1、专题四专题四句子的衔接与排序句子的衔接与排序一、句子的衔接的方法指导一、句子的衔接的方法指导1.句式、对象一致。根据上句或下句的提示句式、对象一致。根据上句或下句的提示,力求表现形式力求表现形式和语言结构一致。所述对象或叙述角度一致和语言结构一致。所述对象或叙述角度一致,几个分句的叙几个分句的叙述者必须互相兼顾述者必须互相兼顾,才能使上下文语意连贯。在上句与下句才能使上下文语意连贯。在上句与下句或上半句与下半句之间有一定的对应关系的句子或上半句与下半句之间有一定的对应关系的句子,我们只要我们只要抓住它们的对应关系就可以解答这种题目。抓住它们的对应关系就可以解答这种题目。2.语境一致。形象描写所
2、营造的环境氛围语境一致。形象描写所营造的环境氛围,或悲或喜或悲或喜,或褒或褒或贬或贬,或快乐或悲伤等或快乐或悲伤等,在同一段文字里应该保持一致。在同一段文字里应该保持一致。3.韵律一致。从音节和节奏上看韵律一致。从音节和节奏上看,要前后和谐要前后和谐,即句式的对即句式的对称和上下文的押韵。称和上下文的押韵。4.逻辑一致。几个短语或句子先说哪一个逻辑一致。几个短语或句子先说哪一个,要按照要按照一定的顺序。语句排序或以人们的认识规律为序一定的顺序。语句排序或以人们的认识规律为序,由表及里由表及里,由浅入深由浅入深,由感性到理性由感性到理性;或以空间的变换或以空间的变换为序为序,由上到下由上到下,由
3、左到右等由左到右等;或按事情发展的客观过或按事情发展的客观过程为序程为序;或以事物性质的主次轻重为序或以事物性质的主次轻重为序;或按观察的或按观察的角度为序角度为序;或按景物的远、近、动、静等不同为序。或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。因果式、转折式等。二、句子的排序的方法指导二、句子的排序的方法指导1.确定首句确定首句,排除干扰选项。排除干扰选项。代代词一般不做首句词一般不做首句,代词往往指代其他内容代词往往指代其他内容,放在首句易放在首句易造成语义不清晰。以关联词开头的句子不适合
4、做首句。造成语义不清晰。以关联词开头的句子不适合做首句。2.关注文体。关注文体。不不同文体的语段有不同的排序思路同文体的语段有不同的排序思路:记叙文语段的语序常记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情的发展过程为顺序常以时间、空间或事情的发展过程为顺序;议论文语段的语议论文语段的语序常常把观点句放在前面序常常把观点句放在前面,把材料句放在中间把材料句放在中间,把总结句放在把总结句放在后面后面,结构形式为提出论点、分析论点、总结论点结构形式为提出论点、分析论点、总结论点;说明文语说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面段往往把说明对象或说明话题放在前面,把事物特征及其形把事物特征及其形成等内容放
5、在后面。成等内容放在后面。3.关注逻辑顺序。关注逻辑顺序。人人们认识事物的一般规律是们认识事物的一般规律是:由易到难由易到难,由浅入深由浅入深,由表及里由表及里,由现象到本质由现象到本质,由感性认识到理性认识由感性认识到理性认识,由物质到意识再由意识由物质到意识再由意识到物质等。事物的发展规律是到物质等。事物的发展规律是:如揭示客观事物发展的规律性如揭示客观事物发展的规律性,往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、衰微、消亡的过程往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、衰微、消亡的过程;如揭示思维的规律性如揭示思维的规律性,往往表现在混沌、启蒙、发展、鼎盛、往往表现在混沌、启蒙、发展、鼎盛、终极的过程
6、。逻辑往往不像规律那样易理清终极的过程。逻辑往往不像规律那样易理清,它需要在理解文它需要在理解文意的基础上意的基础上,感悟出其内在的逻辑规律感悟出其内在的逻辑规律,从而排出合理的句序。从而排出合理的句序。4.关注标志词语。关注标志词语。有有时间转换标志时间转换标志,如如“以前以前”“现在现在”“将来将来”等等;有空间转换标有空间转换标志志,如如“上上”“下下”“左左”“右右”“东东”“南南”“西西”“北北”等等;有逻辑转换标志有逻辑转换标志,如如“首先首先”“其次其次”“最后最后”等。我们只要抓住语段中的这些标志等。我们只要抓住语段中的这些标志性的词语性的词语,即可解答这类题。即可解答这类题。
