1、人教新课标九下语文单元期末复习导学课件单元期末复习导学课件 第一单元第一单元 4 4课时导学课时导学+1+1课时写作课时写作第一单元第1课诗两首我爱这土地我爱这土地1.1.读一读，写一写读一读，写一写（1 1）正音辨形。）正音辨形。嘶哑（）嘶哑（）腐烂（）腐烂（）羽毛（）羽毛（）ll（）明（）明huhu（）咙（）咙温温ruru（）（）答案：答案：ssffyy黎喉柔黎喉柔.【巧辨字形】【巧辨字形】嘶嘶s s 嘶哑口中大喊声嘶哑嘶哑口中大喊声嘶哑撕撕s s 撕扯用手撕扯布成条撕扯用手撕扯布成条.（2 2）据义填词。）据义填词。：声音沙哑。：声音沙哑。：温和柔顺（多形容女性）。：温和柔顺（多形容女性
2、）。：a.a.形容程度深。形容程度深。b.b.（声音）低沉。（声音）低沉。c.c.沉着持重；沉着持重；思想感情不外露。思想感情不外露。：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。答案：答案：嘶哑温柔深沉汹涌嘶哑温柔深沉汹涌【词义辨析】【词义辨析】嘶哑沙哑嘶哑沙哑【同】【同】都是形容词，都有嗓子干涩发音困难或不清楚的意思。都是形容词，都有嗓子干涩发音困难或不清楚的意思。【异】【异】“嘶哑嘶哑”指声音沙哑。适用对象多是人的声音。含书面指声音沙哑。适用对象多是人的声音。含书面语体色彩。语体色彩。“沙哑沙哑”指（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。含口语色指（嗓子）发音困难，声音低沉
3、而不圆润。含口语色彩，语义程度比彩，语义程度比“嘶哑嘶哑”轻。轻。【举例】【举例】他尖叫，一直叫到嗓音完全嘶哑为止。由于长时他尖叫，一直叫到嗓音完全嘶哑为止。由于长时间的讲话，他的声音有些沙哑。间的讲话，他的声音有些沙哑。2.2.读一读，做一做读一读，做一做（1 1）“我爱这土地我爱这土地”中的中的“土地土地”有什么含义？有什么含义？答案：答案：“土地土地”象征祖国。象征祖国。（2 2）这首诗的感情基调是什么？点明本诗主旨的句子是什么？）这首诗的感情基调是什么？点明本诗主旨的句子是什么？答案：答案：忧郁、悲愤。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土忧郁、悲愤。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土
4、地爱得深沉地爱得深沉【知识博览】【知识博览】1.1.作者名片作者名片 艾青（艾青（1910199619101996），原名蒋海澄，浙江），原名蒋海澄，浙江金华人。金华人。19851985年，获法国授予的文学艺术最高年，获法国授予的文学艺术最高勋章。主要诗集有大堰河火把等。成勋章。主要诗集有大堰河火把等。成名作为大堰河名作为大堰河我的保姆。我的保姆。2.2.图解课文图解课文乡愁乡愁1.1.读一读，写一写读一读，写一写（1 1）正音辨形。）正音辨形。一枚（）一枚（）邮票（）邮票（）窄窄（）窄窄（）坟坟mm（）（）海海xixi（）（）ll（）地（）地答案：答案：mimiyuyuzhizhi墓峡陆墓峡
5、陆.【巧辨字形】【巧辨字形】墓墓 mm 坟墓坟墓 一抔黄土堆坟墓一抔黄土堆坟墓暮暮 mm 日暮日暮 日落草底响暮鼓日落草底响暮鼓.（2 2）据义填词。）据义填词。：深切思念家乡的忧伤的心情。：深切思念家乡的忧伤的心情。答案：答案：乡愁乡愁2.2.读一读，做一做读一读，做一做（1 1）乡愁本是一种抽象的情感，作者以空间上的阻隔作为这）乡愁本是一种抽象的情感，作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离；四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离；_；_。答案：答案：长大后的夫妻分离后来的母子死别现在的游长大后的夫妻分离后来的母子死别现在的游子与大陆的分离子与大陆的分离（2 2）
6、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答案：答案：表达了诗人渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。表达了诗人渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。【知识博览】【知识博览】1.1.作者名片作者名片 余光中，余光中，19281928年生于南京，祖籍福建永年生于南京，祖籍福建永春，现居台湾。诗人、散文家和诗评家，被春，现居台湾。诗人、散文家和诗评家，被誉为誉为“诗坛祭酒诗坛祭酒”。主要诗作有乡愁。主要诗作有乡愁白玉苦瓜等你，在雨中，诗集有白玉苦瓜等你，在雨中，诗集有余光中诗选等。余光中诗选等。2.2.图解课文图解课文3.3.背景介绍背景介绍 1937 1937年抗日战争爆发后，年
