1、专题二语段阅读1.2020安徽2题请阅读下面的文字，完成问题。（11分）一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝bb，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，摧折，它们的根日日夜夜与石头它们的根日日夜夜与石头bb斗着，最终不可思议地穿入坚如钢斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长
2、和壮大时常常把石头从中挣细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？【答案】msh 壁搏【解析】这是一道语段综合阅读题目。解答第（1）题可借助字典，注意易错字和多音字。（2）“不期而至”中“期”的意思是（）（3分）A.规定的时间或一段时间B.约定时日C.盼望，希望D.一周年，一整月【答案】B【解析】第（2）题考查词语的意思。根据“不期而至”的意思“事先没有约定而意外到来”，可知应选B。（3）画线句子运用了、的修辞方法。（2分）【答案】拟人比喻【解析】第（3）题考查修辞方法的判断。仔细读题容易发现，根与石头“搏斗”是
3、拟人，石体“坚如钢铁”是比喻。（4）请把下面句子改为陈述句。（2分）还有什么树木有如此顽强的生命力？还有什么树木有如此顽强的生命力？【答案】没有什么（别的）树木有如此顽强的生命力。【解析】第（4）题考查句式的转换，将反问句转换成陈述句，转换时注意句意不变。2.2019安徽2题请运用所积累的知识，完成问题。（12分）阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧样的情感。他了解保尔的悲剧“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把
4、我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。老兄，请你千万记住这一点。”阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。（1）以上文段选自
5、，作者是。（2分）（2）“生龙活虎”在句子中的意思是。（2分）【答案】（1）钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基（2）身体和精神状态都很好【解析】这是一道语段综合阅读题目。第（1）题考查名著相关的知识，结合段落内容可知，选段的情节出自小说钢铁是怎样炼成的，作者是奥斯特洛夫斯基。第（2）题考查词语的意思。“生龙活虎”意思是像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎，这里联系语境“生龙活虎的年轻人”可知是形容保尔的精神和身体状态好。（3）请把文中画线的句子改为反问句：？（2分）【答案】像保尔这样的人难道能说出另外的话，表达出另外的情感吗（或：像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感呢）【解析】第（3）
6、题考查句式转换，将否定句转换成反问句，转换时注意句意不变。（4）请结合原著回答：文段中“悲剧”指什么？“呐喊”表达了保尔怎样的心声？（6分）【答案】指保尔全身瘫痪，双目失明。忠于党，忠于革命，要为共产主义事业奋斗到生命的最后一刻。【解析】第（4）题考查对名著内容的理解，“悲剧”结合原著内容可知是指保尔全身瘫痪，双目失明，而“呐喊”结合保尔的形象及全书内容可知是指为党、为革命、为共产主义事业而斗争到最后一刻。3.2018安徽2题 阅读下面的文字，完成问题。（9分）森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林ff盖率盖率却比较低，却比较低
7、，这难道不令人担忧吗？这难道不令人担忧吗？19811981年，我国立法规定适龄公民必须年，我国立法规定适龄公民必须ll行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。【答案】覆jio履【解析】第（1）题考查汉字的读音和字形，解答时，要注意“覆”不能写成“复”，“履”不能写成“旅”。（2）最后一句中有错别字的词语是“”，正确写法