7、5.关注关联词语。关注关联词语。关关联词集中体现了汉语的逻辑性联词集中体现了汉语的逻辑性,很多文段都是通过关很多文段都是通过关联词来架构的联词来架构的,所以关注关联词是做好语句排序题的一个突所以关注关联词是做好语句排序题的一个突破口。破口。6.关注标点符号。关注标点符号。注注意语段中相应的标点符号。如分号往往表示并列关系意语段中相应的标点符号。如分号往往表示并列关系,冒号表示提示下文冒号表示提示下文;有些标点和语意有关系有些标点和语意有关系,如感叹号、问号如感叹号、问号等。标点符号对我们准确地排序很有帮助。等。标点符号对我们准确地排序很有帮助。常见关联词语常见关联词语(1)并列关系并列关系:既
8、既又又不是不是而是而是是是不是不是(2)递进关系递进关系:不但不但(不仅不仅)而且而且(并且并且)甚至甚至(尤其、更尤其、更)(3)选择关系选择关系:与其与其不如不如宁可宁可也不也不或者或者或或者者不是不是就是就是是是还是还是要么要么要么要么(4)转折关系转折关系:虽然虽然但是但是却却然而然而尽管尽管也也(但是但是)(5)因果关系因果关系:既然既然就就因为因为所以所以之所以之所以是是因为因为(6)假设关系假设关系:如果如果就就即使即使也也假如假如(倘若倘若)那么那么(7)条件关系条件关系:只有只有才才无论无论都都只要只要就就不管不管都都除非除非才才1.(2018甘肃兰州甘肃兰州)依次填入下面横
9、线处的句子依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是最恰当的一项是()文化类节目经典咏流传文化类节目经典咏流传“和诗以歌和诗以歌”,将古典诗调配以现代流将古典诗调配以现代流行音乐行音乐,带领观众在唱作歌手的演绎中领略评词之美、音乐之美。带领观众在唱作歌手的演绎中领略评词之美、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉它之所以赢得多方赞誉,。,经典咏流传在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。经典咏流传在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。不得不说不得不说,现代观众对文化的需求更加迫切现代观众对文化的需求更加迫切不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词源于古诗词中穿越时空的精神传
10、承源于古诗词中穿越时空的精神传承更是源于古诗词本身的深厚内涵更是源于古诗词本身的深厚内涵 A.B.C.D.C解析解析 此题考查句子的排序。首先确定此题考查句子的排序。首先确定句用递进复句承接上句用递进复句承接上句句,阐明阐明“赢得多方赞誉赢得多方赞誉”的主要原因的主要原因;句归纳了前两句的句归纳了前两句的“穿越时穿越时空的精神传承空的精神传承”;句强调观众今天的文化需求。句强调观众今天的文化需求。2.(中考题中考题)在文中横线上填入语句在文中横线上填入语句,使之与使之与“碧波荡漾于脚下碧波荡漾于脚下”形成形成对偶对偶,最恰当的一项是最恰当的一项是()天梯山石窟也称大佛寺天梯山石窟也称大佛寺,位
11、于甘肃省武威市城南位于甘肃省武威市城南50千米处千米处,距今距今约有约有1 600年历史。天梯山年历史。天梯山山峰巍峨山峰巍峨,陡峭峻拔陡峭峻拔,高入云霄高入云霄。山巅常。山巅常年积雪年积雪,俗称俗称“天梯积雪天梯积雪”,为凉州八景之一。石窟中大佛依山而坐为凉州八景之一。石窟中大佛依山而坐,碧波荡漾于脚下碧波荡漾于脚下,构成了山、水、佛、云浑然一构成了山、水、佛、云浑然一体的壮观奇景体的壮观奇景,是凉州颇负盛名的旅游胜地。是凉州颇负盛名的旅游胜地。A.薄云在山间缠绕薄云在山间缠绕B.山间缠绕着薄云山间缠绕着薄云C.薄云缠绕在山间薄云缠绕在山间D.只因薄云在山间只因薄云在山间C解析解析 此题考查
12、语句的衔接与连贯。解答此题先要看清题目要此题考查语句的衔接与连贯。解答此题先要看清题目要求求,“与与碧波荡漾于脚下碧波荡漾于脚下形成对偶形成对偶”,那就要求前后对仗工整那就要求前后对仗工整,字数字数一致一致,词性相同。词性相同。“碧波碧波”为名词为名词,“荡漾荡漾”为动词为动词,“于于”为介词为介词,“脚下脚下”为方位名词为方位名词,再看选项再看选项,与之相对应的是与之相对应的是C项项“薄云缠绕在山间薄云缠绕在山间”。题型一题型二句子的衔接句子的衔接句子衔接排序题分为下列几种考查形式句子衔接排序题分为下列几种考查形式:在一段文字中为上下文在一段文字中为上下文衔接选恰当的句子衔接选恰当的句子,使