7、抗日战争爆发后，9 9岁的余光中随父母辗转于上海、岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。重庆等地。2121岁那年，余光中随家人来到台湾，并考取了台湾岁那年，余光中随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系。大学外文系。19711971年，年，2020多年没有回过大陆的余光中思乡情切，多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这，就是后来被海外游子不断传诵的乡愁。吟良久。这，就是后来被海外游子不断传诵的乡愁。我爱这土地我爱这土地探究一探究一 把握意象把握意象1.1.阅读全诗，找出诗中的意象，并
8、体会其象征意义。完成下面阅读全诗，找出诗中的意象，并体会其象征意义。完成下面的表格。的表格。意象意象象象 征征 意意 义义鸟鸟诗人自己诗人自己河流河流光明未来光明未来答案：答案：意象意象象征意义象征意义鸟鸟诗人自己诗人自己土地土地祖国大地祖国大地河流河流满腔悲愤满腔悲愤风风抗争精神抗争精神黎明黎明光明未来光明未来【知识链接】【知识链接】如何把握诗歌意象如何把握诗歌意象 1.1.意象就是主观的意象就是主观的“意意”和客观的和客观的“象象”的结合，也就是的结合，也就是融入诗人思想感情的融入诗人思想感情的“物象物象”，是赋有某种特殊含义和文学意，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。味的具体形象。
9、2.2.如何准确把握意象呢？如何准确把握意象呢？（1 1）抓住意象自身的特征，注意这些特征的象征性。如）抓住意象自身的特征，注意这些特征的象征性。如月圆月圆团圆团圆无法团圆无法团圆思乡怀人。（思乡怀人。（2 2）联系全篇，）联系全篇，宏观把握。学会分析意宏观把握。学会分析意象的组合：意象之间的逻辑关系不很象的组合：意象之间的逻辑关系不很确定，鉴赏意象一定要运用联想和想象。注意把握意象之间确定，鉴赏意象一定要运用联想和想象。注意把握意象之间内在的、深层的联系。内在的、深层的联系。2.2.本诗的抒情色彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到本诗的抒情色彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到这种抒
10、情效果？这种抒情效果？答案：答案：诗人以诗人以“假如我是一只鸟假如我是一只鸟”虚拟，虚拟，“歌唱歌唱”的是的是“鸟鸟”同时也是诗人；同时也是诗人；“连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面”的是的是“鸟鸟”，同，同时这也是诗人为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不时这也是诗人为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。3.3.鸟儿歌唱的内容中，鸟儿歌唱的内容中，“土地土地”“河流河流”“风风”的前面分别有的前面分别有“暴风暴风雨所打击着的雨所打击着的”“永远汹涌着我们的悲愤的永远汹涌着我们的悲愤的”“无止
11、息地吹刮着的无止息地吹刮着的激怒的激怒的”这些修饰语，其作用是什么？这些修饰语，其作用是什么？答案：答案：这些修饰语丰富了意象的内涵，表明了祖国大地在日本这些修饰语丰富了意象的内涵，表明了祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。屈不挠的斗争。探究二探究二 赏析语言赏析语言4.4.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，一句中，“嘶哑嘶哑”一词换成一词换成“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”好不好？为什么？好不好？为什么？答案：答案：不好。不好。“嘶哑嘶哑”
12、一词让我们看到的是一只饱经磨难的鸟，一词让我们看到的是一只饱经磨难的鸟，它的歌声是用整个生命发出的，表达了歌唱不已，对祖国真情它的歌声是用整个生命发出的，表达了歌唱不已，对祖国真情无限的情怀。如果用无限的情怀。如果用“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”，虽添了亮色，但少，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。5.5.赏析赏析“这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明温柔的黎明”一句话的含意。一句话的含意。答案：答案：运用运用“风风”“”“黎明黎明”等意象，表现出人民心