8、是“”。（2分）【答案】绿水清山绿水青山【解析】第（2）题考查字形，“清”“青”要从意义上区分。青：指颜色。比如青色、青草。清：有三点水旁，就是专门指清亮、清澈。（3）“适龄公民”中“适”的意思是（）（2分）A.切合、相合B.刚才、方才C.往，到D.舒服【答案】A【解析】第（3）题考查词义理解，结合语言环境，选 A项。（4）把文中画线的句子改为陈述句。（2分）【答案】这很令人担忧。【解析】第（4）题考查句式变换，因否定的反问句具有肯定的意思，所以要求在不改变原句意思的基础上改为陈述句。4.2017安徽2题 阅读下面的文字，完成问题。（9分）千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于
9、其明千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华澈而不炫目、宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是中。古人咏月，让人看见的不是jiojio洁的月光，而是千年诗赋的动人华洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。【答案】xun皎chn【解析】第（
10、1）小题，考查字音和汉字书写。（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（2分）【答案】不记其数不计其数【解析】第（2）小题考查字形正误，注意区分同音字“记”与“计”。“记”是记载、记录之意。“计”是计算、统计之意。原句意为咏月的诗人多，已统计不出人数了。据此可知“不记其数”中“记”是错别字，应改为“不计其数”。（3）文中“钟情”的“钟”意思是；“如练的月华”中，“练”的意思是。（2分）【答案】集中，专一白绢【解析】第（3）小题考查词语的意思。根据语境判断即可。（4）画线句子运用了和的修辞方法。（2分）【答案】排比拟人【解析】第（4）小题考查修辞方法。从文中三个并列短语均为
11、“的”的结构，可判断运用了排比的修辞方法。另外，作者将月亮赋予了生命，说它有“怡人的风致”“气韵”“品质”，可知又运用了拟人的修辞方法。【考情总结】安徽近十年语段阅读考查汇总（1）考查趋势：2011-2018年为单纯语段考查，2019年与名著语段结合考查，既考查了名著的知识又考查了常规语段中的字音、字形、词义、句式变换等考点，2020年又回归到对单纯语段的考查。（2）语段特点：以说明性语段（2018、2016、2014、2012）、抒情性语段（2020、2017、2013、2011）为主，偶有对诗歌的考查（2015）。各种文体隔年出现，连续两年不出现同一文体的考查。字数在100-200之间。（
12、3）具体考点考查详表考点考情特点字音每年必考（除2019），每空1分考查给加点字注音。所选字词出自教材和义务教育语文课程标准（2011年版）3500字表。主要考查易误读字、多音字、难读字等，另外，需注意拼音标调的正确位置字形每年必考（除2019），每空1分考查根据拼音写汉字。所选字词出自教材和义务教育语文课程标准（2011年版）3500字表。主要考查易写错字、形近字、同音异形字等考点考情特点字形10年8考，2020、2014年未考查，2019在综合运用中考查考查找出错别字并改正。所选字词出自教材和义务教育语文课程标准（2011年版）3500字表。主要考查易写错字、形近字、同音异形字等字词理解与
13、词语运用必考，2-4分考查字词在语境中的解释。分两个考查角度：字词释义（2011-2013，2015-2020）；词语选填（2014）。所考查字词中，单字、二字、四字、五字短语均有（续表）考点考情特点句式变换10年6考，2分2020、2018年考查反问句变陈述句；2019年考查否定句变反问句；2016、2011年考查陈述句变反问句；2014年在综合运用中考查长句和短句的互换修辞辨析10年4考，2分2020年考查拟人、比喻；2017、2015年考查排比、拟人；2012年考查排比、比喻仿写（补写）10年3考，2-4分2018、2014年在综合运用中考查；2013年在语段阅读中考查；一般与修辞结合考
14、查（续表）考点一字音字形 说明本考点可结合晨读手册“精华四全六册重点字音字形汇总”来使用。中考常考易读错字训练类型一【第1组】匕首（）联袂（）针砭（）奢侈（）倔强（）鞭笞（）烟囱（）笃信（）脊梁（）b mi binch ju chcng d j勒索（）与会（）掣肘（）瞰望（）卑鄙（）溺爱（）祈祷（）笨拙（）整饬（）惬意（）赫然（）干涸（）桑梓（）哂笑（）字帖（）l y chknbnq zhuchqihhz shnti【第2组】枢纽（）伫立（）脍炙人口（）嗥鸣（）凫水（）刚愎自用（）皈依（）侵蚀（）同仇敌忾（）羸弱（）罹难（）既往不咎（）狙击（）恣睢（）吹毛求疵（）羁绊（）聒噪（）莘莘学子（）恶