13、其通顺并前后衔接一致使其通顺并前后衔接一致;在一段文字的空白在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子处插入与上下文相衔接的句子;在语段中选句子顺序排列正确的选在语段中选句子顺序排列正确的选项项;在一段文字的末尾填写与前文一致的句子。在一段文字的末尾填写与前文一致的句子。例例1依次填入下面这段文字横线处的语句依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是()映日荷花映日荷花,接天莲叶接天莲叶,亭亭莲蓬亭亭莲蓬,柔嫩玉藕柔嫩玉藕,无不牵惹诗情无不牵惹诗情,引人遐思。引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧让我们学做莲叶的事业吧,;让我们学做荷花的事业让我们学做荷花的事业吧吧,;让
14、我们学做莲子的事业吧让我们学做莲子的事业吧,;让我们让我们学做藕的事业吧学做藕的事业吧,。把寂寞留给自己把寂寞留给自己把芬芳献给他人把芬芳献给他人以苦心孕育未来以苦心孕育未来以宽阔拥抱生活以宽阔拥抱生活A.B.C.D.题型一题型二解析解析 第一个横线处第一个横线处,前句为前句为“让我们学做莲叶的事业吧让我们学做莲叶的事业吧”,表明下表明下句应该是和莲叶的特点相关的句子。句应该是和莲叶的特点相关的句子。“以宽阔拥抱生活以宽阔拥抱生活”,莲叶的莲叶的叶面非常大叶面非常大,“宽阔宽阔”正是莲叶的特点。故正是莲叶的特点。故应放在此处。第二个横应放在此处。第二个横线处线处,前句为前句为“让我们学做荷花的
15、事业吧让我们学做荷花的事业吧”,表明下句应该是和荷花表明下句应该是和荷花的特点相关的句子。的特点相关的句子。“把芬芳献给他人把芬芳献给他人”,只有荷花才有只有荷花才有“芬芳芬芳”,故故应放在此处。第三个横线处应放在此处。第三个横线处,前句为前句为“让我们学做莲子的事业让我们学做莲子的事业吧吧”,表明下句应该是和莲子的特点相关的句子。表明下句应该是和莲子的特点相关的句子。“以苦心孕育未以苦心孕育未来来”,莲子的内部是苦的莲子的内部是苦的,“苦心苦心”正是莲子的特点正是莲子的特点,故故应放在此处。应放在此处。第四个横线处第四个横线处,前句为前句为“让我们学做藕的事业吧让我们学做藕的事业吧”,表明下
16、句应该是表明下句应该是和藕的特点相关的句子。和藕的特点相关的句子。“把寂寞留给自己把寂寞留给自己”,藕深埋水下的淤泥藕深埋水下的淤泥里里,不见天日不见天日,它是寂寞的它是寂寞的,故故应放在此处。应放在此处。答案答案 B题型一题型二方法指导方法指导解答句子衔接题解答句子衔接题,应该从所选句、所写句与整段文字在应该从所选句、所写句与整段文字在内容、情感、主旨、意境等方面是否一致去考虑。内容、情感、主旨、意境等方面是否一致去考虑。(1)选择语句填空选择语句填空,应快速阅读所选句及原句应快速阅读所选句及原句,理解它们的意思理解它们的意思,判判断它们在表达意思、陈述对象、概括情境及句式结构等方面是否断它
17、们在表达意思、陈述对象、概括情境及句式结构等方面是否一致。同时运用排除法一致。同时运用排除法,排除与原句完全不一致的选项排除与原句完全不一致的选项,从而缩小从而缩小选择范围选择范围,再仔细推敲再仔细推敲,选出恰当的语句。选出恰当的语句。(2)填写语句以使全句衔接连贯填写语句以使全句衔接连贯,先看要填写的语句所处的位置。先看要填写的语句所处的位置。如果是整段文字的开头如果是整段文字的开头,则应考虑填写总领语句或引领性语句等则应考虑填写总领语句或引领性语句等;如果在文段中间如果在文段中间,则要考虑填写过渡性语句则要考虑填写过渡性语句;如果在整段文字末尾如果在整段文字末尾,则要考虑填写总结性语句。则
18、要考虑填写总结性语句。(3)语句还位语句还位,应先理解还位语句的意思、句式、语气等应先理解还位语句的意思、句式、语气等;再阅读再阅读要还位的语段要还位的语段,看语段属于哪种表达方式看语段属于哪种表达方式,整体意思是什么整体意思是什么,各语句各语句之间哪个位置衔接不紧密之间哪个位置衔接不紧密;然后将它填充到前后语句衔接不够紧密然后将它填充到前后语句衔接不够紧密之处。之处。题型一题型二句子的排序句子的排序句子排序题考查语言感悟能力和对语言文字的理句子排序题考查语言感悟能力和对语言文字的理解表达能力解表达能力,并且注重对思维能力、综合运用所学并且注重对思维能力、综合运用所学知识分析和解决问题能力的考
19、查。句子排序题题型知识分析和解决问题能力的考查。句子排序题题型多样、综合性强、区分度高。它可以是将整段文字多样、综合性强、区分度高。它可以是将整段文字打乱顺序按要求排序打乱顺序按要求排序,也可以是从某段文字中抽取也可以是从某段文字中抽取一部分语句一部分语句,打乱顺序后按要求排序打乱顺序后按要求排序;可以是选择题可以是选择题,也可以是直接排序题。也可以是直接排序题。题型一题型二例例2下列语句排序最恰当的一项是下列语句排序最恰当的一项是()人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图案以一各种图案以一定的秩序排列着定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙。构