13、中对侵略者等意象，表现出人民心中对侵略者暴行的愤怒，预示着人民为之奋斗、献身的独立自由的曙光，暴行的愤怒，预示着人民为之奋斗、献身的独立自由的曙光，必将降临这片土地。必将降临这片土地。探究三探究三 体会情感体会情感6.6.这首诗歌，字里行间渗透着诗人强烈的情感，请找出这样的这首诗歌，字里行间渗透着诗人强烈的情感，请找出这样的诗句并仿照参考示例进行赏析。诗句并仿照参考示例进行赏析。参考示例：参考示例：诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？样的思想感情？赏析：赏析：诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当诗人对土地、河流、风和
14、黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。【一课一法】【一课一法】【即学即用】【即学即用】（1 1）“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉沉”表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？答案：答案：这两句诗一问一答，直抒胸臆，以这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。人对土地、
15、对祖国的眷恋和热爱。（2 2）诗句）诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗表达了诗人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？答案：答案：这只鸟歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身这只鸟歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。这表达出诗人对祖土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。这表达出诗人对祖国大地的眷恋，将自身融进祖国大地，隐含了一种敢于牺牲自国大地的眷恋，将自身融进祖国大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。我之意。【拓展探究微博】【拓展探究微博】大家一起聊：大家一起聊：这首诗运用强烈的对比，表达出对祖国执着的
16、爱，这首诗运用强烈的对比，表达出对祖国执着的爱，请谈谈作为一名中学生，在日常生活中怎样表达自己的爱国之请谈谈作为一名中学生，在日常生活中怎样表达自己的爱国之情。情。学生甲：学生甲：我觉得，作为一名中学生，首先要努力学习，多掌握我觉得，作为一名中学生，首先要努力学习，多掌握文化知识，将来才能为祖国多做贡献，这也是表达爱国之情的文化知识，将来才能为祖国多做贡献，这也是表达爱国之情的一种方法。一种方法。我的观点：我的观点：表达自己的爱国之情，在生活中，我们要处处遵纪表达自己的爱国之情，在生活中，我们要处处遵纪守法，遵守社会公德，多做对社会有益的事，为祖国的精神文守法，遵守社会公德，多做对社会有益的事
17、，为祖国的精神文明建设贡献力量。明建设贡献力量。乡愁乡愁探究一探究一 把握意象把握意象1.1.这首诗是借助哪些意象表达诗人情感的？这首诗是借助哪些意象表达诗人情感的？答案：答案：邮票、船票、坟墓、海峡。邮票、船票、坟墓、海峡。2.2.四个意象前分别用了哪些表修饰、限制的形容词和数量词？四个意象前分别用了哪些表修饰、限制的形容词和数量词？它们共同突出了这四样东西的什么特征？它们共同突出了这四样东西的什么特征？答案：答案：“小小的小小的”“”“窄窄的窄窄的”“”“矮矮的矮矮的”“”“浅浅的浅浅的”四个形容四个形容词和词和“一枚一枚”“”“一张一张”“”“一方一方”“”“一湾一湾”四个数量词。突出了
18、四个数量词。突出了面积小，程度轻。面积小，程度轻。3.3.本诗的意象是按什么关系排列的？诗人借助这些意象分别表本诗的意象是按什么关系排列的？诗人借助这些意象分别表达了怎样的乡愁？达了怎样的乡愁？答案：答案：递进关系。前三个意象表达对故乡亲人的思念，最后一递进关系。前三个意象表达对故乡亲人的思念，最后一个意象抒发了家国之情，感情越来越浓烈，前三个意象为最后个意象抒发了家国之情，感情越来越浓烈，前三个意象为最后一个意象的感情做铺垫，最后一个意象是前三个意象感情的升一个意象的感情做铺垫，最后一个意象是前三个意象感情的升华。华。探究二探究二 赏析语言赏析语言4.4.“乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小
19、的邮票”一句中一句中“小小的小小的”一词有怎样的表达一词有怎样的表达效果？效果？答案：答案：用用“小小的小小的”，使乡愁浓缩于面积只有方寸的对象之上，使乡愁浓缩于面积只有方寸的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。反衬出浓烈的思乡情绪。5.5.“海峡海峡”本应本应“深深深深”，诗人为什么用，诗人为什么用“浅浅浅浅”一词形容？一词形容？答案：答案：诗人以海峡的浅反衬乡愁的深。表现出诗人盼望祖国统诗人以海峡的浅反衬乡愁的深。表现出诗人盼望祖国统一的迫切心情。一的迫切心情。【拓展探究微博】【拓展探究微博】大家一起聊：大家一起聊：这首诗在结构形式上别具一格，特色鲜明，请你这首诗在结构形式上别具一格，特色鲜明
