的故意或过失。,新课探究,1.看到郑州中院的判决你有什么感受？细读审理及判决，你认为司法如何才能维护正义？ 2.分析法院判决杨先生不担责的原因，这对我们实施维护正义的行为有什么启示？,新课探究,目标导学二 守护正义,环节四：一审判决分析,老人家属将杨先生告上法庭之后，2017年9月4日，金水区人民法院对此案做出一审判决，认为劝告者的行为与被劝者死亡之间虽然没有必然的因果关系，但老人确实是在双方发生言语争执后猝死，依照侵权责任法，依据实
11、际情况，根据公平原则，法院酌定杨先生向老人家属补偿1.5万元。 一审判决后，杨先生说，老人突然离世，他发自内心地想给予家属一定补偿，但这是出于人道主义的捐赠，不是赔偿。他说：“我认为这件事情我没有过错！”,新课探究,1.你如何看一审判决中的“公平原则”？ 法律应如何维护公平？ 2.杨先生对待一审判决态度的实质是什么？ 但他并没有上诉，你赞同他的做法吗？ 为什么？ 3.公平一直是人类孜孜以求的目标。 从当下做起，我们在学校中能为坚守公平做些什么？,新课探究,环节五：温暖改判的感悟,一审判决后，老人的家属认为杨先生有过错，再次上诉到了郑州市中级人民法院。杨先生虽然没有上诉，但在最终的判决中，郑州中
12、院驳回了原告的诉讼请求，撤销并纠正了一审中杨先生补偿老人家属1.5万元的判决，改判理由如下： 一审判决适用法律错误,损害了社会公共利益。因为保护生态环境、维护社会公共利益及公序良俗是民法的基本原则，弘扬社会主义核心价值观是民法的立法宗旨。一审判决让正当行使劝阻吸烟权利的公民承担补偿责任，既会挫伤公民依法维护社会公共利益的积极性，也与民法的立法宗旨相悖，不利于促进社会文明，不利于引导公众共同创造良好的公共环境。,新课探究,1、仔细读郑州中院的这段判决文书，它明确蕴含了哪些价值取向？ 2、二审判决后，法制日报发表评论认为，郑州中院有担当，做了一个好判决，没有和稀泥和模棱两可，没有让民众失望。我们都
13、是民众之一员，请你说出自己对法治社会的期望？ 3、综合分析法律的价值取向和民众期望，你认为法治社会的核心价值是什么？实现这一价值需要各方做出怎样的努力？,课堂小结,18-1,1.中华人民共和国民法总则第184条规定，因自愿实施紧急施救行为造成受助人损害的，求助人不承担民事责任，这一条款（ ） A既要见义勇为，又要见义智为 B有利于维护正义，匡正社会风气 C不适用于自我保护能力弱的未成年人 D体现了以保护生命第一原则,随堂训练,B,18-1,2. 下列关于公平正义的说法正确的是（ ） A公平是我们社会生活追求的一个重要主题，我们要追求绝对公平 B社会公平需要有正义感的人遵守社会规则和秩序 C制度的正义性在于它的程序是为维护多数人的利益而制定的 D我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证,随堂训练,D,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,
