1、内容提要内容提要护理岗位培训的实践护理岗位培训的实践护理岗位培训的背景和现状护理岗位培训的背景和现状护理岗位培训的设计护理岗位培训的设计湘雅医院介绍湘雅医院介绍3421湘湘雅雅医医院院教育部直属重点中南大学附属医院和卫生部教育部直属重点中南大学附属医院和卫生部直管国家级大型综合医院，是国家重要的医直管国家级大型综合医院，是国家重要的医疗诊治、医学教育和医学研究中心疗诊治、医学教育和医学研究中心 20112011中国最佳医院排行榜全国中国最佳医院排行榜全国1818强强 中国公立医院社会贡献度排名全国第五中国公立医院社会贡献度排名全国第五20112011医院改革创新奖医院改革创新奖湘雅医院介绍湘雅
2、医院介绍湘湘雅雅医医疗疗编制床位编制床位35003500张张ICUICU床床220220张张手术间手术间6060间间年门急诊量年门急诊量200200万人次万人次住院病人住院病人9 9万人次万人次手术手术5 5万台次万台次平均住院日平均住院日11.8611.86天天湘雅医疗湘雅医疗湘湘雅雅医医疗疗临床医技科室临床医技科室5151个个国家临床重点专科国家临床重点专科1818个个国家级精品课程国家级精品课程5 5门、省级门、省级1 1门、校级门、校级9 9门门“十一五十一五”国家重点学科国家重点学科5 5个、省级个、省级9 9个、校级个、校级1212个个主办国家级专业期刊主办国家级专业期刊9 9本本
3、湘雅医疗湘雅医疗湘湘雅雅护护理理国家临床重点专科（首批）国家临床重点专科（首批）卫生部优质护理考核优秀医院卫生部优质护理考核优秀医院卫生部护士岗位管理试点医院卫生部护士岗位管理试点医院卫生部、共青团中央全国青年文明号卫生部、共青团中央全国青年文明号区域性静脉治疗培训基地区域性静脉治疗培训基地湖南省护理基础质量控制中心湖南省护理基础质量控制中心湖南省专科护士培训基地湖南省专科护士培训基地国际造口治疗师学校培训基地国际造口治疗师学校培训基地中华护理科技奖中华护理科技奖 1项项湘雅护理湘雅护理其他护理单元其他护理单元1616个个普通护理单元普通护理单元6767个个全院护理单元情况全院护理单元情况护理
4、单元护理单元8383个个护士长护士长9393人人教研室、护理部（合）主任教研室、护理部（合）主任1人人副主任副主任3人，科护士长人，科护士长6人人护理管理人员情况护理管理人员情况护理管理护理管理人员人员103103人人湘雅护理学历构成湘雅护理学历构成护士长学历构成护士长学历构成护理岗位培训的实践护理岗位培训的实践护理管理培训的背景和现状护理管理培训的背景和现状护理岗位培训的设计护理岗位培训的设计湘雅医院介绍湘雅医院介绍3421马马部部长长讲讲话话卫生部马晓伟副部长在卫生部马晓伟副部长在2010年年10月在全国月在全国“优质护理服务示范工程优质护理服务示范工程”第二次工作例会第二次工作例会上指出
5、上指出:“护士的学校教育、岗位培训以及职业生涯护士的学校教育、岗位培训以及职业生涯发展设计和制度安排，是需要研究和解决的发展设计和制度安排，是需要研究和解决的重要问题和课题。重要问题和课题。建立和完善以岗位需求为导向的护理人才培建立和完善以岗位需求为导向的护理人才培养模式，不仅关系到护士队伍的稳定和建设，养模式，不仅关系到护士队伍的稳定和建设，更关系到护士实践水平和能力的提高更关系到护士实践水平和能力的提高”卫生部中国护理事业发展规划纲要卫生部中国护理事业发展规划纲要（2011201120152015年）年）建立护士的专科护理岗位培训制度和护理管理岗建立护士的专科护理岗位培训制度和护理管理岗位
6、培训制度位培训制度 全国所有三级医院和二级医院全面推行责任制整全国所有三级医院和二级医院全面推行责任制整体护理的服务模式体护理的服务模式对护士的合理配置、绩效考核、职称晋升对护士的合理配置、绩效考核、职称晋升岗位培训实施科学管理岗位培训实施科学管理 发展老年护理、临终关怀等服务发展老年护理、临终关怀等服务扩大护理服务领域扩大护理服务领域 卫生部中国护理事业发展规划纲要卫生部中国护理事业发展规划纲要（2011201120152015年）年）建立护理管理岗位培训制度建立护理管理岗位培训制度培训全国三级医院护理部主任和师资骨干队伍培训全国三级医院护理部主任和师资骨干队伍 建立专科护理岗位培训制度建立