20、，请你谈一谈。谈一谈。学生甲：学生甲：这首诗的结构形式非常美。结构上寓变化于统一，节这首诗的结构形式非常美。结构上寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句变化与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句变化错落，体现了自由诗的特点。错落，体现了自由诗的特点。我的观点：我的观点：同一位置上的重复和叠词的运用，在音乐上造成一同一位置上的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律效果，给全诗营造了一种徘徊怅种回环往复、一唱三叹的旋律效果，给全诗营造了一种徘徊怅惘的氛围。惘的氛围。第2课我用残损的手掌1.1.读一读，写一写读一读，写一写（1 1）正音辨形
21、。）正音辨形。河堤（）河堤（）蓬蒿（）蓬蒿（）荇藻（）荇藻（）灰烬（）灰烬（）憔悴（）憔悴（）锦锦zhnzhn（）（）zhnzhn（）着（）着 lu lu（）蚁（）蚁 寂寂mm（）（）答案：答案：ddhohoxnxnjnjnqioqio幛蘸蝼寞幛蘸蝼寞.【巧辨字形】【巧辨字形】憔憔 qioqio 憔悴憔悴 心事很重面憔悴心事很重面憔悴瞧瞧 qioqio 瞧见瞧见 双目无神不瞧人双目无神不瞧人.（2 2）据义填词。）据义填词。：形容人瘦弱，面色不好看。：形容人瘦弱，面色不好看。：a.a.孤单冷清。孤单冷清。b.b.清静；寂静。清静；寂静。：透到骨头里，形容程度极深。：透到骨头里，形容程度极深。答
22、案：答案：憔悴寂寞彻骨憔悴寂寞彻骨【词义辨析】【词义辨析】寂寞寂寥寂寞寂寥【同】【同】都是形容词，都有冷清的意思。都是形容词，都有冷清的意思。【异】【异】“寂寞寂寞”既可形容事物、环境的冷清，也可形容人的主既可形容事物、环境的冷清，也可形容人的主观感受，兼用于口语和书面语。观感受，兼用于口语和书面语。“寂寥寂寥”一般用来形容事物、环境的寂静或空旷，只用于书面一般用来形容事物、环境的寂静或空旷，只用于书面语。语。【举例】【举例】在这样一个月明星稀的夜晚，处在这样的一个寂寥野在这样一个月明星稀的夜晚，处在这样的一个寂寥野外，我感到非常寂寞，特别思念远方的家乡。外，我感到非常寂寞，特别思念远方的家乡
23、。2.2.读一读，做一做读一读，做一做（1 1）这首诗描写了哪些具体形象？）这首诗描写了哪些具体形象？答案：答案：“残损的手掌残损的手掌”“”“广大的土地广大的土地”“”“长白山的雪峰长白山的雪峰”“”“黄黄河的水河的水”“”“江南的水田江南的水田”“”“岭南的荔枝花岭南的荔枝花”等。等。（2 2）这首诗以）这首诗以为抒情线索。对为抒情线索。对区和区和区的具体事物做了细致的描写。全诗采用区的具体事物做了细致的描写。全诗采用了了的手法。的手法。答案：答案：“我我”用用“残损的手掌残损的手掌”抚摩祖国地图时的想象沦陷抚摩祖国地图时的想象沦陷解放对比解放对比【知识博览】【知识博览】1.1.作者名片作
24、者名片 戴望舒（戴望舒（1905195019051950），祖籍南京，生于），祖籍南京，生于浙江杭州。中国现代象征派诗人，被称为浙江杭州。中国现代象征派诗人，被称为“雨雨巷诗人巷诗人”。名作雨巷，诗集有我的记。名作雨巷，诗集有我的记忆望舒草望舒诗稿等。忆望舒草望舒诗稿等。2.2.图解课文图解课文背景介绍背景介绍 这首诗写于抗日战争中最艰苦的这首诗写于抗日战争中最艰苦的19421942年。当时祖国半壁江年。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。诗人因为在报纸上编发宣传山沦于敌手，民族处于危亡关头。诗人因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终抗战的诗歌，被日
25、本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服，写出了我用残损的手掌这首诗。没有屈服，写出了我用残损的手掌这首诗。探究一探究一 把握内容把握内容1.1.诗人用他诗人用他“残损的手掌残损的手掌”“摸索摸索”到了哪两部分土地？到了哪两部分土地？答案：答案：一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。2.2.“残损的手掌残损的手掌”表明了什么？表明了什么？“这广大的土地这广大的土地”仅仅指土地吗？仅仅指土地吗？答案：答案：表明诗人坚贞不屈