20、成一个无言的小宇宙。饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体的肢体幻觉的、写实的、神话的或者生活的。幻觉的、写实的、神话的或者生活的。沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一一旦倒入旦倒入“陶范陶范”中中,就会形成设计者心中的器物。就会形成设计者心中的器物。沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图案。鼎身周围凝塑出各式各样的图案。铜的性格铜的性格,因为锡和铅的加入而默默
21、改造了因为锡和铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却熔点降低而冷却后的硬度增加。后的硬度增加。A.B.C.D.题型一题型二解析解析 该题主要考查句子排序能力。综合来看该题主要考查句子排序能力。综合来看,几几个句子的中心议题是鼎及其图案的制作过程个句子的中心议题是鼎及其图案的制作过程,应该应该先有配方先有配方,再进行制作再进行制作,然后形成崭新的图案然后形成崭新的图案,最后总最后总结。结。答案答案 D题型一题型二方法指导方法指导(1)排序题主要看以下三点排序题主要看以下三点:题型一题型二(2)做排序题的基本步骤做排序题的基本步骤:揣摩语段的整体意义揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达
22、内容理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨的主旨;分析选项内容与整体语段的语境联系分析选项内容与整体语段的语境联系;进行对比分析进行对比分析,排除干扰项排除干扰项;诵读语段诵读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。看看整个语段衔接是否紧凑合理。(3)句子排序的方法句子排序的方法:按事情发展的顺序排列按事情发展的顺序排列;按时间先后的顺序排列按时间先后的顺序排列;按先总述后分述的顺序排列按先总述后分述的顺序排列;按空间推移的顺序排列按空间推移的顺序排列;按对应关系的顺序排列。按对应关系的顺序排列。1.(2018广东深圳广东深圳)下列选项中排序正确的一项是下列选项中排序正确的一项是()考察表明考察
23、表明,塔里木地区有非常长的聚水期。塔里木地区有非常长的聚水期。早在早在30万年前万年前,塔里木盆地和柴达木盆地还是连在一起的大海塔里木盆地和柴达木盆地还是连在一起的大海,后来这里的地壳逐渐抬升。后来这里的地壳逐渐抬升。这一时期一直持续了数万年这一时期一直持续了数万年,使得塔里木地区积聚了大量地下水。使得塔里木地区积聚了大量地下水。但还是个湿润地带但还是个湿润地带,降水比较丰富降水比较丰富,草原、沼泽密布。草原、沼泽密布。为什么塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库呢为什么塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库呢?A.B.C.D.B解析解析 本题考查句子的衔接与排序。可以按照提出本题考查句子的衔接与排序
24、。可以按照提出问题问题,历史溯源历史溯源,解答问题的逻辑进行判断。解答问题的逻辑进行判断。2.(2018广西梧州广西梧州)给下列句子排序给下列句子排序,最恰当的一项是最恰当的一项是()“四书四书”之一的大学里这样说之一的大学里这样说:一个人教育的出发点是一个人教育的出发点是“格物格物”和和“致知致知”。在中国传统教育里在中国传统教育里,最重要的书是最重要的书是“四书四书”。现代学术的基础就是实地的探察现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实就是我们现在所谓的实验。验。就是说就是说,从探察物体而得到知识。从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当没有了。用这两个词语描写
25、现代学术发展是再恰当没有了。A.B.C.D.C解析解析 本题考查句子的衔接与排序。先确定本题考查句子的衔接与排序。先确定为首句为首句,然后根然后根据答案组合特点据答案组合特点,判断判断句应该衔接第句应该衔接第句句,即可确定答案。即可确定答案。3.(中考题中考题)依次填入横线处最恰当的一项是依次填入横线处最恰当的一项是()春春,是那样的娇是那样的娇,那样敏感那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷却又那样混沌无涯。一声雷,;一阵杜鹃啼一阵杜鹃啼,;一阵风起一阵风起,。就猛然间惊醒了一山桃花就猛然间惊醒了一山桃花便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮则无端地惹哭满天的云