7、专科护理岗位培训制度1010个国家级重症监护培训基地个国家级重症监护培训基地1010个国家级急诊急救护理技术个国家级急诊急救护理技术培训基地培训基地5 5个国家级血液净化护理技术培个国家级血液净化护理技术培训基地训基地5 5个国家级肿瘤护理专业培训基个国家级肿瘤护理专业培训基地地5 5个国家级手术室护理专业培训个国家级手术室护理专业培训基地基地5 5个国家级精神护理专业培训基个国家级精神护理专业培训基地地培养培养2.52.5万名临床专科护士万名临床专科护士 岗岗位位培培训训33.9933.99护理管理者认为护士长的培训应该有长期和短护理管理者认为护士长的培训应该有长期和短期计划，着重强化新任职
8、护士长的培训期计划，着重强化新任职护士长的培训77.8377.83护理管理者建议要建立或提供学习交流的平台护理管理者建议要建立或提供学习交流的平台93.1893.18的护士认为对初级职称护士进行规范化培训的护士认为对初级职称护士进行规范化培训是必要的是必要的65.9165.91的初级职称护士通过在职学习获得最后学历的初级职称护士通过在职学习获得最后学历影响初级职称护士参加岗位培训的主要原因是工作太影响初级职称护士参加岗位培训的主要原因是工作太忙忙,占占73.8673.86 编制不足编制不足急危重急危重病人多病人多培训机会少培训机会少培训经费支持不够培训经费支持不够培训内容缺乏针对性培训内容缺乏
9、针对性脱岗培训时间短，培训时间有待提高脱岗培训时间短，培训时间有待提高专科发专科发展迅速展迅速年轻护士多年轻护士多护理岗位培训的实践护理岗位培训的实践护理管理培训的背景和现状护理管理培训的背景和现状湘雅医院介绍湘雅医院介绍4213护理岗位培训的设计护理岗位培训的设计目的目的意义意义组织组织架构架构概念概念内容内容流程流程方法方法评价评价岗岗位位资资质质 调动了护士工作积极性调动了护士工作积极性 提高了为患者服务的能力，确保提高了为患者服务的能力，确保了护理质量了护理质量 实施责任制护理模式是优质护理服务的本质实施责任制护理模式是优质护理服务的本质 责任制护理模式的深入开展对护士核心胜任力责任制
10、护理模式的深入开展对护士核心胜任力这一软实力提出挑战这一软实力提出挑战 护士核心胜任力是在临床历练和培养中成长的护士核心胜任力是在临床历练和培养中成长的核核心心胜胜任任力力护理管理岗位护理管理岗位临床护理岗位临床护理岗位护理干事护理干事教学护士教学护士护理部正负主任护理部正负主任科护士长科护士长护士长护士长护理岗位设置护理岗位设置责任护士责任护士总务护士总务护士办公室护士办公室护士护理员护理员门急诊门急诊其他护理岗位其他护理岗位医技、实验室医技、实验室医院感染控医院感染控制中心制中心消毒供应中心消毒供应中心专科护士专科护士ICUICU儿科门急诊儿科门急诊血液进化中血液进化中心心手术室手术室N0
11、N0新护士新护士N1N1护士护士N2N2护师护师N4N4主任护师主任护师 副主任护师副主任护师岗位分层岗位分层N3N3主管护师主管护师岗位分层岗位分层护士层级划分护士层级划分层级层级职称职称年限年限工作权限工作权限 N0N0级级护士护士11年年单独护理本病区三级、二级护理患者单独护理本病区三级、二级护理患者N1N1级级护士护士1 1年年单独护理本病区三级、二级、一级、特级护理、急诊患者单独护理本病区三级、二级、一级、特级护理、急诊患者N2N2级级护师护师单独护理本病区三级、二级、一级、特级护理、急诊患者、危重疑难单独护理本病区三级、二级、一级、特级护理、急诊患者、危重疑难患者患者 N3N3级级
12、主管护师主管护师单独护理本病区三级、二级、一级、特级护理、急诊患者、危重疑难单独护理本病区三级、二级、一级、特级护理、急诊患者、危重疑难患者；指导抢救本病区危重疑难患者患者；指导抢救本病区危重疑难患者 N4N4级级副主任护副主任护师或主任师或主任护师护师单独护理本病区三级、二级、一级、特级护理、急诊患者、危重疑难单独护理本病区三级、二级、一级、特级护理、急诊患者、危重疑难患者；指导抢救本病区危重疑难患者，参与全院本专业危重疑难患者患者；指导抢救本病区危重疑难患者，参与全院本专业危重疑难患者的会诊的会诊 针对护理专业的特点针对护理专业的特点 针对护士知识、技术和能力的要求针对护士知识、技术和能力