26、的意志。不仅仅指土地，而是运用了表明诗人坚贞不屈的意志。不仅仅指土地，而是运用了象征手法，象征祖国。象征手法，象征祖国。3.3.诗人用诗人用“残损的手掌残损的手掌”“摸索摸索”祖国土地时，内心深处的情感是祖国土地时，内心深处的情感是怎样变化的？怎样变化的？答案：答案：诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼、明朗积极。消极的、诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼、明朗积极。消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成对比，使冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成对比，使作者的感情倾向更加鲜明。作者的感情倾向更加鲜明。探究二探究二 赏析语言赏析语言4.4.朗读诗歌，在文中画出自己喜欢的语句，仿
27、照参考示例进行朗读诗歌，在文中画出自己喜欢的语句，仿照参考示例进行批注或赏析。批注或赏析。参考示例：参考示例：因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。生。赏析：赏析：诗人以诗人以“太阳太阳”和和“春春”比喻解放区的欣欣向荣与勃勃比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机，表达了诗人对解放区的真挚情感，坚信解放区能给中国生机，表达了诗人对解放区的真挚情感，坚信解放区能给中国大地带来光明和苏生，由此可以看出，诗人对祖国未来寄予了大地带来光明和苏生，由此可以看出，诗人对祖国未来寄予了热切的希望。热切的希望。【一课一法】【一课一法】【即学即用】【即学即用】（1
28、1）这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。）这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。答案：答案：“灰烬灰烬”“”“血和泥血和泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。侵略是对沦陷区凄凉景象的概括。侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处废墟，人民流离失所。诗人的手者的烧杀抢掠，使大地上处处废墟，人民流离失所。诗人的手掌是残损的，祖国的土地也支离破碎，诗人与祖国有着共同的掌是残损的，祖国的土地也支离破碎，诗人与祖国有着共同的命运。表达了诗人的凄楚忧愤之情。命运。表达了诗人的凄楚忧愤之情。（2 2）赏析）赏析“春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳芳”。答案：答案：视觉与嗅觉描
29、写相结合，写出了家乡的美丽迷人，充溢视觉与嗅觉描写相结合，写出了家乡的美丽迷人，充溢在字里行间的是诗人深深的思乡之情。在字里行间的是诗人深深的思乡之情。（3 3）根据加点词语赏析下列诗句。）根据加点词语赏析下列诗句。岭南的荔枝花寂寞地憔悴。岭南的荔枝花寂寞地憔悴。答案：答案：“憔悴憔悴”形容人瘦弱，面色不好看，这里运用拟人手法，形容人瘦弱，面色不好看，这里运用拟人手法，指在国破家亡的苦难中，荔枝花也因无人照顾而稀疏凋零。以指在国破家亡的苦难中，荔枝花也因无人照顾而稀疏凋零。以花的形态写人的苦痛。花的形态写人的苦痛。（4 4）赏析）赏析“因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样因为只有那里我们不
30、像牲口一样活，蝼蚁一样死死那里，永恒的中国！那里，永恒的中国！”答案（示例）：答案（示例）：“牲口一样活牲口一样活”“”“蝼蚁一样死蝼蚁一样死”两个比喻，是两个比喻，是用水深火热的沦陷区反衬解放区用水深火热的沦陷区反衬解放区那里是将要实现民族复兴、那里是将要实现民族复兴、诞生诞生“永恒的中国永恒的中国”的地方。的地方。探究三探究三 写作手法写作手法5.5.诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官，使人如同身临其境的？多种感觉器官，使人如同身临其境的？答案：答案：作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；调动了作者写到了
31、家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；调动了视觉、嗅觉、触觉，使人如同身临其境地回到了家乡。视觉、嗅觉、触觉，使人如同身临其境地回到了家乡。6.6.诗人将解放区和沦陷区对比着写，这样写有什么作用？诗人将解放区和沦陷区对比着写，这样写有什么作用？答案：答案：诗人将解放区和沦陷区对比着写，使诗人的感情倾向更诗人将解放区和沦陷区对比着写，使诗人的感情倾向更加鲜明，更好地表达了诗人内心深处的爱和恨。加鲜明，更好地表达了诗人内心深处的爱和恨。【拓展探究微博】【拓展探究微博】大家一起聊：大家一起聊：这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么？杂，这是为什么