26、则无端地惹哭满天的云 A.B.C.D.C解析解析 本题考查句子的衔接与排序。根据语境填空题要注意本题考查句子的衔接与排序。根据语境填空题要注意两点两点:(1)认真读文认真读文,抓思路抓思路,理文脉理文脉,仔细推敲语句间的呼应与仔细推敲语句间的呼应与衔接。衔接。(2)明确要填充的内容、句式明确要填充的内容、句式,使意思连贯。使意思连贯。“一声雷一声雷”与与“惹哭满天的云惹哭满天的云”构成因果关系构成因果关系,“杜鹃啼杜鹃啼”与与“惊醒了一山桃惊醒了一山桃花花”相契合相契合,“风起风起”自然有了自然有了“飞絮飞絮”。4.(中考题中考题)下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一下列选项中的句子
27、填入横线处与前后衔接最恰当的一项是项是()中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风善村风民风,我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是,家家风家训的确立要切合实际风家训的确立要切合实际,要做好打持久战的思想要做好打持久战的思想准备。准备。A.要大力宣传本地优秀的家风家训要大力宣传本地优秀的家风家训;也要借鉴外地经验也要借鉴外地经验B.要大力宣传本地优秀的家风家训要大力宣传本地优秀的家风家训;也要做好经验总结也要做好经验总结C.避免千篇一律避免千篇一律,流于形式流于形式;还要
28、认识到社会风气的改变不可能一还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就蹴而就D.避免说一套避免说一套,做一套做一套;还要认识到社会风气的改变是一个润物细还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程无声的过程C解析解析 本题考查句子的衔接与排序。做此类题一定要联系前本题考查句子的衔接与排序。做此类题一定要联系前后句子后句子,进行合理判断。本题根据横线前一句进行合理判断。本题根据横线前一句“家风家训的确家风家训的确立要切合实际立要切合实际”可知第一个横线处填写的内容应与可知第一个横线处填写的内容应与“切合实切合实际际”相关相关,可排除可排除D项项;而根据横线后的句子而根据横线后的句子“要做好打持久战
29、要做好打持久战的思想准备的思想准备”可知第二个横线处填写的内容应与可知第二个横线处填写的内容应与“打持久战打持久战”相关相关,排除排除A、B两项。两项。5.(2018湖南怀化湖南怀化)下列句子排列顺序正确的一项是下列句子排列顺序正确的一项是()窗外的竹子或青山窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望出经过窗子的框框望出,就是一幅画。就是一幅画。窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子有了窗子,内外就发生交流。内外就发生交流。这样这样,窗的境界就无限地增多了。窗的境界就无限地增多了。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景面向湖
30、景,每个窗子都等于每个窗子都等于一幅画。一幅画。而且同一个窗子而且同一个窗子,从不同的角度看出去从不同的角度看出去,景色都不相同。景色都不相同。A.B.C.D.C解析析 本题考查句子的衔接与排序。先总说本题考查句子的衔接与排序。先总说,后具体举颐和园的例后具体举颐和园的例子介绍窗子的作用子介绍窗子的作用,所以首句选总说的句子所以首句选总说的句子,即第即第句。句。为总结为总结句句,应该放在最后。故选应该放在最后。故选C项。项。6.(2018湖北十堰湖北十堰)下面对句子的排序下面对句子的排序,最恰当的一项是最恰当的一项是()哲人说哲人说,你想的对象大你想的对象大,心就大心就大;你想的对象小你想的对
31、象小,心就小。心就小。空间小空间小,心就会像小水洼心就会像小水洼,即使一阵微风也能使之心神不宁即使一阵微风也能使之心神不宁;空间空间大大,心便会像海一样心便会像海一样,装得下十二级飓风装得下十二级飓风,万丈狂澜。万丈狂澜。因此因此,从这个意义上来说从这个意义上来说,心灵空间的大小取决于一个人的思想、心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。襟怀。宽容是一种美好的品行宽容是一种美好的品行,它需要心灵有足够大的空间。它需要心灵有足够大的空间。也就是说也就是说,心里面想着绝望、仇恨心里面想着绝望、仇恨,与怀着向往、宽容与怀着向往、宽容,其心灵空其心灵空间截然不同。间截然不同。A.B.C.D.C解析解析
