1、九上历史期末复习课件文明名称古国名河流文明初现统一时间文明成果古代埃及文明古埃及尼罗河约公元前3500年约公元前3000年金字塔（法老的坟墓）是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证古代两河流域文明古巴比伦两河流域公元前3500年以后公元前18世纪汉谟拉比法典古代印度文明古印度印度河约公元前2500年 种姓制度激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不利影响古代中国文明古中国黄河约公元前2070年 青铜器、甲骨文大河文明西方文明古希腊雅典公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰（公民大会，全体成年男性公民参加）。斯巴达古罗
2、马（大秦）公元前8世纪罗马城建立在意大利半岛公元前509年罗马成立共和国公元前2世纪成为地中海霸主公元前27年屋大维掌权，成为实际的皇帝，建立罗马帝国公元395年帝国分裂公元476年西罗马被日耳曼人灭亡15世纪中期东罗马（拜占廷帝国）被奥斯曼土耳其灭亡海洋文明 亚洲主要国家的封建化（1）日本的封建化：大化改新：中央集权；日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志（2）阿拉伯国家的建立：公元622年（伊斯兰教历元年），穆罕默德出走麦地那，建立政教合一的国家 中古欧洲社会查理马特改革（采邑制）特点：等级森严*“丕平献土”教会成为最大的封建主值文艺复兴开始新航路开辟英、美、法确立资本主义制度两次工业革命“三
3、角贸易”资本主义萌芽马克思主义诞生 文艺复兴（“人”被发现；文艺领域）启蒙运动（思想政治领域）时间1416世纪（先在意大利兴起再到西欧）1718世纪（法国为中心，再西欧，后到世界）原因资本主义萌芽，新兴资产阶级形成资本主义经济发展，资产阶级壮大性质是欧洲第一次资产阶级思想解放运动是欧洲第二次资产阶级思想解放运动指导思想人文主义（以人为本，肯定人性，追求幸福）理性主义（追求政治民主、权利平等和个人自由等）主要代表及作品或主张但丁（意，文艺复兴的先驱）神曲；达芬奇（意）蒙娜丽莎、最后的晚餐；莎士比亚（）伏尔泰（启蒙运动杰出代表）主张自由、平等、民主、人权；孟德斯鸠三权分立；卢梭人民主权论；社会契约
4、论影响促进了人们的思想解放，为资产阶级革命或统治奠定了思想基础，推动了近代科学的发展。启蒙运动是文艺复兴的继承和发展感悟思想解放是社会变革的基础；思想解放是推动社会进步的重要力量；要坚持以人为本，关注民生 英国革命法国大革命美国独立战争根本原因资本主义经济的发展受到了严重阻碍（革命的目的就是要为资本主义经济的发展扫清道路）开始标志议会的重新召开攻占巴士底狱列克星顿的枪声 1640年1789年1775年领导人物克伦威尔罗伯斯比尔华盛顿（美国国父）领导阶级新贵族、资产阶级 资产阶级资产阶级、种植园主领导机构议会制宪会议大陆会议法律文献及意义权利法案：限制王权，国家政权由议会掌握人权宣言：宣告法国资
5、本主义的诞生；法典：巩固大革命成果独立宣言：宣告美国诞生；1787宪法：确立美国是联邦制国家，巩固革命成果 历史意义确立了资产阶级君主立宪制，推动了世界历史进程彻底摧毁了法国的封建制度，打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级进步思想推翻英国殖民统治，赢得美国独立，对欧洲革命和拉丁美洲的独立运动起了推动作用（双重性质）确立或巩固了资产阶级统治，为资本主义经济的发展扫除了障碍 感悟独立、统一，是一个国家繁荣富强的前提条件，要维护国家的独立和统一；坚持依法治国；要顺应历史潮流，走适合本国国情的发展道路；要依靠人民群众。英法美资产阶级革命反映了近代世界历史的发展趋势，即资本主义社会代替封建社会。俄国186