32、？学生甲：学生甲：我用残损的手掌在想象中展开诗的内容，在想象我用残损的手掌在想象中展开诗的内容，在想象中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，继而中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，继而从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。我的观点：我的观点：对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出的是的是“手掌手掌”的触觉作用（同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉的触觉作用（同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用），如器官的作用），如“微凉微凉”“”“冷冷”“”“滑出滑出”“”“细细
33、”“”“软软”“”“蘸蘸”等。这样，就把较广泛的描写对象相对集中起来，使之贯串在等。这样，就把较广泛的描写对象相对集中起来，使之贯串在“手掌的感受手掌的感受”这一条线索上。因而我们读起来不觉芜杂。这一条线索上。因而我们读起来不觉芜杂。第3课*祖国啊，我亲爱的祖国1.1.读一读，写一写读一读，写一写（1 1）正音辨形。）正音辨形。干瘪（）干瘪（）纤绳（）纤绳（）胚芽（）胚芽（）绯红（）绯红（）稻穗（）稻穗（）勒进（）勒进（）yy（）滩（）滩susu（）洞（）洞xnxn（）黑（）黑答案：答案：bibiqinqinpipififisusulili淤隧熏淤隧熏.（2 2）据义填词。）据义填词。：极新；
34、全新。：极新；全新。：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。：形容水涌起或太阳上升的样子。：形容水涌起或太阳上升的样子。：非常疲乏。：非常疲乏。答案：答案：簇新迷惘喷薄疲惫簇新迷惘喷薄疲惫【词义辨析】【词义辨析】疲惫疲乏疲惫疲乏【同】【同】都是形容词，都表示疲劳、劳累过度的意思。都是形容词，都表示疲劳、劳累过度的意思。【异】【异】“疲惫疲惫”侧重于非常疲劳，程度深，语意较重，多用于侧重于非常疲劳，程度深，语意较重，多用于书面语。书面语。“疲乏疲乏”侧重在无力、困乏、缺少足够的精力，语意较轻，书侧重在无力、困乏、缺少足够的精力，语意较轻，书面语、口语都常用。面语、口语
35、都常用。【举例】【举例】这一趟出差弄得我疲惫不堪。爬上这座山，我非这一趟出差弄得我疲惫不堪。爬上这座山，我非常疲乏，一点力气也没有了。常疲乏，一点力气也没有了。2.2.读一读，做一做读一读，做一做（1 1）这首诗以）这首诗以人称写成，诗中抒情主人公代表着人称写成，诗中抒情主人公代表着。答案：答案：第一与共和国有着共同命运的一代人第一与共和国有着共同命运的一代人（2 2）经历了）经历了“文革文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？国怎样的感情？答案：答案：诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，
36、表达了强烈的爱国之情和历史责任感。强烈的爱国之情和历史责任感。（3 3）“老水车老水车”“矿灯矿灯”“稻穗稻穗”“路基路基”“驳船驳船”的前面，都有或长的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？为什么？或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？为什么？答案：答案：不可以去掉。因为不可以去掉。因为“破旧破旧”“”“熏黑熏黑”“”“干瘪干瘪”“”“失修失修”等修饰语，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；等修饰语，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“驳船驳船”在在“淤滩上淤滩上”，“纤绳深深纤绳深深/勒进你的肩膊勒进你的肩膊”，显示，显示前行之艰难。前行之艰难。【知识博览】【知
37、识博览】1.1.作者名片作者名片 舒婷，原名龚佩瑜。我国当代著名的舒婷，原名龚佩瑜。我国当代著名的女诗人，朦胧诗派的代表人物。代表作品女诗人，朦胧诗派的代表人物。代表作品有诗集双桅船（获全国第一届优秀诗有诗集双桅船（获全国第一届优秀诗集奖）、会唱歌的鸢尾花、舒婷顾集奖）、会唱歌的鸢尾花、舒婷顾城抒情诗选，散文集心烟等。城抒情诗选，散文集心烟等。2.2.图解课文图解课文背景介绍背景介绍 这首诗发表于这首诗发表于19791979年年7 7月，成诗却早在月，成诗却早在19761976年年4 4月月2020日。从日。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，十年浩劫中生活过来，有着太多的