32、 本题考查句子的衔接与排序。本段文字是一段议论性的文字本题考查句子的衔接与排序。本段文字是一段议论性的文字,第第句表明作者的观点句表明作者的观点,应该为首句应该为首句;句紧随句紧随句阐述心灵空间的句阐述心灵空间的大小大小;句在句在句的基础上进一步阐释句的基础上进一步阐释;是作结是作结;句是对句是对的进的进一步说明。据此一步说明。据此,本段文字的正确语序是本段文字的正确语序是:。7.(2018江苏盐城江苏盐城)下列句子顺序排列最恰当的一项是下列句子顺序排列最恰当的一项是()“智能高铁智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能
33、。安全自决策等功能。“智能高铁智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念是近两年来突然兴起的一个概念,是未来中国高铁发是未来中国高铁发展的主要方向之一。展的主要方向之一。同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运输服务。输服务。最终实现我国高铁的智能化。最终实现我国高铁的智能化。按照铁路专家的解释按照铁路专家的解释,“智能高铁智能高铁”是利用大数据、北斗定位、是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术通讯等先进技术,将一代信息技术与高铁技术集成融合。将一代信息技术与高铁技术集成融合。A.B.C.D.D解析解析 本题考查句子的衔接与排
34、序。阅读语段可知本题考查句子的衔接与排序。阅读语段可知,此题是对此题是对“智能高铁智能高铁”的介绍。通读句段可以发现的介绍。通读句段可以发现,句首先指出说明对象句首先指出说明对象“智能高铁智能高铁”,故此句置于首位。故此句置于首位。句紧跟上句句紧跟上句,解释说明什么是解释说明什么是“智能高铁智能高铁”。句从句从性能的角度、性能的角度、句从综合运输的角度分别介绍句从综合运输的角度分别介绍“智智能高铁能高铁”的情况的情况,注意注意“同时同时”这一提示性信息。这一提示性信息。句句总结总结“智能高铁智能高铁”的意义。故选的意义。故选D项。项。8.(2018湖北咸宁湖北咸宁)下列句子组成语段下列句子组成
35、语段,排列正确的一项是排列正确的一项是()一个正粒子和一个反粒子一个正粒子和一个反粒子,一个携带正能量一个携带正能量,一个携带负能量。一个携带负能量。因为它们存在的时间极短而无法被检测到因为它们存在的时间极短而无法被检测到,所以将它们称为所以将它们称为“虚粒子虚粒子”。量子力学告诉我们量子力学告诉我们,时空是分散的。时空是分散的。这些虚粒子会凭空出现这些虚粒子会凭空出现,存在极小的一段时间存在极小的一段时间,然后因相互碰撞、然后因相互碰撞、结合而湮灭。结合而湮灭。在真空中在真空中,随时会凭空出现一对虚粒子对随时会凭空出现一对虚粒子对:A.B.C.D.A解析解析 本题考查句子的衔接与排序。此题注
36、意本题考查句子的衔接与排序。此题注意总起总起,提出观点提出观点;诠释观点并提出诠释观点并提出“虚粒子虚粒子”这一概念这一概念;解释解释“虚粒子虚粒子”;得出得出“虚虚粒子粒子”命名的缘由。因此选命名的缘由。因此选A项。项。9.(2018江西江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()“好书不厌百回读好书不厌百回读,熟读深思子自知熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人这两句诗值得每个读书人作为座右铭。作为座右铭。与其读十部无关轻重的书与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。部真正值得读的书。
37、少读如果彻底少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游涵泳优游,以至于变化以至于变化气质。气质。读书并不在多读书并不在多,最重要的是选得精最重要的是选得精,读得彻底。读得彻底。读书原为自己受用读书原为自己受用,多读不能算是荣誉多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。少读也不能算是羞耻。A.B.C.D.C解析析 本题考查句子的衔接与排序。本题几个句子谈论的是本题考查句子的衔接与排序。本题几个句子谈论的是“精读精读”,是是议论性的文段。议论性的文段。句是发起句句是发起句,提出观点提出观点;句是对句是对句的具体阐释句的具体阐释;句引用句引用“诗句诗句”加以论证加以论证;接着用