15、劣（）蛊惑（）唾手可得（）吞噬（）颀长（）杳无音信（）sh zh kuiho f bgu sh kili l jij z cj gu shnli g tu sh q yo【第3组】雏形（）顷刻（）鳞次栉比（）谀辞（）亵渎（）即物起兴（）收敛（）箴言（）鸿鹄之志（）骄奢（）寒噤（）长吁短叹（）苑囿（）誊写（）忍俊不禁（）丘壑（）懵懂（）义愤填膺（）钟磬（）岑寂（）夙夜忧叹（）冗长（）黝黑（）踉踉跄跄（）ch qng zhyxi xnglinzhn hshjn xyutng jnh mn yngqngcn srngyu ling包庇（）怪癖（）媲美（）讣告（）束缚（）敷衍（）符合（）桎梏（）拂晓（
16、）譬喻（）毗邻（）睥睨（）河畔（）彷徨（）滂沱（）藩篱（）蹒跚（）玷污（）污垢（）镂空（）佝偻（）濒临（）摒弃（）迸射（）b p pf f ff g fp p ppnpng pngfnpn dingulu gubnbng bng中考常考形声字训练类型二【第1组（注意每行字的声母或韵母相同）】【第2组（无规律排列）】愤懑（）扼要（）跻身（）蓬蒿（）绯闻（）氛围（）蜷曲（）引擎（）抖擞（）吮吸（）颓唐（）鞭挞（）松懈（）徘徊（）污秽（）踌躇（）忏悔（）攒聚（）蹿红（）奇葩（）自诩（）追溯（）脑髓（）剔透（）mn j ho fi fnqun qng su shn tu t xi hui hu ch
17、chn cun cun p x s su t【第3组（无规律排列）】褴褛（）祛除（）伛偻（）侥幸（）瞭望（）剽窃（）炽痛（）嗔怪（）惩罚（）逶迤（）徇私（）梦魇（）翌日（）赝品（）憎恶（）镌刻（）窥探（）踱步（）踟蹰（）伺候（）订正（）蓦然（）矩形（）教诲（）l q yjio lio pioch chn chngwi xn yn y yn zngjun ku du ch c dngm j hu【第1组】中考常考多音字训练类型三投奔()漂泊()淡薄()剥离()扁舟()屏障()屏气()参差()刹那()乘机()颤抖()颤栗()创伤()伺候()窥伺()憎恶()缝隙()送给()给予()供应()冠名()b
18、n b b b pin pn bnc ch chn chn zhn chunc s w fn i j n un【第2组】勾当()喝彩()哄骗()蛮横()恐吓()稽首()间距()降伏()拮据()龟裂()接济()慰藉()狼藉()咀嚼()勉强()倔强()禁锢()禁止()强劲()遒劲()勒紧()u h hn hn h q jin xin ji jn j ji j ju qin jin jn jn jng jn li【第3组】勾勒()累赘()劳累()埋伏()埋怨()蔓延()靡费()劫难()执拗()喷香()复辟()辟谣()漂白()漂移()曝晒()曝光()栖息()悄然()翘首()弥散()闭塞()l li l
19、i mi mn mn m nn ni pn b p pio pio p bo q qio qio sn s【第4组】折腾()奔丧()遂愿()提防()挑剔()挑衅()妥帖()剥削()纤细()省悟()殷红()殷勤()荫蔽()头晕()晕船()晕倒()攒动()涨潮()记载()承载()执着()zh sn su d tio tio ti xu xinxn yn yn yn yn yn yn cun zhn zi zi zhu【第1组】狭i（）sh（）号y于言表（）yn哑（）n（）熟n然（）ch异（）叱zh（）ch紫嫣红（）真d（）取d（）根深d固（）ch叶（）如火如t（）经wi（）忌hu（）wi丽（）隘
20、谥 溢 喑 谙 黯 诧咤 姹谛 缔 蒂 茶 荼 纬 讳 玮中考常考形近字训练类型四笨zhu（）相形见ch（）dudu逼人（）（）tun急（）祥ru（）zhuzhu不安（）（）拙 绌 咄 咄湍 瑞 惴 惴【第2组】chung伤（）悲chung（）cng海（）chu学（）chu泣（）拾duo（）河d（）t纲（）金榜t名（）沉din（）破zhn（）金dng（）fn烧（）贪ln（）止（）拜y（）ji石（）教hu（）韬光养hu（）欺w（）sh（）奉对zh（）有sh（）无恐 创 怆 沧 辍 啜 掇 堤 提 题 淀 绽 锭 焚 婪 遏 谒 碣 诲 晦 侮 侍 峙 恃【第3组】n（）闷木n（）老n（）do念（