38、坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。正是在祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。正是在这种感情的推动下，舒婷在工作之余写下了这首抒情短诗。这种感情的推动下，舒婷在工作之余写下了这首抒情短诗。第4课*外国诗两首祖国祖国1.1.读一读，写一写读一读，写一写（1 1）正音辨形。）正音辨形。白桦（）白桦（）颤抖（）颤抖（）镶嵌（）镶嵌（）ff（
39、）盖（）盖舞舞dodo（）（）dindin（）念（）念答案：答案：huhuchnchnqinqin覆蹈惦覆蹈惦.【巧辨字形】【巧辨字形】壤壤r r nn 土壤土壤 土壤肥沃禾苗壮土壤肥沃禾苗壮镶镶xixi nn 镶嵌镶嵌 镶金嵌银真豪华镶金嵌银真豪华（2 2）据义填词。）据义填词。：恭敬而又可信任。：恭敬而又可信任。：形容极其崇高而庄严；不可亵渎。：形容极其崇高而庄严；不可亵渎。：安慰。：安慰。：空阔辽远；没有边际。：空阔辽远；没有边际。答案：答案：虔信神圣慰藉苍茫虔信神圣慰藉苍茫2.2.读一读，做一做读一读，做一做（1 1）从诗歌内容看，诗人对祖国奇异的）从诗歌内容看，诗人对祖国奇异的“爱情
40、爱情”指什么？指什么？答案：答案：奇异的奇异的“爱情爱情”指诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大指诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱融合，化为一体，即对俄罗斯山河风景自然、对普通百姓的爱融合，化为一体，即对俄罗斯山河风景和淳朴乐观的人民的热爱。和淳朴乐观的人民的热爱。（2 2）诗人所抒发的爱国之情，主要是通过描写俄罗斯的夜色）诗人所抒发的爱国之情，主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现出来的。这样写有什么好处？及夜色中人们的活动来表现出来的。这样写有什么好处？答案：答案：诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖
41、国的真挚感情，这种爱是真实的，也是最本色的。祖国的真挚感情，这种爱是真实的，也是最本色的。（3 3）诗歌表达了诗人怎样的思想感情？）诗歌表达了诗人怎样的思想感情？答案：答案：这首诗通过对俄罗斯河山风景和俄罗斯人民生活的热情这首诗通过对俄罗斯河山风景和俄罗斯人民生活的热情讴歌，抒发了诗人对祖国强烈执着的讴歌，抒发了诗人对祖国强烈执着的“爱情爱情”。【知识博览】【知识博览】1.1.作者名片作者名片 莱蒙托夫（莱蒙托夫（1814184118141841），俄国诗人。），俄国诗人。出身贵族。普希金的继承者，是俄罗斯和苏出身贵族。普希金的继承者，是俄罗斯和苏维埃文学史上屈指可数的被经典作家誉为维埃文学史
42、上屈指可数的被经典作家誉为“民族诗人民族诗人”（别林斯基语）的天才作家之（别林斯基语）的天才作家之一。代表作有诗歌诗人之死恶魔一。代表作有诗歌诗人之死恶魔童僧，小说当代英雄和剧本假面舞会等。童僧，小说当代英雄和剧本假面舞会等。2.2.图解课文图解课文背景介绍背景介绍 祖国发表于祖国发表于18411841年年4 4月的祖国纪事杂志上。俄国月的祖国纪事杂志上。俄国斯拉夫派诗人认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的斯拉夫派诗人认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的虔信，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的“奇异的爱奇异的爱情情”，把祖国美好的大地和勤
43、劳的人民视为祖国概念的真正内，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想接近和了解人民并与之休戚与共的强烈愿望。涵，表现出他想接近和了解人民并与之休戚与共的强烈愿望。黑人谈河流黑人谈河流1.1.读一读，写一写读一读，写一写（1 1）正音辨形。）正音辨形。黝黑（）潺潺（）闪耀（）黝黑（）潺潺（）闪耀（）浑浑zhuzhu（）（）灵灵hnhn（）（）河河pnpn（）（）答案：答案：yuyuchnchnyoyo浊魂畔浊魂畔.（2 2）据义填词。）据义填词。：深；深奥。：深；深奥。：从高处向下望。：从高处向下望。：a.a.洗澡；洗澡；b.b.借指受润泽；借指受润泽；c.c.比喻沉浸在
