1、博学 慎思 明辨 笃行 议论文阅读（一）议论文阅读（一）主备：初三语文备课组郭美英主备：初三语文备课组郭美英回顾中考试题回顾中考试题阅读下面议论文，完成10-13题。（11分）朗读者为什么走向世界10、第段中划线部分用了哪种论证方法，分析其作用。（3分）11、越来越多的名著因朗读者走进千家万户。请根据你的阅读积累，选出下列说法错误的一项。（2分）12、如果朗读者请你朗读艾青的我爱这土地，请结合第四段内容，请说说这期节目能打动外国友人的原因。（3分）13、结合全文，简要阐述朗读者为什么能走向世界？（3分）小结：1、考题来源。2、考点来源。3、题型来源。在法兰克福书展上，朗读者的制作人与德国友人用
2、中德文分别朗诵了散文写给母亲，令在场观众潸然泪下，关于母亲的文字，把爱与爱连在一起，也把中国与外国连在一起。此外，陪伴、遇见、礼物等主题词也在节目中先后出现，勾起观众对亲情、爱情乃至家园请的共情思考。所以，朗读者能打动外国观众，不仅靠朗读文学作品、朗读人生感悟，更靠不同文化中人同此心，心同此理的“母题”。文章结构编排文章结构编排 七八年级分散编排：如七年级上册七八年级分散编排：如七年级上册纪念纪念白求恩白求恩、七下、七下最苦与最乐最苦与最乐、八上、八上我为什么而活着我为什么而活着、八下、八下应有格物致应有格物致知精神知精神。九年级开始以单元集中编排，。九年级开始以单元集中编排，上下册共设三个单
3、元（共上下册共设三个单元（共12篇）。上册第篇）。上册第二单元、第五单元二单元、第五单元;下册第四单元。下册第四单元。年级课题类别九年级上二单元 敬业与乐业演讲词就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信书信论教养哲理散文精神的三间小屋哲理散文九年级上五单元 中国人失掉自信力了吗驳论文怀疑与学问议论文谈创造性思维议论文创造宣言议论文九年级下四单元 谈读书随笔不求甚解杂文山水画的意境文艺论文无言之美文艺论文驱遣我们的想象文艺论文议论性文章议论性文章九年级上下册文体类别一览表九年级上下册文体类别一览表归纳中考考点归纳中考考点考点一：理解文章内容，把握文章观点考点二：理清论证思路，辨析论证方法考点三：理解段
4、落作用，分析补充论据考点四：赏析议论语言，拓展开放探究 理解文章内容，把握文章观点理解文章内容，把握文章观点 知识回顾知识回顾1、议论文的三要素：论点、论据、论证。2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、类比论证。3、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文两大、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文两大类。）类。）考点一：理解文章内容考点一：理解文章内容1、既要研究课后习题，又要关注全国中考语文试题。2、在复习过程中，让学生多表述。例如：敬业与乐业认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪些方面进行阐释和论证的；就英法联军远征中国致巴特
5、勒上尉的信通读全文，看看这封信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪些方面进行论述的；怀疑与学问通读课文，同学之间的讨论：文中所说的怀疑精神有什们内涵？它对做学问有什们重要意义？短文两篇这两篇短文谈的都是读书。比较阅读两篇短文，分别概括其主要内容，然后说说它们在论述角度、写作方法等方面有哪些异同；山水画的意境默读课文，说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”，意匠与意境是什么关系。广东省中考题坚定是生命的黄金14题文章的第段，为什么说“坚定就是黄金的生命”？请结合全文回答。（4分）题型：选择题。简答题。1 1、明确论点定义和地位：、明确论点定义和地位：（1 1）论点是作者对所论述问题的见解论点是
6、作者对所论述问题的见解和主张。和主张。它是议论文的灵魂。它是议论文的灵魂。（2 2）论点是作者看法的完整陈述，统论点是作者看法的完整陈述，统摄全文，是个表示肯定或否定的判断句，摄全文，是个表示肯定或否定的判断句，是完整的句子。是完整的句子。它是解决它是解决“需要证明什么需要证明什么”的问题。的问题。（3 3）表达观点常用的句式：）表达观点常用的句式：考点一：把握文章论点考点一：把握文章论点 是 例如：诚实是做人的基本品格。要/应当/必须例如：人应当敬业、乐业。人在困难面前必须能够/将会 例如：脸上常常微笑，能够让你更美丽。2 2、明确论点的、明确论点的位置位置（1 1）标题。）标题。有些议论文