21、）dio落（）泥no（）显h（）sh免（）j形（）q岖（）q丽（）涟y（）y旎（）y靠（）书j（）慰ji（）jn润（）qn蚀（）qn食不安（）z挠（）j击（）j嚼（）试jun（）qun伏（）奖qun（）纳 讷 衲 悼 掉 淖 赫 赦 畸崎绮漪旖倚 籍藉 浸 侵 寝 阻狙咀 卷 蜷 券【第4组】jn工（）教su（）穿su（）粗gung（）kung日持久（）lio亮（）lio望（）lio起（）lio倒（）lio原（）lio绕（）热chn（）dn搁（）zhn头（）png沱（）png礴（）依bng（）pn繁（）bn临（）q合（）xi子（）qi而不舍（）shn养（）屋yn（）zhn望（）竣唆梭 犷 旷
22、嘹瞭撩潦燎 缭 忱耽 枕 滂 磅 傍 频 濒 契 楔 锲 赡檐 瞻【第5组】闪shu（）瓦l（）众口shu金（）lu空（）褴l（）条分l析（）din污（）字ti（）nin轻怕重（）q（）长砍zhu（）金tu（）xun烂（）问xn（）xn私枉法（）y腐（）长x短叹（）chn怪（）zhn密（）shn重（）下zhu（）du落（）烁 砾 铄 镂褛 缕 玷 帖 拈颀 斫 柝 绚 询 徇 迂 吁 嗔 缜 慎 坠 堕Ao:()恼()秘()口懊 奥 拗中考常考同音异形字训练类型五Bbn：（）驳（）布（）倒bn：（）嘴（）演花（）（）脚石bng：（）晚鹬（）诽（）（）秤英（）bi：狼（）（）论疲（）（）份b：遮
23、（）作（）（）护白（）（）讳麻（）（）邪（）波（）膀bin：（）论（）别（）子斑 颁 扳拌 扮 瓣 绊 傍 蚌 谤 磅 镑 狈 悖 惫 备 蔽 弊 庇 璧避 痹 辟 碧臂 辩 辨 辫bn：海（）（）危（）纷文质（）（）bng：话（）（）告（）公b：斑（）（）发（）览（）斗（）来品赤（）b：颠（）（）脚 滨 濒 缤 彬 彬 柄 禀 秉 驳 勃 博 搏 舶 膊 簸 跛Cch：（）异（）气chn：（）和（）扶chn：（）绵（）房（）嘴（）联（）言chu：（）答（）缎范（）（）密（）码chu：（）直（）打（）炼诧 岔 掺 搀 缠 禅 馋 蝉 谗 酬 绸 畴 稠 筹 垂 捶 锤cun：流（）（）权cu：
24、（）弱憔（）纯（）cu：（）澡（）合 窜 篡脆 悴 粹 搓 撮Ddin：（）覆（）量（）峰di：（）加蝴（）更（）间（）（）片E：（）鱼（）制（）杀（）然（）梦（）州 颠 掂 巅叠 蝶 迭 谍 碟鳄 遏 扼愕 噩 鄂Ff：（）贫（）度（）射蝙（）（）面（）然Ggi：灌（）（）览（）片 扶 幅 辐蝠 拂 怫溉 概 钙Hhn：（）灾凶（）（）卫（）接 遗（）（）动浩（）h：（）色仙（）显（）hun：（）难（）象（）散（）然瘫（）（）官hung：辉（）（）恐（）虫弹（）凤（）hu：（）顾花（）忌（）（）赂隐（）教（）污（）旱 悍 捍 焊 憾 撼 瀚褐 鹤 赫 患 幻 涣 焕 痪 宦 煌 惶 蝗 簧
25、凰惠 卉 讳 贿 晦 诲 秽Jj：（）讽通（）（）形（）踞滑（）（）咕j：（）贯编（）（）刻荆（）（）妒jin：挑（）勤（）请（）老（）（）面jin：（）定推（）卑（）飞（）（）艇按（）山（）（）车讥 缉 畸 箕 稽 叽籍 辑 即 棘嫉 拣 俭 柬 茧 碱 鉴荐 贱 溅 舰 键涧 槛jing：（）局新（）豆（）脱（）生（）jio：（）小（）傲触（）胡（）摔（）jio：（）拌（）幸（）黠（）健围（）（）费（）洁ju：挖（）咀（）（）别（）强（）起（）士jn：险（）英（）（）马（）工（）子 僵 疆 浆 缰 姜娇 骄 礁 椒 跤搅 侥 狡 矫 剿 缴 皎 掘 嚼 诀 倔 崛 爵 峻 俊 骏 竣 菌L
26、ln：展（）慵（）（）收线（）橄（）lng：走（）琳（）槟（）lo：洪（）（）印乳（）lio：（）天官（）寂（）（）亮（）动（）绕lng：（）乱（）铛丘（）（）羊（）听（）角 览 懒 揽 缆 榄 廊 琅 榔 涝 烙 酪聊 僚 寥 嘹撩 缭凌 铃 陵 羚 聆 菱li：（）磺（）览（）璃蒸（）（）梿肿（）lng：拉（）（）断（）罩l：忙（）贿（）俸（）l：（）行（）次褴（）lu：藤（）巡（）（）丝敲（）（）筐（）子 硫 浏 琉 馏 榴 瘤 拢 垄 笼 碌 赂 禄 履 屡 褛 萝逻 螺锣 箩 骡Mm：隐（）分（）寻（）m：（）型（）拜（）登（）合临（）（）菇m：（）碑开（）羡（）肃（）（）捐和（）秘
27、 泌觅 模 膜摩磨 摹 蘑 墓 幕 慕 穆 募 睦Nn：（）名（）水油（）nin：搓（）（）走石（）ni：（）扣（）捏按（）n：（）疾（）待匿 溺 腻 捻 撵 碾 纽 扭 钮 疟 虐Ppn：河（）（）断背（）po：（）制（）除旗（）pi：（）伴（）养（）钱pi：（）戴（）合充（）png：（）胀（）勃大（）（）湃船（）畔 判 叛炮 刨 袍陪 培 赔佩 配 沛 膨 蓬 棚（鹏）澎 篷Qq：（）义围（）（）祷肚（）（）岖鱼（）qin：深（）派（）（）责qio：铁（）蹊（）歧 棋 祈 脐 崎 鳍 浅 遣 谴 锹 跷Sshn：衣（）（）瑚（）除（）情（）树shn：（）长（）养（）良sh：跋（）（）影（）