13、的要求 建立和完善岗前培训、毕业后教育、建立和完善岗前培训、毕业后教育、继续教育在内的终身教育体系继续教育在内的终身教育体系 基基本本策策略略岗岗位位培培训训针对不同年资、岗位、学历和能力水针对不同年资、岗位、学历和能力水平的护理人员平的护理人员责任护士、辅助护士责任护士、辅助护士等，所制定实施的不同形式和内容的等，所制定实施的不同形式和内容的培训模式培训模式岗岗位位培培训训缩短岗位适应时间缩短岗位适应时间专业化发展专业化发展形成专科培训体系形成专科培训体系岗岗位位培培训训提升护士的综合素质，有效减少护士的工作压力提升护士的综合素质，有效减少护士的工作压力提高护理人员的综合素质和人员管理的有效
14、性提高护理人员的综合素质和人员管理的有效性提高了各级护理人员的积极性，形成了可持续发提高了各级护理人员的积极性，形成了可持续发展的护理科研人才培养体系展的护理科研人才培养体系促进了专科护士培训工作的有效进行促进了专科护士培训工作的有效进行岗位培训的组织架构岗位培训的组织架构岗位培训的流程岗位培训的流程建立护士建立护士培训培训管理组织管理组织调研调研 访谈访谈制定培训制度制定培训制度制定培训考核标准制定培训考核标准实施实施持续改进持续改进培训效果培训效果岗位培训的对象岗位培训的对象管管理理人人员员不不同同能能级级护护士士专专科科护护士士护理部主任、副主任护理部主任、副主任科护士长、护士长科护士长
15、、护士长新护士岗前培训新护士岗前培训1 1年内、年内、2 23 3年护士培训年护士培训护师、主管护师护师、主管护师副主任护士、主任护师副主任护士、主任护师急诊、危重医学、手术、介入急诊、危重医学、手术、介入肿瘤、血液净化、移植肿瘤、血液净化、移植PICCPICC、造口伤口、造口伤口 岗位培训的方法岗位培训的方法案例法、管理者训练案例法、管理者训练 判断能力、指导能力、协调能力判断能力、指导能力、协调能力 讲授法、专题讲座法、研讨法讲授法、专题讲座法、研讨法 普普通通护护士士护理护理管理管理人员人员岗位培训的评价岗位培训的评价指指标标量量化化学学分分制制管管理理完成科室、院内院外培训、完成科室、
16、院内院外培训、主持或参及学术交流主持或参及学术交流承担教学任务承担教学任务主持或参与科研课题主持或参与科研课题撰写论文撰写论文未完成年度学分标准者未完成年度学分标准者不能转正、晋升、晋级、评优不能转正、晋升、晋级、评优 护理岗位培训的背景和现状护理岗位培训的背景和现状湘雅医院介绍湘雅医院介绍213护理岗位培训的设计护理岗位培训的设计4护理岗位培训的实践护理岗位培训的实践危急重症危急重症专科护士专科护士培训培训不同岗位人不同岗位人员培训员培训危急重症亚专危急重症亚专科技术培训科技术培训三三三三三三培训培训低年资护低年资护士危急重士危急重症情景模症情景模拟培训拟培训培培训训内内容容职业道德及敬业精
17、神职业道德及敬业精神管理学知识及管理能力管理学知识及管理能力专业技术知识及业务能力专业技术知识及业务能力经济学知识及病区经济管理能力经济学知识及病区经济管理能力其他知识与能力其他知识与能力 北京儿童医院护理部主任张琳琪北京儿童医院护理部主任张琳琪台湾新光医院护理专家张元玫院长台湾新光医院护理专家张元玫院长香港理工大学护理学院院长彭美慈香港理工大学护理学院院长彭美慈新加坡台湾欧洲护士主管协会会长、德国护理专家欧洲护士主管协会会长、德国护理专家Iris Meyenburg-Altwarg受聘湘雅医院客座教授受聘湘雅医院客座教授 第五届亚太感染控制会议第五届亚太感染控制会议中日韩护理学术会议中日韩护理学术会议心肺片区主管护士培训心肺片区主管护士培训“三三三三三三”培训组第四次讨论会培训组第四次讨论会低年资护士危急重症情景模拟培训低年资护士危急重症情景模拟培训亚专科技术：院感控制小组培训班亚专科技术：院感控制小组培训班亚专科技术：亚专科技术：血流动力学监测技能培训班血流动力学监测技能培训班Thank You世界触手可及世界触手可及携手共进，齐创精品工程携手共进，齐创精品工程