38、接着用句从读书的目的进行分析句从读书的目的进行分析;句得出句得出结论。据此结论。据此,句子的排列顺序为句子的排列顺序为:。1.依次依次填空填空,排序恰当的一项是排序恰当的一项是()“黄河之水天上来黄河之水天上来,奔流到海不复回奔流到海不复回”,也许才配得上一个民族的母亲河也许才配得上一个民族的母亲河的称号。的称号。那那种永不回头的姿态种永不回头的姿态那种席卷天地的气势那种席卷天地的气势那种摧枯拉朽的威力那种摧枯拉朽的威力 A.B.C.D.B 解析解析:本题考查语言表达连贯的能力。解答此题本题考查语言表达连贯的能力。解答此题,首先抓住首先抓住“黄河之黄河之水天上来水天上来,奔流到海不复回奔流到海
39、不复回”两句。上句写大河之来两句。上句写大河之来,势不可挡势不可挡,突出突出气势、威力气势、威力;下句写大河之去下句写大河之去,势不可回势不可回,突出其姿态。所以突出其姿态。所以句照句照应应“奔流到海不复回奔流到海不复回”,应填入第三空应填入第三空,排除排除A、C两项。再看两项。再看句句,存在逻辑关系存在逻辑关系,“气势气势”是看到的表象是看到的表象,“威力威力”是感受到的精神是感受到的精神,存在存在逻辑先后顺序逻辑先后顺序,排除排除D项项,答案为答案为B项。项。2.填入填入下面语段横线处的句子下面语段横线处的句子,语序最恰当的一项是语序最恰当的一项是()文化影响人的思维方式和行为习惯文化影响
40、人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里个文化厚实的社会里,;。这样。这样,人方能实现从人方能实现从“小我小我”向向“大我大我”的转变的转变,成为一个有文化、成为一个有文化、有教养的人。有教养的人。人懂得尊重自然人懂得尊重自然他不掠夺他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己人懂得尊重自己他不苟且他不苟且,因为不苟且所以有品位因为不苟且所以有品位人懂人懂得尊重别人得尊重别人他不霸道他不霸道,因为不霸道所以有道德因为不霸道所以有道德 A.B.C.D.D 解析解析:此题考查句子排序。通读题干和选择项此题考查句子排序
41、。通读题干和选择项,可知可知“人懂得尊重自然人懂得尊重自然”与与“调节人与世界的关系调节人与世界的关系”照应照应,故故句填入第三处句填入第三处,排除排除A、B两项。此外两项。此外,“尊重自己尊重自己”和和“尊重别人尊重别人”存在递进关系存在递进关系,排除排除C项。答案为项。答案为D项。项。考点突破对点训练(2019重庆重庆)依次填入下面语段横线处的句子依次填入下面语段横线处的句子,排序正确的一项是排序正确的一项是()哲学哲学,一门深奥晦涩的学问一门深奥晦涩的学问;儿童儿童,一个直接简单的群体。这两者一个直接简单的群体。这两者似乎风马牛不相及。似乎风马牛不相及。也。也因此因此,不少思想家认为不少
42、思想家认为:儿童天生就是哲学家。儿童天生就是哲学家。不少大人都对哲学退避三舍不少大人都对哲学退避三舍,小孩子就更没办法学小孩子就更没办法学而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧爱智慧”的天性的天性因此因此,不少人初听到不少人初听到“儿童哲学儿童哲学”这个名词时这个名词时,都觉得不可思议都觉得不可思议从这个意义上来说从这个意义上来说,和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比人相比,儿童离哲学要近得多儿童离哲学要近得多实际上实际上,哲学的本义是哲学的本义是“爱智慧爱智慧”,就是对智慧的热
43、爱与追求就是对智慧的热爱与追求A.B.C.D.考点突破对点训练思路点拨思路点拨:此题考查句子排序。细读题干给出的句子此题考查句子排序。细读题干给出的句子,可知可知第第句句“因此因此”一句是对前句的一个总结一句是对前句的一个总结,而第而第句是对句是对“不可不可思议思议”的阐述的阐述,剩余的三句话从哲学本身出发阐述儿童就是天剩余的三句话从哲学本身出发阐述儿童就是天生的哲学家生的哲学家,所以第所以第句句“实际上实际上”承接第承接第句讲哲学的实质句讲哲学的实质,第第句紧接着讲儿童具有爱智慧的天性句紧接着讲儿童具有爱智慧的天性,第第句得出儿童离句得出儿童离哲学比成年人近得多哲学比成年人近得多,且与结尾句