44、某种环比喻沉浸在某种环境中。境中。：晨光。：晨光。答案：答案：深邃瞰望沐浴晨曦深邃瞰望沐浴晨曦【词义辨析】【词义辨析】深邃深奥深邃深奥【同】【同】都是形容词，两者都有都是形容词，两者都有“深深”的意思。的意思。【异】【异】“深邃深邃”形容高深，不易理解。既可形容山谷等深，也可形容高深，不易理解。既可形容山谷等深，也可形容人的目光深、哲理深等。形容人的目光深、哲理深等。“深奥深奥”，幽深隐秘；不易理解。，幽深隐秘；不易理解。一般只形容道理、含义高深。一般只形容道理、含义高深。【举例】【举例】深邃的哲理，是要反复揣摩才能领悟的。深邃的哲理，是要反复揣摩才能领悟的。这篇论文涉及的虽是边缘学科，阐述的
45、知识却并不深奥。这篇论文涉及的虽是边缘学科，阐述的知识却并不深奥。2.2.读一读，做一做读一读，做一做（1 1）“我了解河流我了解河流”在诗中有什么深刻含意？在诗中有什么深刻含意？答案：答案：遍布世界的大大小小的河流，是人类生存发展的摇篮，遍布世界的大大小小的河流，是人类生存发展的摇篮，是人类精神文明与物质文明的发祥地。是人类精神文明与物质文明的发祥地。“我了解河流我了解河流”这一句这一句诗的象外之旨，就是了解人类文明发展的历史。诗的象外之旨，就是了解人类文明发展的历史。（2 2）诗中的）诗中的“河流河流”有怎样的内涵？有怎样的内涵？答案：答案：在诗中，在诗中，“河流河流”是个高度凝练的意象。
46、它是历史的象是个高度凝练的意象。它是历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。和故土的寻根。（3 3）“我的灵魂变得像河流一般深邃我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？应该怎样理解？答案：答案：“我的灵魂变得像河流一般深邃我的灵魂变得像河流一般深邃”，可以理解为由于黑，可以理解为由于黑人对人对“河流河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的人的“灵魂灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：
47、黑人种族是有着悠久传统的种族。的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。【知识博览】【知识博览】1.1.作者名片作者名片 兰斯顿兰斯顿休斯（休斯（1902-19671902-1967），美国诗），美国诗人、小说家，黑人文艺复兴运动的领袖，被人、小说家，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为称为“哈莱姆的桂冠诗人哈莱姆的桂冠诗人”。他创作了十多。他创作了十多部诗集，比较重要的有哈莱姆的莎士比亚部诗集，比较重要的有哈莱姆的莎士比亚单程票延迟的梦之蒙太奇等。单程票延迟的梦之蒙太奇等。2.2.图解课文图解课文背景介绍背景介绍 这首诗是休斯乘车去墨西哥的旅途中一气呵成的，他自己这首诗是休斯乘车去墨西哥的旅途中
48、一气呵成的，他自己说说“用了十分钟至一刻钟时间用了十分钟至一刻钟时间”。列车缓缓地从密西西比河的。列车缓缓地从密西西比河的铁桥上驶过，他由这条古老的河想到黑人的命运，想到林肯总铁桥上驶过，他由这条古老的河想到黑人的命运，想到林肯总统为了废除奴隶制，亲自乘木筏沿着密西西比河顺流而下到新统为了废除奴隶制，亲自乘木筏沿着密西西比河顺流而下到新奥尔良，他又想到黑人过去生活中的其他河流奥尔良，他又想到黑人过去生活中的其他河流幼发拉底河、幼发拉底河、刚果河和尼罗河。诗就这样产生了。刚果河和尼罗河。诗就这样产生了。第一单元单元写作指导妙用各种方法，巧妙抒发感情妙用各种方法，巧妙抒发感情 俗话说得好：感人心者
49、，莫先乎情。作文的灵魂在于感情俗话说得好：感人心者，莫先乎情。作文的灵魂在于感情真挚。我们的作文要想拿到高分甚至满分，首要的一点就是要真挚。我们的作文要想拿到高分甚至满分，首要的一点就是要写得感人，让阅卷老师感动，至少产生感情上的共鸣。如祖写得感人，让阅卷老师感动，至少产生感情上的共鸣。如祖国啊，我亲爱的祖国中，诗人运用对比、比喻、排比、反复国啊，我亲爱的祖国中，诗人运用对比、比喻、排比、反复等修辞手法，来表达自己的情感，生动形象又增添了文采。等修辞手法，来表达自己的情感，生动形象又增添了文采。请阅读下面题目，根据要求作文。请阅读下面题目，根据要求作文。人类是大自然的主人，也是大自然的朋友，所
50、以我们应该人类是大自然的主人，也是大自然的朋友，所以我们应该保护自然环境，尤其应该保护土地。因为土地是我们的母亲，保护自然环境，尤其应该保护土地。因为土地是我们的母亲，我们都是土地的子孙，我们不能离开她。我们都是土地的子孙，我们不能离开她。请以请以“漫步在这片土地上漫步在这片土地上”为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。要求：运用多种手法，抒发真情实感；不少于要求：运用多种手法，抒发真情实感；不少于600600字。字。【优秀作文】【优秀作文】漫步在这片土地上漫步在这片土地上 有关第一次踏上这片土地的记忆早已有关第一次踏上这片土地的记忆早已模糊，只是匆忙赶路。也许，更重要的原模糊，只是匆忙赶路。也