28、免sh：（）纽悬（）（）通（）菜（）头（）女sh：（）光（）假（）名（）片 衫 珊 删 煽 杉 擅 赡 善 涉 摄 赦枢 殊 疏蔬 梳 淑曙 暑 署薯sh：饶（）（）民别（）洗（）（）缚（）立s：（）料（）机祭（）放（）（）时su：（）愿麦（）（）道作（）su：（）子挑（）恕 庶 墅 漱 束 竖 饲 伺 祀 肆 巳 遂 穗 隧 祟 梭 唆Ttn：分（）沙（）（）痪tn：花（）（）论（）水（）香（）盂天方夜（）tu：（）变（）色tu：（）色（）马（）鸟 摊 滩 瘫 坛 谈 潭檀 痰 谭蜕 褪（退）驼 驮 鸵Wwn：（）救委（）（）惜wi：（）大（）装（）巴经（）（）员（）缩芦（）wi：安（）（）
29、蓝上（）挽 婉 惋伟 伪 尾 纬 委 萎 苇 慰 蔚 尉Xx：清（）（）攘（）盖（）牛（）灯（）蟀（）纸（）哈xio：（）瑟（）烟报（）（）夜（）洒吹（）云（）（）皮（）张xi：（）助和（）（）带（）恶（）持威（）晰 熙 膝 犀熄 蟋 锡 嘻 萧 硝销 宵 潇 箫霄 削 嚣 协 谐 携 邪 挟 胁xi：（）气倾（）（）货机（）松（）螃（）x：（）牧含（）体（）（）酒女（）棉（）xun：（）耀（）烂（）染xn：（）逻（）问（）环xn：教（）（）息（）服（）期（）色（）国泄 泻 卸 械 懈 蟹畜 蓄 恤酗 婿 絮 炫 绚 渲 巡 询 循 训 讯 驯 汛 逊 殉Yyn：蜿（）屋（）（）王yn：（）会
30、火（）（）台吊（）都江（）y：奴（）（）制防（）演（）洋（）蝉（）（）立城（）（）闻yng：充（）输（）（）光晶（）（）火虫 蜒 檐 阎 宴 焰 砚 唁 堰 役 抑 疫 绎 溢 翼屹 邑 逸（轶）盈 赢 荧 莹 萤y：（）蠢巴（）负（）（）期（）树（）论yn：（）酿（）动（）含音（）（）育红（）愚 渝 隅逾 榆 舆 酝 运 蕴 韵 孕 晕Zzo：干（）烦（）炉（）zhn：（）染（）连前（）（）帽zho：笼（）（）事预（）zhng：（）腾（）狞（）扎 燥 躁 灶沾 粘 瞻毡 罩 肇 兆 蒸 狰 挣zh：（）爱（）序投（）（）息（）留幼（）zhu：（）热（）壮浑（）斟（）（）木鸟（）磨挚 秩 掷窒
31、 滞 稚 灼 茁 浊 酌 啄 琢【第1组】不容质疑（）披星带月（）金壁辉煌（）人才倍出（）食不裹腹（）利兵秣马（）坚如磬石（）虎视耽耽（）一脉相成（）以逸代劳（）轻而一举（）融汇贯通（）陈词烂调（）娇揉造作（）真知卓见（）惮精竭虑（）残无人道（）矢志不逾（）质置带戴壁碧倍辈裹果利厉磬磐耽耽眈眈成承代待一易汇会烂滥娇矫卓灼惮殚残惨逾渝中考常考易写错成语训练类型六下面成语均有错字，请改正。大事大非（）谈笑风声（）一愁莫展（）功亏一匮（）墨守陈规（）并行不背（）手屈一指（）金榜提名（）自出新裁（）因地治宜（）迫不急待（）原型毕露（）穿流不息（）志高气扬（）鸦鹊无声（）严惩不殆（）忧柔寡断（）一刀两段
32、（）推心至腹（）甘败下风（）官冕堂皇（）事是声生愁筹匮篑陈成背悖手首提题新心治制急及型形穿川志趾鹊雀殆贷忧优段断至置败拜官冠【第2组】和言悦色（）灸手可热（）趋之若骛（）变本加利（）按步就班（）走头无路（）突如奇来（）洗耳躬听（）沤心沥血（）挺而走险（）吹毛求呲（）不可思异（）克尽职守（）仗义直言（）一泄千里（）正襟围坐（）不可明状（）轰堂大笑（）故名思义（）毛骨耸然（）怒不可扼（）美伦美奂（）放浪形骇（）引颈受戳（）言颜灸炙骛鹜利厉步部头投奇其躬恭沤呕挺铤呲疵异议克恪直执泄泻围危明名轰哄故顾耸悚扼遏伦轮骇骸戳戮物竟天择（）不醒人事（）重倒覆辙（）磬竹难书（）无可后非（）见义思迁（）旁证博引（
33、）一视同人（）怨天忧人（）往开一面（）为虎作怅（）委屈求全（）消声匿迹（）通霄达旦（）世外桃园（）竟竞醒省倒蹈磬罄后厚义异证征人仁忧尤往网怅伥屈曲消销 霄宵 园源考点二字词理解与词语运用 说明本考点可结合晨读手册“精华五教材易误用成语汇总”来使用。角度1字词理解1.理解字义 （1）选择题。运用代入法，将各个选项逐一代入词语中，找出适合词语语境的义项。如2018年“适龄公民”中“适”的含义，可以将四个选项逐一代入，可知“切合、相合”符合语境。（2）填空题。如果有的字不了解含义，可以用以下方法推断：以词义辨字义。如“不胫而走”中“胫”的含义，可根据成语意思“没有腿却能跑，常指消息不待张扬就迅速传播