7、的标题就是中有些议论文的标题就是中心论点，如心论点，如人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂。（2 2）开头。）开头。（3 3）结尾。）结尾。（4 4）中间。）中间。（5 5）语言标志。）语言标志。概括论点的语言标志，概括论点的语言标志，如如“总之总之”、“因此因此”、“总而言之总而言之”、“由此可见由此可见”等。等。论题是议论文论题是议论文所要阐述所要阐述的主要内容，的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的而论点是作者对所阐述的内容所作出的明明确的判断确的判断的句子的句子。3、注意区分论题与论点、注意区分论题与论点判断题判断题论点论点 请判断以下各句哪是论点，哪是论题。请判断以下各句哪是论点
8、，哪是论题。（1）敬业与乐业（）敬业与乐业（）（2）但我确信）但我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人类生四个字，是人类生活的不二法门。（活的不二法门。（）（3）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。（并锲而不舍地把它发展下去。（）（4）应有格物致知精神。（）应有格物致知精神。（）（5）中国人失掉自信力了吗（）中国人失掉自信力了吗（）（6）然而，在这笼罩之下，我们
9、有并不失掉自）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（信力的中国人在。（）4 4、分清中心论点和分论点、分清中心论点和分论点（1 1）中心论点与分论点是统帅与被）中心论点与分论点是统帅与被统帅的关系。统帅的关系。（2 2）分论点是用来补充或证明中心）分论点是用来补充或证明中心论点的。论点的。请判断以下几句哪是中心论点，哪是分论点。A珍惜亲情的珍惜亲情的“有效期限有效期限”。B珍惜梦想的珍惜梦想的“有效期限有效期限”。C世界上所有的美好都有有效期限，世界上所有的美好都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。所以我们应该学会珍惜。D珍惜生命的珍惜生命的“有效期限有效期限”。中心论点：中心论
10、点：分论点：分论点：5、论点或论题的提出方式、论点或论题的提出方式最苦与最乐：以设问开头，引出最苦与最乐：以设问开头，引出“最苦的事最苦的事”，使人思考。（，使人思考。（旁批旁批）敬业与乐业：作者引用礼记和老子中两句格言，开宗明义提出敬业与乐业：作者引用礼记和老子中两句格言，开宗明义提出“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点。（的中心论点。（教师教学用书教师教学用书）怀疑与学问文章开头引用北宋两位哲学家的名言，提出本文的观点。：怀疑与学问文章开头引用北宋两位哲学家的名言，提出本文的观点。：治学必须有怀疑精神。（治学必须有怀疑精神。（教师教学用书教
11、师教学用书）议论文开头的作用议论文开头的作用：1、开门见山，提出中心论点。2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接6 6、寻找论点的步骤、寻找论点的步骤（1 1）统览全文，了解文章大意。）统览全文，了解文章大意。（2 2）根据所讲述论点位置进行寻找）根据所讲述论点位置进
12、行寻找和筛选。和筛选。（3 3）归纳论点）归纳论点【技巧指导技巧指导】中心论点很好找，掐头去尾看中间，中心论点很好找，掐头去尾看中间，标题看看是不是，如若没法找到它，标题看看是不是，如若没法找到它，语言标志再查查，掌握上述方法后，语言标志再查查，掌握上述方法后，保你论点无烦忧。保你论点无烦忧。实题训练实题训练 1.（2分）以“声阅读”助力深阅读（或“声阅读和深阅读并不矛盾，声阅读可助力深阅读”）。2.（3分）“目前”示例：“目前”表限制，强调了大量中外经典和现当代名作难觅芳踪是现在声书平台普遍存在的现象，体现了议论文语言的准确严密性。方法：本义+语境义+效果“难觅芳踪”示例：“难觅芳踪”用了拟
