1、关于春天的幼儿园小班亲子游戏方案 【10篇】 冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生机盎然。今日作者为各位分享了关于春天的幼儿园小班亲子游戏方案【10篇】，欢迎大家参考和关注。1.关于春天的幼儿园小班亲子游戏方案 设计思路：春天是一年当中最美丽的季节，孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动春天来了以后，小朋友们更加了解了春天的季节特征，更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳，表演的渴望较强，他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天
2、的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小朋友充分发挥自己的想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天美好的事物，来表达对美丽春天的感受。 活动名称： 春天来了 活动目标： 1.欣赏歌曲春天来了尝试学唱歌曲。 2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。 活动准备： 1.已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草也发芽了；春雨轻轻的下等等。 2.春天来了的音乐录音。 活动过程： 一、谈话 老师提问：现在是什么季节？ 你看到的春天是什么样的？ 二、欣赏歌曲春天来了 1、教师播放歌曲的录音，幼儿倾听一遍。 2、幼儿说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在
3、一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，而它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？为什么？ 3、接着再听一遍歌曲录音。 4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。 三、学唱歌曲 1、幼儿再倾听歌曲春天来了录音一遍，这听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。 2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。 3、幼儿反复跟唱歌曲。 四、进行表演 1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。 2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范，大家跟着做。 3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（幼儿在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。） 2.关于春天的幼儿园小班亲子游戏方案 活动目标：1发展
4、观察自然变化的能力，热爱大自然。 2能围绕主题中的词语学习使用语言。 3能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 活动准备： 1教师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。 2家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 活动过程： 1导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。” 2主体部分 (1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可
5、将拍的照片分给没有资料的幼儿。 师：小朋友们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)？你们出去玩了吗？都看到了什么，拍到了什么？ (2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。 师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也带来了很多漂亮的照片，老师也给你们带来了一些朋友，你们想不想见见他们(出示字卡)？喏，就是这些可爱的字宝宝。听！字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好？ 出示字卡“小草” 师：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么
6、？找找谁有小草的照片？你是在哪儿拍的这张照片？那的小草是什么样的，给大家说说好吗？还有谁有小草的照片？也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。 出示字卡“植树” 师：再来认识一个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事？怎么样植树呢？植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)？再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。 出示字卡“播种” 师：看这个字宝宝小朋友认不认识，谁有“播种”的照片？那这是谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食)？ 依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。 师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们
7、看他们像不像一个大家庭呀！咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字卡“美丽的春天”并粘贴)！ 3结束部分 教师带领幼儿用肢体语言描述春天。 师：字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮呀！他们把春天带给了我们是不是？咱们怎么感谢他们呢？老师有个建议，咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)？ 师：现在请小朋友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。呀！温暖的春风吹来了，种子钻呀钻出了地面，张开了眼睛，伸直了腰身，高兴地招着手。呀！春天多么美丽！小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞呀飞(教
8、师带领幼儿学小燕子飞到活动室外) 3.关于春天的幼儿园小班亲子游戏方案设计背景：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。 活动目标： 1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子； 2、能运用身体语言表达诗歌内容； 3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 重点难点： 认读生字。 活动准备： 挂
9、图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 活动过程： 一、预备活动 师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？” 春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。 春天的水塘里
10、谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，例如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？ 四、游戏活动 游戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、
11、课堂小结 春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。 4.关于春天的幼儿园小班亲子游戏方案 目标： 1.能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。 2.乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 准备： 选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领小朋友观察发芽的树。 过程： 1.春天真舒服到户外感受春天的天气。 带小朋友到户外晒太阳，鼓励小朋友表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。 2.花草、树木怎么了观察春天的花草、树木。 （1）带领小朋友观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。 （2）与小朋友边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天