34、开来”推断出“胫”的意思，应为“小腿”。联想同类字，进行对比判断。根据自己知道的字义来推断，如2017年“钟情”的“钟”的意思，可根据“一见钟情”来推断含义为“专一、集中”。根据偏旁或造字法推断。汉语的造字法有象形、会意等，有的字可以根据偏旁部首、上下文的语境来推断含义。如2017年“如练的月华”中，“练”的意思，根据偏旁“纟”可知，该字的本义必然与丝帛一类的针织物有关，结合语段中“皎洁的月光”等，可以大致推断出该字为白色丝织物。这样离正确答案“白绢”就很贴近了。2.理解词义（1）分清词语的4种意义：“本义”是词语产生时就有的意义；“基本义”是该词的最基本的意义或最常用的意义；“引申义”是由词
35、的本义演变而产生的后起义；“比喻义”是用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。（2）根据语境揣摩含义。一般对词语含义的考查大多为语境义，必须结合上下文来理解。如2015年“宣泄”的含义，就要结合诗句“清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄着永恒的秘密”，由“宣泄秘密”可知该词的意义是“泄露”。|针对训练|阅读下列各段文字，完成问题。1.人生百年，困厄总是不期而至。哭天抢地者有之，痛定思痛者有之，人生百年，困厄总是不期而至。哭天抢地者有之，痛定思痛者有之，义愤填膺者有之，悲情兮兮、做挺胸脯状往前走的人也不少。义愤填膺者有之，悲情兮兮、做挺胸脯状往前走的人也不少。（1）“困厄”的意思是 。“
36、不期而至”的“期”的意思是。（2）“哭天抢地者”中“抢”的意思是 。（3）“膺”在现代汉语词典中有下面三个义项。根据选文语境，“义愤填膺”中“膺”的意思是（）A.胸 B.承受；承当 C.讨伐；打击处境艰难、困苦约定碰、撞A2.每层八个飞檐翘角之下悬有每层八个飞檐翘角之下悬有“风铎风铎”，徐风吹来，叮当悦耳，令人顿，徐风吹来，叮当悦耳，令人顿增愉悦。各层塔门多变化，游人往往迷入难出，大有增愉悦。各层塔门多变化，游人往往迷入难出，大有“山重水复疑无路山重水复疑无路”之感，因此，引起游人笑不绝口，登塔兴趣反而更浓。之感，因此，引起游人笑不绝口，登塔兴趣反而更浓。（1）“笑不绝口”的“绝”的意思是。（
37、2）文中“悦耳”的意思是 。停好听，动听3.总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤巧秀弱、或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。当与我心有不可遏制的豪放或纤巧秀弱、或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。当与我心有不可遏制的“戚戚焉戚戚焉”时，人达到心旷神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。时，人达到心旷神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。（1）“粗犷”的“犷”的意思是 。“纤巧”的“纤”的意思是 。（2）文中“戚戚”的意思是。粗野心动的样子细小4.比漓江还美、比三峡还秀的新安江，与掩映其间的粉墙黛瓦的古村落、比漓江
38、还美、比三峡还秀的新安江，与掩映其间的粉墙黛瓦的古村落、古民居交相辉映，被誉为古民居交相辉映，被誉为“画里青山，水中乡村画里青山，水中乡村”。泛舟江中，则见江泛舟江中，则见江水映衬着两岸的青山、村舍、塔桥。水映衬着两岸的青山、村舍、塔桥。（1）“粉墙黛瓦”的“黛”的意思是。（2）“泛”在现代汉语词典中有下面四个义项。根据选文语境，“泛舟”中“泛”的意思是（）A.漂浮B.肤浅，不深入C.广泛，一般地D.泛滥青黑色A5.春雨朦胧且迷人，它没有夏雨、秋雨和冬雨的暴烈、忧愁和冷酷。春雨朦胧且迷人，它没有夏雨、秋雨和冬雨的暴烈、忧愁和冷酷。“酷”在现代汉语词典中有下面三个义项，文中“冷酷”的“酷”意思应
39、为（）A.残酷B.程度深的；极C.形容人外表潇洒英俊或表情冷峻A6.秋风就像一个害羞的小姑娘，初来乍到，眼里满是矜持。秋风就像一个害羞的小姑娘，初来乍到，眼里满是矜持。（1）“乍”在现代汉语词典中有下面三个义项，文中“初来乍到”的“乍”的意思是（）A.忽然B.刚刚 C.张开（2）“矜持”的意思是。B局促、拘束7.徽派建筑在总体布局上，依山就势、自然得体；在平面布局上，灵徽派建筑在总体布局上，依山就势、自然得体；在平面布局上，灵活多变；在空间结构上，造型丰富、讲究韵律美；在建筑雕刻艺术的综活多变；在空间结构上，造型丰富、讲究韵律美；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融合石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽
