1、第6单元 百分数,1. 百分数的意义和读写,课件PPT,学习目标,2.通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 3.感受百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。,1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。,课件PPT,下面这些数你认识吗？,情境导入,课件PPT,学校篮球队参加了三场比赛，王老师记录了这三场比赛中的投篮情况。,探究新知,可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？,课件PPT,情景导入2,可以比较投篮的次数，也可以比较投中的次数。,可以算出每场比赛投中次数占投篮次数的几分之几，再比较。,算出每场比赛投中次数占投篮次数的几分之几
2、，再比一比。,课件PPT,典题精讲,为了便于统计和比较，通常把这些分数化成分母是100的分数。,第一场投中次数占投篮次数的,，,就是 ；,第二场投中次数占投篮次数的,，,就是 ；,第三场投中次数站投篮次数的 = ，就是 。,第二场投中次数占投篮次数的 ，第二场投中的比率最高。,课件PPT,典题精讲,像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。百分数又叫作百分比和百分率。,百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。 例如： 写作64%， 读作：百分之六十四。,课件PPT,易错提醒, 一根绳子长 50%米。 解析：百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数，它
3、表示的是两个数之间的关系，不能表示具体数量，因此50%后面不能带单位名称。 这道题可以改成 米。,50,100,错误解答,课件PPT,易错提醒,分母是100的分数就是百分数 。 解析：分数既可以表示两个数量的倍比关系，也可以表示具体的数量，因此分母是100的分数不一定是百分数。所以这道题可以改成 分母是100的分数不一定是百分数。,错误解答,课件PPT,学以致用,根据百分数的意义填空。 （1）学校合唱队中，男生人数是女生的45%。男生人数是女生的 ，男生与女生人数的比是（ ）：100 。 （2）给一艘轮船装货，已经完成了75%，已经装船的货物与货物总量的比是（ ）：（ ）。 （3）六年级一班学
4、生的近视率是20%。（ ）的人数占全班人数的20%。,75,100,近视,45,45,课件PPT,学以致用,7%,93%,30%,70%,95%,5%,学以致用,(1)一堆煤 吨，运走了它的 。 （2） 米相当于 米的 。,下面哪个分数可以用百分数表示？哪个不能？为什么？,解析：因为百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，所以百分数不能带单位名称。,课件PPT,学以致用,(1)一堆煤 吨，运走了它的75% 。 （2） 米相当于 米的 50% 。,课堂小结,1.像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。百分数又叫作百分比和百分率。,2百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。例如： 写作64%，读作百分之六十四。,课件PPT,谢谢,课件PPT,