13、人的修辞手法，生动地说明了目前声书平台上经典和现当代名作数量很少的现象，体现了议论文语言的生动形象性。方法：修辞+对象+特征+表达效果。以“声阅读”助力深阅读3.（4分）优势：解放眼睛，释放耳朵，解决耳朵闲置、视觉过度疲劳的问题；便于人们随时随地利用“声阅读”碎片化时间。不足：原创短缺、起点较低、内容雷同，制作简易，吸引力一般；靠流行元素吸引听众，定位上还是以休闲娱乐为主，缺乏经典作品。方法：在文中找出与题干相关的信息、关键的字眼，确定筛选的范围，对所有相关信息进行归类，根据各自的含义分条目。看分值，确定采分点。4.（3分）“声阅读”丰富了传统的阅读方式，不仅能解放眼睛，释放耳朵，也给爱好读书
14、却没有时间的人提供了阅读的条件。合理利用“声阅读”，能够帮助中学生培养良好的阅读习惯。所以我们有理由相信，在未来，“声阅读”会是流行的大趋势。老实人是不是总要吃亏？老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。像鲁迅先生所说的那样，亏的还是他们。像鲁迅先生所说的那样，谎话也会淹没他自己。假象与谎话
15、被拆穿谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：言道：“聪明反被聪明误聪明反被聪明误”，不老实的人，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是，还是做老实人不吃亏做老实人不吃亏。老实人不吃亏老实人不吃亏愚昧比富有更可怕 人说“愚昧比贫穷更可怕”，难道富有了，愚昧就不可怕吗？无数事实证明，愚昧比富有更可怕。改革开放后，确有一些贫困者，侥幸
16、富了起来。富了起来之后，又怎样呢？我的见闻较偏狭，接触这类富人的机会不多，不过，在别人口中，从电视里、报刊上，从对社会上种种现象的观察，总可以管中窥豹，略知一斑的。目前，社会上流行一句时髦的话，叫做“过把瘾就”。死不死我没见过，然而有的人每天在那里“过瘾”，似乎倒是的确的。过什么瘾？曰：吃喝瘾（摆豪门宴）、赌博瘾（一掷千金）、玩乐瘾（泡歌厅、夜总会），个别的还有吸毒瘾（吸食鸦片、海络因）诸如此类，沉溺于灯红酒绿、纸醉金迷的享乐之中。不以为非，反以为富有就该如此。岂但如此，有的人还养狗、修坟、建庙宇、烧香、拜佛、卜卦、算命搞封建迷信活动。据说只有七山一水二分田的温州市每年造坟都在三万座以上，并以
17、造豪华、新奇坟墓扬名于世。许多城市养狗为患，据说一只所谓“西施狗”，售价从几万到十几万元。有位女士养一只狗，平时喂肉，某日主人外出，这只狗饿了，竟把主人的亲生小儿咬死了这些行为、现象，均为某些富有者所为，那么，它所表现的是聪颖、文明呢，还是愚蠢、愚昧、愚不可及？有位海外华人回来，看到类似现象感到十分震惊。他说：“海外许多爱国华人愿意资助祖国经济建设，造福家乡父老，而对此感到痛心。”是的，一面是无私的捐赠，一面却是荒唐与奢侈，怎不令人震惊？长此以往，将如这位海外华人人所言：“一个人如果挥霍浪费，奢侈腐化，他的产业早晚有一天会葬送在他的手里！”其产，纵观生活中，物质上富有了，人却处于愚昧状态的事例
18、，恐怕还多。比如，富有起来的父母，无端地给自己一无疾病、二又健壮的小儿喝什么“人参蜂王浆”、“小聪聪母液”品，把一个天真烂漫的儿童，弄成早熟的小大人；有的人暴殄天物，管它什么生态环境，滥捕乱猫珍禽异兽，然后去换取销票以发家对这些人来说，“富有”岂不是变成可怕？何以会可怕？愚昧所致也。所以说，愚昧比富有更可怕！于是我想，治贫固然重要，而治愚更是当务之急。看来，加强精神文明建设，努力提高人的素质，实在是一个又艰巨又迫切的任务！（1）本文的中心论点是什么？）本文的中心论点是什么？（2）本文列举了大量的论据，请列出来并说说它们的表达作用？）本文列举了大量的论据，请列出来并说说它们的表达作用？中心论点为
19、愚昧比富有更可怕。中心论点为愚昧比富有更可怕。论证部分多用事实论据。第三段概举一些富论证部分多用事实论据。第三段概举一些富有者沉溺于有者沉溺于“享乐享乐”之中例，之中例，“岂但如此岂但如此”后又后又举大搞迷信、养狗为患两例，这段的三个典型事举大搞迷信、养狗为患两例，这段的三个典型事例一个比一个荒唐，说明这类富有者的愚昧实在例一个比一个荒唐，说明这类富有者的愚昧实在可怕。第五段可怕。第五段“比如比如”后再举给小儿吃补药和捕后再举给小儿吃补药和捕珍禽猎异兽两例，这两则处于愚昧状态的事例更珍禽猎异兽两例，这两则处于愚昧状态的事例更具普遍性，与前三例一样具普遍性，与前三例一样“可怕可怕”。（3）本文运用了哪些论证方法？请指出来并各举一）本文运用了哪些论证方法？请指出来并各举一例加以分析。例加以分析。从论证方法看，三、五两段用例证，第从论证方法看，三、五两段用例证，第四段用引证。第一段列举三例后，末句用四段用引证。第一段列举三例后，末句用选择问代替分析，第四段则用海外华人的选择问代替分析，第四段则用海外华人的话作引证，指出富有者愚昧的严重后果。话作引证，指出富有者愚昧的严重后果。