40、堂皇。合运用上，融合石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。文中“依山就势”的“就”意思是；“富丽堂皇”的意思是。趁着，借着宏伟美丽8.有的忧伤是蒙蒙细雨，淋着每个人，但我们都知道，这雨终究会停，有的忧伤是蒙蒙细雨，淋着每个人，但我们都知道，这雨终究会停，终究会有一架彩虹，横空出世，把你和新生活连接起来。这就是有质量的终究会有一架彩虹，横空出世，把你和新生活连接起来。这就是有质量的忧伤。有质量的忧伤，不光带给你美感，更重要的是不让你坠落到深渊。忧伤。有质量的忧伤，不光带给你美感，更重要的是不让你坠落到深渊。静静地与时光对峙，这何尝不是另一种意义的抚慰？静静地与时光对峙，这何尝不是另一种意义的抚慰
41、？（1）“淋着每个人”的“淋”在语境中的意思是 。（2）“渊”的意思有三个，“坠落到深渊”的“渊”意思是（）A.人或物聚集的处所 B.深水，潭 C.深；深远；渊博（3）“蒙蒙细雨”中“蒙蒙”的意思是 ；“抚慰”中“抚”的意思是 。感染B形容雨点细小慰问角度2选词填空1.从构词成分上辨析。如“周密、严密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的组织和结构紧密、完备”的意思，三个词的区别就在“周”“严”“精”上，结合这三个字的含义，就可辨明词义。2.从词义的轻重不同上辨析。如“请求”“恳求”都有“要求”的意思，区别主要在语意的轻重上。3.从词义的范围大小不同上辨析。如“事件”“事情”“事故”所指的范围
42、大小不同、性质不同。4.从词的使用上辨析。如“树”和“树木”，“书”和“书籍”，前者指具体的、个别的，后者则用于指概括的。又如“爱护”和“爱戴”意义相同，后者只用于人，一般指下级对上级，前者没有此限制，两个词不能互换。另外，要注意词的搭配对象。5.从词的感情色彩上辨析。如“结果”“成果”“后果”都有表示事物结局的意思，但三个词分属中、褒、贬的色彩。|针对训练|1.根据句子的意思，选择恰当的词语依次填入文段中横线处。昭君墓一行，感受昭君一生，一种敬仰之情溢于言表。昭君墓一行，感受昭君一生，一种敬仰之情溢于言表。“千载琵琶作胡千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。语，分明怨恨曲中论。”远离故乡的昭君，远
43、离故乡的昭君，（A.A.即使即使B.B.虽然）思虽然）思乡情怀愈为浓厚，也只能把满腔的情感倾诉给她的知己听，琴声凄凉苦涩，乡情怀愈为浓厚，也只能把满腔的情感倾诉给她的知己听，琴声凄凉苦涩，正如昭君的心情，但她毕竟是是非分明、重大义的女子，她把正如昭君的心情，但她毕竟是是非分明、重大义的女子，她把（A.A.背井离乡背井离乡B.B.浪迹天涯）的苦痛深深埋藏好，把美丽的青春年华留给那个人浪迹天涯）的苦痛深深埋藏好，把美丽的青春年华留给那个人烟稀少的大漠。烟稀少的大漠。BA2.根据句子的意思，在文段中横线上填上恰当的词语。黄山松长在高高的峰顶、长在悬崖峭壁、长在深壑幽谷，郁郁葱葱，生黄山松长在高高的峰
44、顶、长在悬崖峭壁、长在深壑幽谷，郁郁葱葱，生机勃勃，历经风霜雪雨却依然永葆青春。黄山松顶风傲雪的机勃勃，历经风霜雪雨却依然永葆青春。黄山松顶风傲雪的（A.A.自自强强B.B.团结）精神、坚韧不拔的拼搏精神、众木成林的团结）精神、坚韧不拔的拼搏精神、众木成林的（A.A.自强自强B.B.团结）精神、百折不挠的进取精神正是中华民族时代的象征。团结）精神、百折不挠的进取精神正是中华民族时代的象征。AB3.根据句子的意思，在文段中横线上填上恰当的词语。我一向认为，生命存在的真假无从我一向认为，生命存在的真假无从（A.A.辩护辩护B.B.辨明），也辨明），也不重要。重要的是彼此之间，允许自我不重要。重要的