44、相应且与结尾句相应,故选故选A。答案答案:A考点突破对点训练得分技巧得分技巧解答这类句子排序题可按下列步骤和方法进行解答这类句子排序题可按下列步骤和方法进行:(1)研读材料。研读材料。首先首先,要认真阅读所给的句子要认真阅读所给的句子,明确这段话的中心明确这段话的中心问题。抓住了中心问题。抓住了中心,就抓住了要害就抓住了要害,对句序的认识就会由暗到明。对句序的认识就会由暗到明。然后然后,我们可以根据我们可以根据“中心句中心句”或或“总领句总领句”来确定首句或尾句。来确定首句或尾句。(2)理清思路。理清思路。理清思路理清思路,有利于从整体上大体理顺句序。不同有利于从整体上大体理顺句序。不同体裁的
45、文章思路也会有所不同体裁的文章思路也会有所不同:记叙文常以时间、空间或事情的发记叙文常以时间、空间或事情的发展过程展过程(起因、经过和结果起因、经过和结果)为序为序;议论文常把观点放在前面议论文常把观点放在前面,把材料把材料句放在中间句放在中间,把总结句放在后面把总结句放在后面,结构形式为结构形式为:提出问题提出问题分析问分析问题题解决问题解决问题;说明文往往把事理句放在前面说明文往往把事理句放在前面,把材料句放在后把材料句放在后面面,材料的内部又遵循一定的顺序材料的内部又遵循一定的顺序,或时间或时间,或空间或空间,或逻辑顺序。或逻辑顺序。考点突破对点训练(3)抓住标志。抓住标志。抓住语言标志
46、抓住语言标志,可以把握句与句之间的逻辑可以把握句与句之间的逻辑关系关系,有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。如有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。如:关联关联词语的呼应词语的呼应;暗示性词语的使用暗示性词语的使用;有指代意义的词语。另外有指代意义的词语。另外,句句子之间的过渡、对应关系子之间的过渡、对应关系,也往往体现语言顺序的一致性。也往往体现语言顺序的一致性。陈述对象前后也是一致的。陈述对象前后也是一致的。(4)语感检验。语感检验。通过前面三步通过前面三步,最后将初步排成的段落连起最后将初步排成的段落连起来读一读来读一读,看语意是否连贯看语意是否连贯,有没有不对劲的地方有没有不对劲
47、的地方,如果有如果有,进进行调整行调整,直到感觉流畅为止。直到感觉流畅为止。考点突破对点训练(甘肃甘肃中考中考)在文中横线上填入语句在文中横线上填入语句,使之与使之与“碧波荡漾于脚下碧波荡漾于脚下”形形成对偶成对偶,最恰当的一项是最恰当的一项是()天梯山石窟也称大佛寺天梯山石窟也称大佛寺,位于甘肃省武威市城南位于甘肃省武威市城南50千米处千米处,距今距今约有约有1 600年历史。天梯山山峰巍峨年历史。天梯山山峰巍峨,陡峭峻拔陡峭峻拔,高入云霄。山巅常高入云霄。山巅常年积雪年积雪,俗称俗称“天梯积雪天梯积雪”,为凉州八景之一。石窟中大佛依山而坐为凉州八景之一。石窟中大佛依山而坐,碧波荡漾于脚下碧
48、波荡漾于脚下,构成了山、水、佛、云构成了山、水、佛、云浑然一体的壮观奇景浑然一体的壮观奇景,是凉州颇负盛名的旅游胜地。是凉州颇负盛名的旅游胜地。A.薄云在山间缠绕薄云在山间缠绕B.山间缠绕着薄云山间缠绕着薄云C.薄云缠绕在山间薄云缠绕在山间D.只因薄云在山间只因薄云在山间考点突破对点训练思路点拨思路点拨:此题考查语句的衔接与连贯。解答此题此题考查语句的衔接与连贯。解答此题先要看清题目要求先要看清题目要求,“与与碧波荡漾于脚下碧波荡漾于脚下形成对偶形成对偶”,那就要求前后对仗工整那就要求前后对仗工整,字数一致字数一致,词性相同。词性相同。“碧波碧波”为名词为名词,“荡漾荡漾”为动词为动词,“于于
49、”为介词为介词,“脚下脚下”为方位名为方位名词词,再看选项再看选项,与之相对应的是与之相对应的是C项项“薄云缠绕在山间薄云缠绕在山间”。答案答案:C考点突破对点训练得分技巧得分技巧句子衔接题由两部分组成句子衔接题由两部分组成,即题干和衔接项。不即题干和衔接项。不管何种类型的衔接题管何种类型的衔接题,首要的是分析理解题干首要的是分析理解题干,把握题干与衔把握题干与衔接项之间的关系接项之间的关系,是解答此类题的突破口。是解答此类题的突破口。答题时把握住以下要点答题时把握住以下要点:(1)语意相连。语意相连。语意的连贯语意的连贯,是指上下文在语意上关系密切是指上下文在语意上关系密切,相互呼应。针对这
50、些特点相互呼应。针对这些特点,我们可以在把握句子整体意义的我们可以在把握句子整体意义的基础上基础上,把握关键词、关键句来解答衔接题把握关键词、关键句来解答衔接题,如话题、观点与如话题、观点与材料的关系等。材料的关系等。(2)事理相承。事理相承。句子衔接首先是意思表达要符合客观事理句子衔接首先是意思表达要符合客观事理,合乎思维规律合乎思维规律,即合乎逻辑即合乎逻辑,否则上下句在事理上就会出现否则上下句在事理上就会出现“裂痕裂痕”,衔接不上。分句间的逻辑关系常有衔接不上。分句间的逻辑关系常有:并列、顺承、选并列、顺承、选择、转折、条件等。择、转折、条件等。考点突破对点训练(3)结构相应。结构相应。