12、的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3.我找到了春天表达自己的发现。 （1）你们找到春天了吗？它藏在哪里？ （2）引导小朋友运用恰当的词汇表达。 （3）带小朋友到户外游戏。 5.关于春天的幼儿园小班亲子游戏方案活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备： 1、知识经验准备。活动前幼师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲春天。 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境
13、准备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动师幼互相问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、幼师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？” 春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。 春
14、天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、幼师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？ 阅读完后幼儿有序收书。 四、游戏活动游戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡
15、的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、创造活动幼师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。 6.关于春天的幼儿园小班亲子游戏方案 活动目标：欣赏理解故事内容，感知春风春雨让不同物体发出的声音，并乐意说说象声词，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。 重点难点： 感知春风春雨让不同物体发出的声音，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。 活动准备： 经验准备：喜欢听故事，知道一些物体会发出不同的声音，听过春雨的声音。 物质准备：故事课件、音乐一段。 活动
16、过程： 一、完整欣赏，理解内容。 提问：故事里有谁？鼹鼠爸爸在干什么？ 小结：黑漆漆的夜晚，窗外一片安静，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。 二、分段欣赏，听听猜猜：寻找声音。 1、听听猜猜：什么声音 过渡：叮咚叮咚，门铃响了，是谁呢？ 提问：你听到了什么声音？是谁呢？鼹鼠爸爸是怎么问的？ 提问：这次听到了什么声音？是谁呢？学鼹鼠爸爸问一问。 提问：又听见了什么声音？这次又是谁呢？谁来学鼹鼠爸爸问一问？ 提问：这次又听到了什么声音？还有什么也会发出沙沙沙沙的声音？ 小结：咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地寻找、不停地问，可是没有找到答案。 2、听听说说：春雨
17、的声音 过渡：鼹鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。“叮咚叮咚”门铃又响了，又是谁呢？ 提问：滴答滴答，谁在敲鼹鼠爸爸的门？你听到过春雨的声音吗？（出示场景图片）春雨如果下在这些地方，会发出什么声音？ 小结：原来春雨下在不同的地方会发出不一样的声音，它们都是春天的声音！ 三、经验拓展，大胆表述：春天的声音。 提问：你还听到过春天里有哪些有趣的、好听的声音？ 结束语：瞧，这么多好听、有趣的声音都是春天的声音，春天还有很多美好的声音，我们再出去找一找吧。 活动延伸： 出去找一找，春天还有哪些好听的声音？ 7.关于春天的幼儿园小班亲子游戏方案活动目标：1、让幼儿在看看、说说、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大
18、胆说话的愿望。 2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。 3、感知春天的美景激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。 活动准备： 1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。 2、多媒体课件画春天 3、歌曲春天磁带一份。配乐诗歌朗诵画春天 活动过程： 一、表演唱春天。 二、通过课件初步感受诗歌的内容。 1、点击课件（红红的桃花笑，有笑脸的桃花）。 2、继续课件：绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。 3、继续课件：燕子高高飞 4、继续课件：花蝴蝶“小朋友们别忘了还有我呢！” 三、完整欣赏儿歌 1、彩笔画出的春天真美，让我一起来完整地听一听，仔细地看一看。 2、播放多媒体课件。 3
19、、根据儿的回答，课件演示相应的画面。 四、朗诵儿歌 1、让我们用好听的声音来说一说彩笔画出的春天。 2、播放多媒体课件。看画面，朗诵儿歌。 五、分角色表演儿歌 六、活动结束 8.关于春天的幼儿园小班亲子游戏方案 活动目标： 1、欣赏音乐茉莉花。用肢体动作表现花开，并且能够在乐句的末尾开花。 2、感受春天花开的美好，喜爱春天。 3、愿意分角色表演简单的故事情节。 4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： PPT课件、空气清新剂。 活动过程： 一、寻找春天 律动：春天在哪里(边唱边表演) 二、感受春天 过度：春天在哪里呀?闭起
20、眼睛闻一闻，这里有股什么味道啊? 提问：阵阵的花香，真好闻，那你们知道春天都有哪些花儿会开呢? 那你们知道花儿是怎么开的吗? 三、春天花儿开 视频里花儿是怎么开的? 提问：好听的音乐中开了几次花，在乐句的什么地方花儿开得又大又漂亮? 小结：在好听的音乐里，一共开了八次花，花朵在每句音乐的最后开得最漂亮。 四、美丽的花园 1、幼儿欣赏音乐茉莉花。随着音乐慢慢地开花。 2、在乐句的最后花儿开的，最美丽。 五、蝴蝶找花 蝴蝶来找小花做朋友，小花要在乐句的末尾开花，蝴蝶才会来找你。 六、寻找春天 蝴蝶邀请你们都变成美丽的蝴蝶你们愿意吗?美丽的蝴蝶要去寻找更大的花园，让我们继续寻找春天。 9.关于春天的
21、幼儿园小班亲子游戏方案 活动目标：1、通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。 2、大胆表达自己对春天颜色的感受，学会根据句型创编诗句。 3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。 活动准备： “春天的颜色”图片，小猫头饰 活动过程： 一、创设情景，引出主题 1、幼儿模仿小猫哭，老师说：“咦，是谁在哭呀？”“是小猫在哭”“小猫怎么哭了”？小猫说：“我找不到春天的颜色？” 2、老师：小猫找不到春天的颜色，让我们去帮小猫找找春天的颜色，好吗？ 二、感受理解春天颜色 1、老师出示“春天”的图片，引导幼儿仔细观看，说出看到的景物及特征。 老师：春天是什么样的。 老师：图片上看见了什么？（柳树、
22、桃花） 老师：柳树（桃花）是什么颜色的？ 2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来。 老师：你们知道春天是什么颜色的吗？ 为什么说春天是绿色的？ 3、老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？ 附资料： 春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树； 春天是红色的，我看见了红红的桃花； 春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵； 老师小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？ 三、巩固新知 老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固所学的句型。 游戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随音乐游戏“捕鱼”从桥底下钻过，待
23、歌曲停止或结束，谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么？（春天是红色的，我看见了红红的桃花）然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，游戏重新开始。 四、结束活动 老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色，收集春天的颜色实物图。 老师：春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看！ 10.关于春天的幼儿园小班亲子游戏方案活动目标：1通过故事的感受,发现春天的自然气候变化。 2、进行字卡与图片的配对,理解文字的涵义。 3、激发对自然环境的探究兴趣。 活动准备： 图片、音乐春天歌 活动过程： 一、开始部分： 出示小熊先生气后又高兴的两张表情图片,进行对比引出活动,同时也设一悬念,激发幼儿想听,认真听,想找到答案这一愿望。 二、基本部分： 1、结合图片讲述故事,并引导幼儿讨论,回顾故事的内容。 2、教师出示可活动教具,过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共同讨论,除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识。 三、结束部分： 师幼共同表演唱春天歌使活动再一次得到升华、更多元化。 四、活动延伸： 建议小朋友也像蜜蜜那样,到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究兴趣。