45、是彼此之间，允许自我“留白留白”：让每个人在相互瞪视之：让每个人在相互瞪视之外，也可以孤独地躲进一个任何他者所无法外，也可以孤独地躲进一个任何他者所无法（A.A.侵略侵略B.B.侵入）侵入）的世界。那也是我们可以安全地生活一辈子的理由。的世界。那也是我们可以安全地生活一辈子的理由。BB4.根据句子的意思，在文段中横线上填上恰当的词语。杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。待麦梢秀杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。待麦梢秀穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地（A.A.拨开拨开B.B.吹开）叶吹开）叶子，会露出毛茸茸的、一
46、咬能酸掉牙的青杏。麦黄时节，杏儿也黄了；黄子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麦黄时节，杏儿也黄了；黄杏还杏还（A.A.倒映倒映B.B.掩映）在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪掩映）在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪（A.A.接二连三接二连三B.B.绵延不断）地推向远方的地平线上。绵延不断）地推向远方的地平线上。ABB考点三句式变换一、简要语法知识1.句子的成分（八年级上册P85）句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。看下面的例子：（住在山中的）（一位）老人|微笑着喝（从森林中打来的）泉水。“|”前边是主语部分，后边是谓语部
47、分。“老人”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用“”标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“”标示；“泉水”是动词“喝”支配的对象，是宾语中心语，用“”标示；“住在山中的”“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用“（）”标示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“”标示。如果在动词后边还有补充说明的成分，则是补语，用“”标示。2.句子的主干（八年级上册P90）句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。例如：他给我拣定了靠车门的一张椅子。（朱自清
48、他给我拣定了靠车门的一张椅子。（朱自清背影背影）这句话中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语中心语，“定”是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：他拣椅子。需要注意的是，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。例如：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁（杨振宁邓稼先邓稼先）（主干：邓稼先是儿子。）一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免
49、主干和原句的意思相反。例如：他从不和别人吵一句嘴。他从不和别人吵一句嘴。（主干：他不吵嘴。）二、句式变换反问句变陈述句（2020、2018）类型一将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。注意：变换后句子通顺，且不改变原意。陈述句变反问句（2016、2011）类型二将肯定句中的肯定词改为否定词。将否定句中的否定词改为肯定词。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。注意：变换后句子通顺，且不改变原意。否定句变反问句（201
50、9）类型三把原句的意思反过来，去掉句子中的否定词。加上反问词和语气词（难道+吗；怎么+呢；岂+吗；等）。把句号改为问号。注意：变换后句子通顺，且不改变原意。长句与短句的互换（2014）类型四1.长句变短句分析找出主干。将复杂的部分分解成符合要求的短句。变成独立短句需要根据语意加上主语，还要注意使用关联词，使句子间关系连贯，符合逻辑。检查变换后的句意是否和原句一致，语意是否连贯。2.短句变长句在所给的几个短句中找出具有概括性意义的中心句。将其他的短句作为中心句中主干成分的附加成分。检查变换后的句子是否符合要求，是否符合事理。主动句与被动句互换（2009）类型五1.主动句改写为被动句改写时要将主、