6、1年改革日本明治维新根本原因资本主义经济的发展受到严重阻碍（农奴制的危机、幕府的封建统治）目的维护贵族、地主阶级利益口号：富国强兵，殖产兴业，文明开化领导人物亚历山大二世明治天皇领导力量以沙皇为首的地主阶级以明治天皇为首的倒幕派改革力量（地主阶级和资产阶级）主要内容农奴有人身自由；有占有财产、经商等权利；农奴解放时可赎买一块份地废蕃置县；发展近代工业(性质)；采用欧美学制，发展教育事业；提倡欧美生活方式；实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”评价是自上而下的资产阶级改革；是历史的重大转折，走上了资本主义发展道路，工业生产迅速增长，国力大增；但是改革不彻底，保留了大量的封建残余。感悟改革是强国之路；
7、坚持对外开放，努力学习外来先进文化；要重视教育事业，坚持科教兴国。美 国日 本主要问题南北矛盾（一国两制）幕府统治的危机解决方式资产阶级革命（内战）自上而下的资产阶级改革自上而下的资产阶级改革土地政策颁布宅地法允许土地自由买卖废除的制度黑奴制封建幕府体制、等级制度、土地制度提供的条件自由劳动力建立封建性资产阶级政权：君主立宪制自由劳动力、资金、市场共同关注问题即民生问题：解决了农村土地问题 第一次工业革命第一次工业革命(领先：英国领先：英国)第二次工业革命（领先：美国、德国）第二次工业革命（领先：美国、德国）时间时间1818世纪世纪6060年代到年代到1919世纪上半期世纪上半期1919世纪下
8、半叶至世纪下半叶至2020世纪初世纪初原因原因英国确立资本主义制度，资本主义迅英国确立资本主义制度，资本主义迅速发展，国内外市场不断扩大速发展，国内外市场不断扩大资产阶级统治的巩固和扩大，资本主义资产阶级统治的巩固和扩大，资本主义进一步发展，科学技术飞速发展进一步发展，科学技术飞速发展标志标志蒸汽机蒸汽机的广泛应用的广泛应用电力电力的广泛应用的广泛应用新能源新能源煤碳（动力机：改良蒸汽机）煤碳（动力机：改良蒸汽机）电力（发电机、电动机）、石油（内燃电力（发电机、电动机）、石油（内燃机）机）特点特点进入蒸汽时代（生产方进入蒸汽时代（生产方式：机械化）式：机械化）进入电气时代（生产方进入电气时代（
9、生产方式：电气化）式：电气化）快速、便捷、高度智能化和全球化；科学与技术紧密结合；快速、便捷、高度智能化和全球化；科学与技术紧密结合；学科交叉渗透。（生产方式：自动化、信息化、智能化）学科交叉渗透。（生产方式：自动化、信息化、智能化）影响影响（“双刃双刃剑剑”）极大提高了生产力；城市兴盛，人口增长，工极大提高了生产力；城市兴盛，人口增长，工厂企业化；厂企业化；主要资本主义国家成了强大工业国，主要资本主义国家成了强大工业国，确立了资本主义对世界的统治。确立了资本主义对世界的统治。使资本主义经济突飞猛进发展，资使资本主义经济突飞猛进发展，资本主义进入帝国主义阶段；本主义进入帝国主义阶段；整体世整体
10、世界最终形成界最终形成（资本主义世界体系）。（资本主义世界体系）。创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，改变了世界的面貌；改变了人们的生产、生活方式。创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，改变了世界的面貌；改变了人们的生产、生活方式。给人类带来一些负面的影响，如：科技用于战争杀人；核污染、科技带来的环境问题及用高科技犯罪等给人类带来一些负面的影响，如：科技用于战争杀人；核污染、科技带来的环境问题及用高科技犯罪等 感悟感悟科技是第一生产力；科技改变人们的生产生活；科技推动社会进步；国家要尊重知识，尊重人才，实行科科技是第一生产力；科技改变人们的生产生活；科技推动社会进步；国家要尊重知识，尊重人才
11、，实行科教兴国、人才强国战略；在发展科技的同时，注意保护环境，教兴国、人才强国战略；在发展科技的同时，注意保护环境，倡导低碳，倡导低碳，“节能减排节能减排”，走可持续发展道，走可持续发展道路；路；减少对石油的依赖；开发清洁能源，发展公共交通减少对石油的依赖；开发清洁能源，发展公共交通；要让科技造福人类，安全使用核能源。要让科技造福人类，安全使用核能源。大国崛起给我们的启示：一个国家要实现振兴和发展，就要实现国家的独立 要依法治国，加强民主法制建设；必须维护国家统一，反对分裂；必须抓住机遇，重视科技教育，坚持科教兴国；维护和平，坚持和平发展道路；从本国实际出发，制定正确的方针政策，坚持改革、创新（懂得改变），完善制度；加强国际交流与合作。
